Классный час на тему: "Научите своё сердце добру".

Классный час:

^Цели:

Формировать у учащихся ценностную ориентацию, способность формулировать нравственные суждения. Развивать умения отличать плохое от хорошего.

Задачи:

привлечь к участию в мероприятии как можно больше детей

раскрыть положительные стороны доброты побудить к проявлению чуткости к взрослым и сверстникам

привлечь к доброму отношению к животным.

Оформление:

компьютерная презентация «Вечные ценности», мультимедийный проектор,

караоке песня из мультфильма «Кот Леопольд» - «Если добрый ты...», из мультфильма «Крошка Енот» - «Улыбка»,

символ доброты - цветок, костюмы для инсценировки сказки « О Цветке и Бабочке» толковый словарь Даля, пословицы для игры, воздушные шары, цветы, бабочки.

Ход занятия

Дорогие ребята, уважаемые гости! Пусть этот урок принесет нам радость общения и наполнит души прекрасными чувствами. Начать классный час хочу со слов (пословица появляется на экране) «Делать людям хорошо - хорошеть самому». Как вы понимаете слова «хорошеть самому»? (надо больше совершать хороших поступков; очень хорошая есть пословица:

«Относись к людям так, как бы ты хотел, чтоб относились к тебе»; от хороших поступков самому легче и приятнее. А эпиграфом к нашему классному часу станут слова А.Чепурова (читает ученица):

Давайте поклоняться доброте! Давайте с думой жить о доброте: Вся в голубой и звездной красоте, Земля добра. Она дарит нас хлебом, Живой водой и деревом в цвету. Под этим вечно неспокойным небом. Давайте воевать за доброту!

Учитель: прослушайте историю.

Эта история произошла давным-давно в старинном городе, которой жил великий мудрец. Слава о его мудрости разнеслась далеко вокруг его родного города. Но был в городе человек, который завидовал его славе. И вот решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не смог на него ответить. И он пошел на луг, поймал бабочку, посадил её между сомкнутых ладоней и подумал: «Спрошу- ка, я у мудреца, какая бабочка у меня в руках - живая или мертвая» Если он скажет - живая я сомкну ладони, и бабочка умрет, а если он скажет мертвая, я раскрою ладони и бабочка улетит. Вот тогда все поймут, кто из нас умнее"

Учитель; Как вы относитесь к этому человеку? Как бы вы ответили на месте мудреца?

А вот как было дальше.

Завистник поймал бабочку, посадил её между ладонями и отправился к мудрецу. И он спросил у того: "Какая бабочка у меня в руках, о мудрейший: живая или мертвая? И тогда мудрец, который действительно был, очень умным человеком сказал: "Все в твоих руках".

-Как вы понимаете слова мудреца «Все в твоих руках» (жизнь или смерть бабочки в данный момент зависела только от Завистника ).

Есть народная пословица: «Добрые дела красят человека".

-Эта пословица подходит к нашей истории? (да, лучше бы Завистник мечтал о добрых делах, тогда и его знали в округе).

-Как вы понимаете эту пословицу? (После добрых дел человека всегда хвалят, делают ему комплементы это его и украшает).

Учитель: да, в жизни есть ценности, без которых нет жизни на Земле.

Учитель: Сегодня в гости к вам_пришел один из самых добрых героев советских мультфильмов. Он всегда любил повторять слова «Ребята, давайте жить дружно!» Вы догадались, о ком идет речь? (Кот Леопольд).

Здравствуйте, ребята! Я - кот Леопольд. Сегодня я решил заглянуть к вам, потому что мне сказали, что здесь учатся

самые хорошие, добрые и дружные ребята. Это так? Тогда, назовите качества доброго, хорошего положительного человека. На доске составляется символ Доброты в форме цветка.

(Добрый и жалостливый, благородный и честный, ответственный, умный, дорогой, добросердечный, дружный, душевный, доброжелательный, добродетельный, добродушный, добронравный, добропорядочный, достойный)

Так, каким же должен быть добрый человек? ( Читают хором схему).

-Ребята, назовите качества доброго, хорошего, положительного человека.

Учитель: - Качества, про которые вы сказали, не врожденные, их нужно воспитывать.

Мы можем называть много положительных качеств человека. Но на первое место мы ставим доброту. И вот почему?

Когда появился человек, он был награжден разумом, речью, способностью к мастерству и искусству. Человек стал добывать пищу, делать красивые вещи, строить жилища. Не каким человек был внутри, всегда зависело лишь от его сердца.

Послушайте сказку: {инсценировка) «Скучно было Цветку стоять посреди клумбы на одной ножке возле дома. Но в один прекрасный день на Цветок села совсем незнакомая Бабочка. Она, наверное, прилетела из далекой страны, потому что таких красивых крыльев Цветок раньше никогда не видел. Бабочка тоже любовалась красотой Цветка, и пока она отдыхала, цветок стал жаловаться Бабочке, как ему часто бывает грустно и одиноко. Бабочка была доброй и жалостливой и потому решила не лететь дальше, а поселиться поближе, чтобы прилетать каждый день к Цветку и рассказывать интересные истории про те места, где она бывала.

Теперь Бабочка каждое утро прилетала к Цветку с новостями, а он, раскрыв свои лепестки, радостно встречал свою подругу. Но однажды, когда Бабочки не было рядом, к Цветку подошел мальчик и захотел его сорвать.

Цветок затрясся от страха и попросил не срывать его, а вместо себя предложил мальчику поймать свою красивую подругу. Мальчик согласился, сходил домой за сачком. Вернувшись, он спрятался и стал дожидаться. Вскоре в небе появилась Бабочка. Она куда-то торопилась и летела мимо, но Цветок широко раскрыв свои лепестки, воскликнул:

- Бабочка, лети скорей ко мне, я тебя давно жду, мне надо тебе кое-что сказать.

Бабочка радостно подлетела к Цветку и вдруг оказалась в сачке. Она хотела вырваться, но у нее ничего не получалось Она била крыльями, искала щелку, но всё было бесполезно. Внезапно ей удалось вырваться из плена. Она взлетела и сверху увидела, что от сачка мальчика Цветок сломался и лежит среди травы. Мальчик ушел, а Бабочка еще долго сидела рядом со своим поломанным другом и, горько плача, говорила:« 0, это я виновата, это из-за меня, тебя сломали, прости меня, Цветочек».

Учитель:

Скажите, ребята, какими были Бабочка, Цветок и мальчик?

(Бабочка была очень доброй; зато очень нехорошим оказался Цветок. Он обманщик, злой и корыстный; а мальчик тоже недобрый. Он не думал ни о природе, ни о Бабочке.)

Ребята, вот вы сказали, что Бабочка очень добрая. А что значит доброта, добрый человек? (когда человек очень хорошо относится к другим; добрый человек обо всех заботится и никого не обижает; добрый - значит вежливый, заботливый, нежадный.)

Учитель: Мне нравятся ваши ответы.

-А вот в толковом словаре понятие доброта это - отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

Ребята, сегодня мы говорим о доброте. Создаём хорошее настроение. Повернитесь друг к другу и улыбнитесь!!!

Давайте сделаем музыкальную паузу и споем песню «Улыбка». Повторяйте движения за мной.

(Физминутка)

Учитель:

Ребята, приведите примеры доброго отношения людей.

(Люди здороваются друг с другом, помогают в беде, выражают сочувствие, поздравляют с праздником, дарят цветы, помогают пожилым, помогают животным.)

Какие добрые поступки совершили вы? (Учитель приводит пример о ребятах из Лысовской школы: организация акции по сбору средств на восстановление местного православного храма)

Учитель: А кто самый добрый и заботливый человек для вас в семье? (Мама)

Как она заботится о вас?

Почему говорят: "Около солнца - тепло, около матери - добро"? (Около солнца никогда не бывает холодно, и около матери никогда не жди зла)

А как вы заботитесь о своей маме? Как помогаете ей в домашних делах? (До прихода родителей с работы можно выполнить много домашних дел: привести в порядок квартиру, вымыть посуду, купить в магазине продукты, постирать рубашку или кофточку, отгладить школьную форму, почистить ботинки, сходить в детский сад за младшим братом или сестрой.)

-Какая радость отразиться в глазах матери, отца, если вы дети своевременно и по собственной инициативе возьмётесь выполнять часть общих домашних дел.

-Я думаю, вы согласитесь со мной, что родители хотят -

чтобы у вас было сердце, каким? (ХОРОМ)

Добрым!

-Вы должны помнить, что на всё хорошее, что для вас

делается людьми, нужно отвечать тоже

добром, проявлять внимание, чуткость к взрослым и

сверстникам, младшим, а так же быть

добрым по отношению к животным.

Случай с девочкой

Ведущий. На день рождения Кате подарили щенка. Сбылась ее мечта. Девочка давно уговаривала маму купить ей щенка или котенка. И вот теперь у нее появился новый друг - щенок по кличке Верный. Катя первое время играла с ним, гуляла. А потом у нее появилась новая говорящая кукла. О щенке Катя вспоминала редко, а когда он заболел, сказала маме: «Больной собаке не место у нас, пусть живет на улице». Правильно ли поступила девочка?

Обсуждение ситуации.

Ведущий. Надеюсь, что вы никогда не станете похожими на эту девочку, никогда не предадите своего друга - будь это человек или животное. Не забывайте: мы всегда в ответе за тех, кого приручили!

А сейчас мы поиграем.

Игра называется "Собери пословицы и поговорки" (пословицы нужно собрать из слов. Работа в парах. Затем они появляются на экране, зачитываются хором.).

Учитель; Какая из пословиц вам понравилась больше?

Объясните её значение.

Жизнь дана на добрые дела

Злой не верит, что есть добрый

Доброму слову - добрый ответ

Доброму везде добро

Про доброе дело говори смело

Без добрых дел нет доброго имени

Ещё одна игра:

На мои вопросы вы отвечаете « да» или «нет»- хором.

Можно ли человека заставить быть добрым? Нет

Можно ли стать добрым на время? Нет

Нужно ли быть добрым к любому человеку? Да

Легко ли быть добрым? Да

Есть ли у вас желание делать добрые дела? Да

- У вас получилось больше ответов "да" и я вижу, что вы стремитесь к добру, а стесняться доброты не надо. Доброта всегда приносит, что? радость окружающим людям. Она, как волшебное лекарство, вылечивает от многих недугов.

Давайте выберем чувства, которые будут характеризовать доброго человека, если ответ «да» - хлопок в ладоши, (показ на экране):

Любовь, дружба, доверие, забота, радость, внимание, счастье.

Безразличие, равнодушие, вражда, горе, ненависть, страдание, злоба и т.д.

-Молодцы! Скажите можно своё сердце научить добру? (да; нет - а стараться это делать надо?)

-Как вы думаете, добро на земле должно жить вечно? (да) - Значит, можно сказать, добро - это вечная ценность? (да)

Давайте повторим хором - Добро - это вечная ценность! В заключение нашего разговора, давайте подведем итог:

Что такое доброта?

Добрым быть совсем-совсем непросто, Не зависит доброта от роста. Не зависит доброта от цвета. Доброта - не пряник, не конфета. Только надо, надо добрым быть Ив беде друг друга не забыть.

И завертится Земля быстрей. Если будем мыс тобой добрей. Добрым быть совсем-совсем непросто, Не зависит доброта от роста, Доброта приносит людям радость и взамен не требует награды.

Доброта с годами не стареет, Доброта от холода согреет, Если доброта, как солнце, светит, Радуются взрослые и дети.

Давайте беречь добро!

Нельзя допустить, чтобы зло взяло верх над добром. А это зависит только от нас!

Помните! Доброта- спасительница всего живого на Земле!

Учитель: Кот Леопольд дарит вам свою улыбку.

Леопольд: Ребята, давайте жить дружно!

Исполнение песни «Если добрый ты...»

Учитель: Ребята у вас хорошее настроение?

Вы готовы совершать добрые дела?

Тогда давайте подарим нашей цветочной поляне бабочек,

чтобы у каждого цветка был верный друг. А каждая

бабочка смогла напиться сладкого нектара.

Наш классный час подошел к концу. Мне было очень приятно работать с вами. Открывайте свое сердце добру и дарите его друг другу.