Классный час "Урок Мира"

01.09.2017

3 класс

Тема: Урок Мира. Мир детям всего мира!

Цель: развитие нравственных качеств у школьников. 
Задачи урока:
Образовательные: познакомить со значением слов «МИР».
Развивающие: 
- развивать мыслительную операцию анализа, синтеза и сравнения;
- развивать умение познавать мир и самого себя, использовать полученные знания и умения в жизни;
- развивать коммуникативные умения (вести дискуссию, аргументировать свое мнение);
- развивать самостоятельность учащихся;
- развивать психологические качества личности: мышление, внимание, память.
Воспитательные:
- воспитывать стремление использовать полученные знания в повседневной жизни;
- воспитывать культуру личности, понимание значимости изученного материала для научно-технического прогресса.
Планируемые результаты
Личностные результаты:
- Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей).
Метапредметные результаты:
Регулятивные УУД:
- Определять цель деятельности на уроке с помощью учителя.
- Высказывать свою версию.

- Работая по предложенному плану, использовать необходимые средства (раздаточный и наглядный материал).
Познавательные УУД:
- Ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи.
- Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы.
Коммуникативные УУД:
- Донести свою мысль до других: оформлять свою мысль в устной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
- Слушать и понимать речь других.
- Вступать в беседу на уроке и в жизни.
Предметные результаты:

– уметь объяснять слово «мир»;
- приобретение навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации;
- воспринимать на слух тексты в исполнении учащихся;
- осознанно, правильно и выразительно читать тексты (стихотворения).

Дети сидят по группам произвольно

1.

- Сегодня – ПЕРВЫЙ день ОСЕНИ. А за плечами - ЛЕТО. За лето вы увидели много интересного.

• Похлопайте в ладоши те, кто загорал летом;

• потопайте те, кто купался в речке, на пруду или в море;

• помашите рукой те, кто ел овощи и фрукты;

• попрыгайте те, кто катался на велосипеде;

• приседайте те, кто ездил в гости к бабушкам и дедушкам;

• покивайте головой те, кто вырос за лето;

• постучите по коленкам те, кто читал летом книги.

- Ну и вы все, конечно же, поумнели и соскучились по друзьям и школе.

2.

- Для чего нужна школа?

Клип «Зачем ты ходишь в школу»

https://youtu.be/A_Hc6RVaV2w

А что для каждого из вас значит «Школа»?

Групповое задание

- Запишите слова-ассоциации на тему «Школа»

- Зачитайте ваше мнение

- Для кого-то это уроки, на которых узнаёшь много интересного, для кого-то это перемена, где общаешься с друзьями, для кого-то столовая, где продают вкусные булочки.

3.

На партах квадраты пяти цветов с номерами от 1 до 5 (4).

- Выберите лист понравившегося вам цвета, посмотрите на номер и теперь разделитесь на группы по номерам, взяв листик с собой.

- Школа учит нас многому, дает нам знания. А что больше всего вам нравится в школе?

- Ну конечно перемены. На них происходит самое интересное: можно подвигаться, пообщаться с друзьями и даже проверить силу своих легких (громко закричать). Вот сейчас и проверим силу ваших легких

Групповое задание Конкурс «Надуть шары»

Дети надувают шары, закрепляют в подставках-карандашницах

4.

Групповое задание

- Теперь разделитесь на группы по цвету.

- Последние дни августа каждый из вас был озабочен тем, что надо положить в портфель и взять с собой в школу. Отгадайте загадки и узнаете, ничего ли вы не позабыли.

Но только помни:

Раньше рифма помогала,

А теперь коварной стала.

Ты, дружок, не торопись,

На крючок не попадись!

1 группа

• Ты пиши пример смелей, ведь сотрёт ошибки … (не клей, а ластик)

• Мы отличные художницы. В краски мы макаем …(не ножницы, а кисточки)

2 группа

• Получить чтоб круг с копейку, лучше взять тебе … (не линейку, а циркуль)

• Привыкай, дружок, к порядку: ручки все клади в … (не в тетрадку, а в пенал)

3 группа

• Лучше всех у нашей Зинки акварельные … (не резинки, а краски)

• Самых разных знаний ради детям пишутся … (не тетради, а учебники и книги)

4 группа

• Прочитать мне нужно сказку — с полки я беру … (не указку, а книгу)

• Картину большую рисуешь, Полина. Не хватит коробки тебе … (не пластилина, а красок)

5 группа

• В законы природы все быстро я вник: написан доходчиво школьный … (не дневник, а учебник)

• Начертил без передышки все поля я в новой … (не книжке, а в тетради)

5.

Ученик 1

Если ты с утра проснулся

И увидел за окном:

Все нарядны и с цветами,

И веселья полон дом;

Ученик 2

Если видишь: по дороге

Много школьников идет –

Значит, наступила осень,

Начался учебный год.

Раздается звонок (кто-нибудь из родителей)

- Слышите? Звенит первосентябрьский школьный звонок. Он молчал целое лето и очень скучал по ученикам. И сегодня он просто звоном заливается - радостный, звонкий, школьный звонок.  В этот праздничный день он приглашает нас на самый главный урок – Урок…. А тему вы скажете мне сами, когда выполните небольшое задание

6.

Групповое задание.

- Сложите из рассыпанных букв слово или пословицу.

Для каждой группы – свое слово или пословица

- Назовите, какие слова у вас получились.

На экране слова («мирный», «примирение», «миротворец», «Мир строит, а война разрушает», «Мир на планете – счастливы дети»)

- Что общего?

На экране слово «мир»

- Что же мы подразумеваем под этим ёмким, коротким и таким важным словом? 

7.

Групповое задание (Модель ФРЕЙЕР)

- Сложите лист пополам, еще раз пополам, загните нижний правый угол, разверните. В середине напишите слово МИР, а по углам его понятие: обязательное, необязательное, пример, противоположный пример.

- Поделитесь своим мнением.

- Вы правы - мир это то, что нас окружает: трава, солнце, небо, деревья, птицы, жучки, паучки. Он так прекрасен этот мир.

- Действительно мир всегда начинается с дружбы. Не воевать, а дружить странами, городами, семьями. И в нашей школьной семье пусть всегда светит солнце дружбы, так мы сохраним мир - мир без войны.

Ученик 3

Нас мир удивительный всех окружает: 
Дождинки стучат и солнце сияет, 
Мяукает кошка, собака рычит, 
Кто-то хохочет, а кто-то ворчит. 

Ученик 4

Листва на деревьях от ветра шуршит, 
Птичка чирикает, потом замолчит. 
Как мир наш прекрасен, его береги, 
Его охраняй, цени и люби! 

Ученик 5

Мир в каждом доме, в каждой стране!
Мир – это жизнь на планете!
Мир – это солнце на нашей Земле!
Мир – нужен взрослым и детям!

8.

Индивидуальное задание

- С древних времен птицей мира считается голубь. Кто знает, почему?

- В Библии белый голубь принёс Ною оливковую ветку, рассказавшую о примирении стихий и окончании потопа. Существуют множество народных поверий, в которых фигурирует эта птица. А в 1949 году на Всемирном конгрессе мира, проходившем в Париже и в Праге, за символ взяли именно эту птицу.

- Сейчас мы с вами изготовим эту птицу методом оригами.

Изготовление голубя по видео https://youtu.be/PnZq_VShKbw

9.

- С праздником вас, ребята! С Днем знаний! Это праздник всех и каждого. Нет в нашей стране человека, которого он не касается.

Знания открывают мир, дают уверенность в своих силах, помога­ют найти верный путь в жизни. А дает нам знания школа.

Так пусть этот год будет для всех добрым и творческим!

Помните: вы - третьеклассники! За лето вы выросли и очень сильно отличаетесь от тех малышей, которые впервые переступили порог нашей школы. Будьте же им примером во всем: в учебе, спорте, поведении.

10.

Ученик 6

Третий год учения!

Опыт есть и знания,

Трудно, без сомнения,

Но нужно старание!

Ученик 7

Третий год труднее,

Третий - важный год.

Вслед за ним скорее,

Легче все пойдет!

Ученик 8

Третий год учения!

Коль его освоишь,

Всех наук значение

Без проблем усвоишь!

Ученик 9

Словом, третьеклассник,

Всем примером будь!

Пусть всегда лишь добрым

Твой школьный будет путь!