Меню
Разработки
Разработки  /  Внеурочка  /  Мероприятия  /  10 класс  /  Классный час на тему "О самом главном. Секреты долголетия"

Классный час на тему "О самом главном. Секреты долголетия"

Разработка сформирует у учащихся правильное представление о здоровом образе жизни.
17.04.2015

Описание разработки

Цели для учителя: формирование у учащихся правильного представления о здоровом образе жизни; формирование понимания того, что быть здоровым – это долг перед самим собой, близкими, обществом, приобщение к культуре здорового образа жизни посредством исключения алкоголя, наркомании, табакокурения и других веществ, наносящих вред триединому организму (душа, тело, разум).

Цели для учащихся: осмыслить и принять во внимание опыт долгожителей различных стран, обратиться к традициям сохранения здоровья в своей семье, вывести свою формулу долголетия.

Задачи:

Воспитательные: продолжить воспитание чувства ответственности за свое здоровье, необходимого в жизни, жизнедеятельности, учебе.

Образовательные: продолжить систематизацию знаний, умений и навыков в ходе мероприятия для того, чтобы приобщить к культуре здорового образа жизни.

Развивающие: продолжить развитие памяти, внимания, мышления, коммуникативных умений в условиях общего классного мероприятия.

Задачи в ходе подготовки к классному часу:

– подбор интересного материала по теме классного часа;

– составление сценария классного часа;

– обсуждение хода подготовки классного часа с учащимися, распределение обязанностей;

– анкетирование старшеклассников с целью выявления уровня знаний и информированности о здоровом образе жизни.

 Ход классного часа.

1. Ролик-заставка.

Учитель: Здравствуйте, сегодня в школе №3 мы начинаем разговор о самом главном, о самом дорогом, что есть у человека, - о его здоровье. Мы искренне хотим, чтобы вы были здоровы и счастливы. Тема нашего классного часа «О самом главном. Секреты долголетия».

? Ребята, как вы думаете, какие цели мы должны с вами поставить и решить, чтобы раскрыть проблему, вынесенную в название нашего классного часа?

 (осмыслить и принять во внимание опыт долгожителей различных стран, обратиться к традициям сохранения здоровья в своей семье, вывести свою формулу долголетия).

 Сравнить цели, высказанные ребятами, с целями на слайде (доске).

2. Видеоролик. Диана читает стихотворение о своей бабушке.

Учитель: Давайте поможем Диане найти молодые годы бабушки, а для этого мы с вами попытаемся ответить на вопросы (внимание на слайд). И, начиная свой путь, мы обратимся к вашему домашнему заданию- отправимся в разные уголки мира и изучим опыт людей, живущих долгой, активной, счастливой жизнью.

Реализация домашнего задания (видеосюжеты и комментарий учащихся).

3. Диаграмма опроса старшеклассников. (Презентация).

Учитель: Ребята, мы посмотрели и обсудили ролики о том, как относятся к своему здоровью и сохраняют его в разных странах. А теперь, и это не менее интересно, давайте обратимся к результатам анкетирования старшеклассников нашей школы (вы тоже принимали в этом опросе участие). Как вы оцениваете своё здоровье и умеете ли его сохранять?

Классный час на тему О самом главном. Секреты долголетия

Комментарий учащегося.

4. Семейные традиции в сохранении здоровья.

Учитель: ещё раз вспомним, что мы обращались к опыту сохранения здоровья в разных странах. Но мы - россияне, живём в России, и у нас есть свои, российские, традиции сохранения долголетия. Расскажите, как в вашей семье относятся к своему здоровью и что делают, чтобы быть активными, здоровыми, счастливыми.

Учащиеся делятся опытом семьи. (Презентации, видеоматериалы, выступление, комментарии).

Учитель: Кроме семейных традиций, у нас ещё есть классные секреты сохранения долголетия.

Презентация (танцы, походы).

5. Составление памятки.

Учитель: ребята, очень часто, говоря о здоровье, мы обращаем внимание только на физическое состояние человека. А ведь есть ещё другие составляющие здоровья.

Как вы думаете, какие это составляющие? (нравственное и психическое)

Работа в группах. 3 группы-нравственный, психический и физический аспекты (памятка долгожителя).

Учитель: Ребята, давайте попробуем открыть секреты долголетия и для этого составим памятки, обращая внимание на все аспекты здоровья.

Музыка (релаксация) и презентация(голубое).

Реализация работы. Озвучивание результатов. (Листочки с памятками на доске)

Слайд о Ф. Г. Углове.

Учитель: Ребята, есть, конечно, и у нас, в России, люди, которые жили долго, активно и счастливо. Нельзя не вспомнить нашего великого хирурга, который оперировал до 97-ми лет. Это Фёдор Григорьевич Углов.

А теперь давайте сравним наши памятки с памяткой долгожителя Ф. Г.

Сравнение с памяткой Фёдора Григорьевича Углова.

Вывод: Что «потеряли», что нашли нового?

Ответы учащихся.

Раздаём памятки нашим гостям.

6. Итоги. Возвращаемся к вопросам (слайд). Отвечаем на вопросы.

Учитель:? Достигли цели, которые ставили для себя в начале урока?

Весь материал - в документе.

Содержимое разработки

КЛАССНЫЙ ЧАС «О САМОМ ГЛАВНОМ. СЕКРЕТЫ ДОЛГОЛЕТИЯ», 10 класс


Цели для учителя: формирование у учащихся правильного представления о здоровом образе жизни; формирование понимания того, что быть здоровым – это долг перед самим собой, близкими, обществом, приобщение к культуре здорового образа жизни посредством исключения алкоголя, наркомании, табакокурения и других веществ, наносящих вред триединому организму (душа, тело, разум).


Цели для учащихся: осмыслить и принять во внимание опыт долгожителей различных стран, обратиться к традициям сохранения здоровья в своей семье, вывести свою формулу долголетия.


Задачи:

Воспитательные: продолжить воспитание чувства ответственности за свое здоровье, необходимого в жизни, жизнедеятельности, учебе.

Образовательные: продолжить систематизацию знаний, умений и навыков в ходе мероприятия для того, чтобы приобщить к культуре здорового образа жизни.

Развивающие: продолжить развитие памяти, внимания, мышления, коммуникативных умений в условиях общего классного мероприятия.


Задачи в ходе подготовки к классному часу:

– подбор интересного материала по теме классного часа;


– составление сценария классного часа;


– обсуждение хода подготовки классного часа с учащимися, распределение обязанностей;


– анкетирование старшеклассников с целью выявления уровня знаний и информированности о здоровом образе жизни.


Ход классного часа:

1.Ролик-заставка.

Учитель: Здравствуйте, сегодня в школе №3 мы начинаем разговор о самом главном, о самом дорогом, что есть у человека,- о его здоровье. Мы искренне хотим, чтобы вы были здоровы и счастливы. Тема нашего классного часа «О самом главном. Секреты долголетия».

? Ребята, как вы думаете, какие цели мы должны с вами поставить и решить, чтобы раскрыть проблему, вынесенную в название нашего классного часа?

(осмыслить и принять во внимание опыт долгожителей различных стран, обратиться к традициям сохранения здоровья в своей семье, вывести свою формулу долголетия).

Сравнить цели, высказанные ребятами, с целями на слайде (доске).


2.Видеоролик. Диана читает стихотворение о своей бабушке.

Учитель: Давайте поможем Диане найти молодые годы бабушки, а для этого мы с вами попытаемся ответить на вопросы (внимание на слайд). И, начиная свой путь, мы обратимся к вашему домашнему заданию- отправимся в разные уголки мира и изучим опыт людей, живущих долгой, активной, счастливой жизнью.

Реализация домашнего задания (видеосюжеты и комментарий учащихся).


3. Диаграмма опроса старшеклассников. (Презентация).

Учитель: Ребята, мы посмотрели и обсудили ролики о том, как относятся к своему здоровью и сохраняют его в разных странах. А теперь, и это не менее интересно, давайте обратимся к результатам анкетирования старшеклассников нашей школы ( вы тоже принимали в этом опросе участие). Как вы оцениваете своё здоровье и умеете ли его сохранять?

Комментарий учащегося.


4. Семейные традиции в сохранении здоровья.

Учитель: ещё раз вспомним, что мы обращались к опыту сохранения здоровья в разных странах. Но мы - россияне, живём в России, и у нас есть свои, российские, традиции сохранения долголетия. Расскажите, как в вашей семье относятся к своему здоровью и что делают, чтобы быть активными, здоровыми, счастливыми.

Учащиеся делятся опытом семьи. (Презентации, видеоматериалы, выступление, комментарии).

Учитель: Кроме семейных традиций, у нас ещё есть классные секреты сохранения долголетия.

Презентация (танцы, походы).


5Составление памятки.

Учитель: ребята, очень часто, говоря о здоровье, мы обращаем внимание только на физическое состояние человека. А ведь есть ещё другие составляющие здоровья.

? Как вы думаете, какие это составляющие? (нравственное и психическое)

Работа в группах. 3 группы-нравственный, психический и физический аспекты (памятка долгожителя).

Учитель: Ребята, давайте попробуем открыть секреты долголетия и для этого составим памятки, обращая внимание на все аспекты здоровья.

Музыка (релаксация) и презентация(голубое).

Реализация работы. Озвучивание результатов. (Листочки с памятками на доске)

Слайд о Ф.Г.Углове.

Учитель: Ребята, есть, конечно, и у нас, в России, люди, которые жили долго, активно и счастливо. Нельзя не вспомнить нашего великого хирурга, который оперировал до 97-ми лет. Это Фёдор Григорьевич Углов.

А теперь давайте сравним наши памятки с памяткой долгожителя Ф.Г.

Сравнение с памяткой Фёдора Григорьевича Углова.

Вывод: ? Что «потеряли», что нашли нового?

Ответы учащихся.

Раздаём памятки нашим гостям.


6. Итоги. Возвращаемся к вопросам (слайд). Отвечаем на вопросы.

Учитель:? Достигли цели, которые ставили для себя в начале урока?


7. Заключение. Слайд «О самом главном. Секреты долголетия.».

Учитель: Мы рады, что вы были с нами, и надеемся, что не зря провели своё время. Будьте здоровы, активны, счастливы. До свидания.

-70%
Курсы повышения квалификации

Дидактическая игра как инструмент стимулирования умственной активности обучающихся

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Классный час на тему "О самом главном. Секреты долголетия" (31.5 КB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт