Классный час «Край родной – капелька России»
Цели и задачи:
способствовать проявлению патриотических чувств, любви к Родине;
формировать духовно-нравственное отношение и чувство сопричастности к родному дому, городу, стране;
развивать обобщённость восприятия явления с помощью интеграции разных видов искусства;
способствовать созданию целостного восприятия художественного образа, выраженного в музыке, живописи, поэзии и танце;
побуждать детей высказываться, расширяя при этом словарный запас, развивая речь.
Оборудование:
- выставка рисунков «Моя Родина»,
- физическая карта России, карточки со словами: Родина, Россия, Москва, Сибирь, Новосибирская область, Новосибирск.
- картинки герба, флага, гимна России.
- картинки герба и флага Новосибирской области.
Видеоряд:
мультфильм «Мы живём в России»
клипы «Моя Россия», «Моя Родина»
фильм «История Новосибирской области»
мультфильм «Город Новосибирск»
Музыкальный рад:
- Минусовка песни «Любим мы свою Сибирь»
Учитель:
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво,
Тихо сели, спинки прямо.
Мы легонечко вздохнем,
Классный час сейчас начнём.
( слайд № 2)
- Ребята, определите тему нашего классного часа, разгадав ребус.
На карте появляется слово Родина.
( слайд № 3)
- Да, действительно, сегодня мы поведём речь о своей Родине. Каждый день мы слышим слова Россия, страна, родина, родной поселок. А что же на самом деле зовется Родиной?
- У вас было домашнее задание нарисовать, как вы понимаете слово родина.
Выслушивание ответов детей.
( слайд № 4 + выставка рисунков детей на стене )
- Для одного слово родина - это город, поселок, дорога, по которой спешим каждый день в школу.
- Другие думаю, что слово родина – это что-то более близкое, родное сердцу, семья, например.
( слайд № 5 – 10)
Чтение стихотворения учеником.
Что мы Родиной зовем?
Дом, где мы с тобой растем,
И березки у дороги,
По которой мы идем.
Что мы Родиной зовем?
Солнце в небе голубом,
И душистый, золотистый
Хлеб за праздничным столом.
Что мы Родиной зовем?
Край, в котором мы живем,
И рубиновые звезды –
Звезды мира над Кремлем.
( слайд № 11)
родной
родиться
родительский
родители
народ
Родина
- Что общего у этих слов?( щелчок – выделяется общий часть РОД.)
Слово “родина” произошло от древнего слова “род”, которое обозначает группу людей, объединённых кровным родством. Каждый из нас потомок какого – либо старинного древнего рода. А само слово “род” обозначает древнейшего бога славян Рода.
- Родители – отец и мать, у которых рождаются дети. Родич – родственник, член рода. Родня – родственники. Родословная – перечень поколений одного рода. Люди гордятся своей родословной, изучают её. Родина – это и Отечество, страна, и месторождение человека.
( слайд № 12)
- Как называется наша страна?
На доске появляется карта России.
- Откуда у нашей страны такое название?
- Россия впервые у Ивана Грозного. Раньше – Русь, поэтому мы русские.
( слайд № 13)
Просмотр мультфильма «Мы живём в России»
- Назовите столицу нашей страны.
( слайд № 14)
Учитель:
На доске появляется запись Москва.
( слайд № 15)
ЗАГАДКА
Белый цвет – берёзка.
Синий - неба цвет.
Красная полоска-
Солнечный рассвет.
– О каком символе России говорилось в стихотворении?
(О флаге)
– Какие цвета на нашем российском флаге? (Белый, синий, красный).
– Эти цвета не случайно появились на нашем флаге.
– Кто сможет ответить, что означают цвета? ( У детей полоски бумаги с белым, синим, красным цветами. Ребята выходят к доске и составляют Российский флаг.)
Есть на флаге красный цвет,
Героизмом он согрет.
Стойкость, жертвенность, отвага -
Смысл такого цвета флага.
Синий цвет на флаге - верность,
Твердость духа, неизменность,
Доброта, простосердечье,
Что людьми ценились вечно.
Белый - это чистота,
Благородство, высота.
Светлых Ангелов привет
Означает белый цвет.
Учитель:
- О каком символе России говорилось ещё в мультфильме? (щелчок – на фоне флага появляется герб России)
Стихотворение читает ученик.
У России величавой
На гербе орел двуглавый,
Чтоб на запад, на восток
Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый
Он – России дух свободный.
(После этих слов на доску крепится картинки флага и герба страны)
- О каком символе не говорилось в мультфильме, но он обязателен для каждой страны. (щелчок по флагу – правый нижний угол)
Под музыку гимна ученик читает стихотворение.
Гимн наши нервы бередит,
И кровь по жилам быстро льется
То был и есть России клич,
Он в нашем сердце остается.
Его нельзя иначе петь:
В нем гордость наша, наша Слава.
Пусть величавее звенит наш гимн,
Его поет держава!
Работа в группах. (аппликация «Российский флаг и герб»)
Выводы:
- Эти символы – часть русской истории. Отношение к гербу, флагу и гимну – это отношение к самому государству. Оно должно быть уважительным.
( Слайд № 16-17)
Учитель:
- Наша страна Россия – самая большая страна в мире. Так велика, что над ее просторами почти никогда не заходит солнце.
Если во Владивостоке полдень -12 часов дня (щелчок по красному кружку, а потом по фотографии города), то в Новосибирске – 8 часов утра, а в Калининграде – 4 часа ночи)
(Слайды 18 - 35)
Стихотворения читают ученики, на слайдах иллюстрации к стихотворениям.
Если долго-долго-долго в самолёте нам лететь.
Если долго-долго-долго на Россию нам смотреть.
То увидим мы тогда и леса, и города,
Океанские просторы, ленты рек, озёра, горы.
Мы увидим даль без края,
Тундру, где звенит весна,
И поймём тогда, какая,
Наша Родина большая,
Необъятная страна.
===============
Живут в России разные народы с давних пор.
Одним - тайга по нраву, другим - степной простор.
У каждого народа язык свой и наряд.
Один черкеску носит, другой надел халат.
Один- рыбак с рожденья, другой - оленевод.
Один-кумыс готовит, другой - готовит мёд.
Одним – милее осень, другим - милей весна,
А Родина Россия у нас у всех одна.
Слайд №36- клип
Исполнение песни « Моя Россия»
Слайд № 37
- Среди просторов нашей страны есть край, где ты родился, где ты живешь, где твой родной дом, твоя родная земля. И где бы ты ни был, куда бы ни ездил, всегда будешь вспоминать свой родной край.
- Где же отыскать наш родной и близкий нам уголок, нашу малую Родину- капельку России?
Появляется Обинушка и 5 девочек в голубых русских сарафанах.
- Я знаю, и сестрицы мои знают. Составьте из букв слово, и вы узнаете это место. Слайд № 37
(СИБИРЬ .)
Учитель:
-Девица-красавица, кто же ты такая? Поведай, расскажи о себе и о сёстрицах своих.
Девочки:
- Я – Обинушка- царица Обская, царица Сибирская. А это мои сестрицы - малые реки Сибири. Нас придумал наш Новосибирский писатель Владимир Шамов. Как ни нам знать эти замечательные края, историю земли Сибирской.
(Слайд № 39 -53)
В краю чудес – краю Сибирском –
Немало дива для гостей.
А нам здесь довелось родиться,
И всю Сибирь считать СВОЕЙ!
И не сыскать красивей в мире
Таких богатых чудом мест:
Здесь и луга, и по́ля шири,
И буйный первозданный лес.
Холмы, как небольшие горы,
А реки все имеют нрав:
Весною – холодны и скоры,
А летом – дремлют среди трав.
Сибирь заботлива и стро́га:
Всех-всех накормит, напои́т,
Но и напомнит: Дела много!
Сибирь лениться не велит!
Здесь с детства можно научиться
Рыбачить, овощи растить,
С огромным лесом подружиться –
Его богатства находить.
Здесь, даже просто воздух лечит,
Вдохнёшь – и все тревоги прочь!
Сибирь с тобою мы навечно!
И в летний зной, и в хмурый дождь.
Нам по́ сердцу твои метели,
Морозы лютые зимой.
Любимый край берёз и елей…
СИБИРЬ, мы рождены ТОБОЙ!
Земля моя единственная в мире!
Здесь небеса так высоки!
Гордимся мы, что родом из Сибири,
Как хорошо, что мы сибиряки!
Закат на сибирской реке,
Не хуже чем где-то на море
Ты солнце удержишь в руке
И песню споешь в миноре…
Исполнение песни в хороводе «Любим мы свою Сибирь»(щелчок по значку на слайде)
Обинушка:
- На Руси есть обычай встречать гостей хлебом-солью. Но в Сибири с давних пор гостей подчивали не хлебом-солью, а пирогом с рыбой. Угощайтесь, гости дорогие! Здоровья Вам сибирского, мира и счастья!
Учитель:
- Ребята, а кто знает, как называется область в Сибири, в которой мы живём?
Н доске появляется запись Новосибирская Область
(Слайд №54 )
Фильм «История Новосибирской области»
Учитель:
-Давайте проверим, как внимательно смотрели фильм о родной Новосибирской области.
- Почему край, где мы живем, называется Сибирью?
-Назовите дату рождения Новосибирской области.
-Назовите главный город нашей области.
(Слайд № 55)
ПРОСМОТР МУЛЬТФИЛЬМА о городе Новосибирске.
(Слайд № 56)
Городовичок:
Новосибирск – главный город Сибири.
Нет краше его в целом мире.
Сто земель обойдёшь,
Лучше края не найдёшь.
Новосибирск – столица Сибири.
- Здравствуйте, ребята. Меня зовут Городовичок. Я тоже пришел к вам из детской книжки, только придумал меня другой Новосибирский писатель Юрий Магалиф.
- А хочу я вам рассказать о символах нашей Новосибирской области.
(Слайд № 57)
Флаг Новосибирской области представляет собой прямоугольное полотнище на котором изображен герб Новосибирской области.
Зелёная полоса на флаге обозначает олицетворяет изобилие , щедрую новосибирскую землю, ее природное многообразие и красоту.
Красная полоса – символ мужества, отваги, памяти о героизме новосибирцев, защищавших свою Родину.
Герб Новосибирской области представляет собой геральдический щит белого или серебряного цвета, символизирующий чистоту помыслов, заснеженные родные просторы.
Голубой столб - это наша главная река Обь, а горизонтальная тонкая черная полоса – железнодорожная магистраль, пересекающая всю территорию Новосибирской области с запада на восток.
Два черных соболя, обращенных друг к другу, перешли из старого герба, символизируют историю и богатство Сибирского края.
А золотой каравай с солонкой - благополучие, гостеприимство, восходящие надежды. Он так же похож на купол нашего Оперного театра, что символизирует искусство, образование, культуру.
Работа в группах. Аппликация Новосибирского флага.
Учитель:
- Вот и подходит к концу наш классный час.
(Слайд № 58)
- Надеюсь, что сегодняшний урок помог приоткрыть завесу истории и помог ответить на вопрос «Что же мы зовём Родиной? Где эта та самая капелька России, которая дороже всего на свете» К этому вопросу вы в течение своей жизни будете возвращаться не раз. И каждый раз это понятие для вас будет расширяться, обогащаться, расцветать новыми красками.
УЛЬЯНА читает своё стихотворение и исполняет муз. произведение на балалайке.
- У этого классного часа есть продолжение. Потому что в слово Родина каждый вкладывает всё самое дорогое. В следующий раз мы погорим с вами о своей малой родине – Колывани и о семье.
- А в заключение хочется сказать. Где бы вы ни были, помните место, что подарило вам жизнь, помните свою малую Родину. Ведь недаром говорят:
( к доске выходят дети со словами пословицы, класс составляет пословицу, дети выстраиваются в правильном порядке)
«Человек без Родины, что соловей без песни».
Исполнение песня «Моя Родина»
(Слайд № 59)
Милые с детства места родиной мы зовем
Это моя семья, это мой отчий дом
Детства чудесный край, вечно цветущий май
Детство мой добрый друг, радостный сердца стук
В старом уютном дворе, пышные клены растут
Детские голоса звонко слышны и тут
Детства чудесный край, вечно цветущий май
Детство мой добрый друг, радостный сердца стук
Мамы родной лицо любящий нежный взгляд
Низенькое крыльцо, гроздья рябин висят
Улочка ты моя, сосны во всей красе
Липы и тополя, веточки помним все
Детства чудесный край, вечно цветущий май
Детство мой добрый друг, радостный сердца стук
Источники:
http://mur-r-myau.ucoz.ru/load/szenarii/stikhotvorenie_o_sibiri/3-1-0-6
http://www.websib.ru/noos/history/material/Novosib19v.htm
http://www.bigcountry.ru/page1.php?idm=97
http://www.eto-nso.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=51&Itemid=70
Получите свидетельство
Вход
Классный час «Край родной – капелька России» (39.69 КB)
0
1557
155
Нравится
0
