Меню
Разработки
Разработки  /  Классному руководителю  /  Классные часы  /  3 класс  /  Классный час на тему "Мы вместе-что ещё нам нужно"

Классный час на тему "Мы вместе-что ещё нам нужно"

Классный час имеет цель: научиться уважать друг друга, пользоваться правилами общения, изучить золотые правила.
05.06.2020

Содержимое разработки

Я хочу начать кл. час словами Мы вместе - что ещё нам нужно.


Цель: научиться уважать друг друга, пользоваться правилами общения, изучить золотые правила.

И так начнем.

«Человек может обойтись без многого - но не без человека!» Жизнь на каждом шагу подтверждает эти слова.

-Как понимаете эти слова?

Попробуем пообщаться без слов

Нужно передать информацию без слов, знаками. вам игра уже знакома. Начинаем.

Тяжело вам было общаться без слов, однако вы справились с этим заданием, поняли друг друга. Но, оказывается, общаться словом тоже не так-то просто, есть определенные правила общения, с которыми мы сегодня познакомимся.


Вспомните пословицы о слове….. МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ 1.


Как замечательно, что люди научились пользоваться речью! Благодаря ей мы находимся в постоянном общении друг с другом. Наше хорошее настроение во многом зависит от доброго взгляда и слова собеседника. И наоборот: небрежно оброненное, злое слово больно нас ранит.

Послушайте историю о вежливом кролике

Вежливый Кролик

Жил-был Кролик. Он был очень воспитанный, вежливый. Однажды он шел из чащи леса домой, как вдруг небо потемнело, надвинулись тучи, закрывая солнце, полил дождь. На пути была огромная пещера. Кролик решил там переждать дождь. Но он не знал, что в пещере жила старая ядовитая Змея. Она редко выползала из пещеры, потому что не любила солнце, свет, зелень, красоту вокруг. Кролик не вошел сразу в пещеру. Он вежливо спросил:

- Уважаемая пещера, разрешите мне войти и переждать дождь?

Услышав голос Кролика, Змея, от радости забыв об осторожности, ответила:

- Заходи, Кролик!

Узнав голос Змеи, Кролик испугался, но не подал вида. Он вежливо сказал:

- Простите, я не знал, что здесь занято и кто-то живет. Всего доброго, до свидания, не смею вас беспокоить.

Он со всех ног бросился бежать домой. Змея, разозлившись, зашипела:

- Ох уж эти мне вежливые кролики!

- Понравилась ли вам сказка? А вас когда-нибудь выручала вежливость?


А вот и следующее задание - На листочке написать как можно больше вежливых слов, время пошло.


Игра "Шаг на встречу"

Сказать комплементы друг другу, делая шаг на встречу, подойдя пожать руки.

игра принесла радость?



Прослушайте стихотворение О силе слова

Когда ты хочешь молвить слово,

Мой друг, подумай - не спеши,

Оно бывает то сурово,

То рождено теплом души.

 

Оно то жаворонком вьется,

То медью траурной поет.

Покуда слово сам не взвесишь,

Не выпускай его в полет.

 

Им можно радости прибавить

И радость людям отравить.

Им можно лед зимой расплавить

И камень в крошку раздробить.

 

Оно одарит иль ограбит,

Пусть ненароком, пусть шутя,

Подумай, как бы им не ранить

Того, кто слушает тебя.

Будь слову своему хозяин.

еще нас объединяет искусство


как красиво управляют словом поэты и писатели, художники и скульпторы, музыканты и актеры доносят своими произведениями до нас мир прекрасного наполняя нас радостными чувствами , даря нам тепло своих сердец

танец

и жесты и мимика и конечно слова должны говорить о нашем доброжелательном отношении к человеку.

Прослушайте притчу -

Разговор о языке

Учитель. Не только с помощью мимики и жестов танца общается человек. Основное средство общения - это язык. Послушайте небольшую легенду о языке.

В Древней Греции жил знаменитый баснописец Эзоп, который был рабом у царя Ксанфа. Однажды Ксанф пригласил гостей и попросил Эзопа приготовить на обед лучшее кушанье. Эзоп отправился на базар, купил языки и сделал из них три блюда. Гости очень удивились и стали спрашивать, почему Эзоп считает лучшим кушаньем на свете какие-то языки. На это Эзоп отвечал: «Ты велел, Ксанф, купить самое лучшее. А что на свете может быть лучше языка? С помощью языка люди объясняются друг с другом, получают знания, приветствуют друг друга, мирятся, объясняются в любви». Такое рассуждение понравилось Ксанфу и его гостям.

В следующий раз, чтобы испытать Эзопа, приказал Ксанф приготовить блюдо из самого плохого, что есть на свете. И опять Эзоп отправился на базар и купил... языки. Все опять удивились. Тогда Эзоп объяснил: «Ты велел мне сыскать самое плохое, а что на свете хуже языка? С помощью языка люди огорчают и обманывают друг друга, хитрят, ссорятся. Язык может сделать людей врагами, он может вызвать войну, он приказывает разрушить города и целые государства. Может ли быть что-нибудь хуже языка?» Этот ответ заставил Ксанфа и его гостей задуматься над мудрыми словами Эзопа.

- В чем смысл этой легенды? Как вы поняли, почему язык можно назвать другом и врагом?

Подведение итогов

Чего надо избегать, чтобы общение приносило вам удовлетворение, возникало взаимопонимание? (Дети отвечают.)

Избегайте грубых слов, насмешек в адрес собеседника, обидного, презрительного, унижающего тона, угроз. Если соблюдать эти нехитрые правила, вы станете интересным и желанным собеседником.

- Какие понятия ассоциируются с представлением о мире? (дружба, дети, жизнь, спокойствие, общение, доброта, забота, единство, справедливость, братство…)

мир

Я рисую слово МИР:

Над землёю солнце светит,

На траве играют дети,

Речка синяя, а вот –

Пароход по ней плывёт.

Вот дома – до неба прямо!

Вот цветы, а это – мама,

Рядом с ней сестра моя …

Слово МИР рисую я.


В нашем мире много цвета:

Зелёный, жёлтый, голубой.

Какого цвета будет жизнь?

Зависит всё от нас с тобой.

строим дом мира





«Как сохранить мир?» - вопрос, на который мы попробуем сегодня ответить.

Маршрутный лист 2 и 3

-Как понимаете эти правила?

-А ведь бывает так, что вы можете обидеть дорогих вам людей?

Игра - успей попросить прощения



Какое чувство вы испытали?


Они в войну не воевали 
И не работали они в тылу 
Они в окопах не стреляли 
Но детство их прошло в дыму. 

.----------------------------------------

- Войны преследуют человечество на протяжении всей истории. По подсчётам одного учёного за последние 5, 5 тысяч лет мир царил на планете всего 292 года.

- Познакомьтесь с некоторыми историческими фактами

В Ленинграде, а ныне Санкт – Петербурге, жила семья Савичевых. В семье было 5 детей. Младшая – Таня. Когда Ленинград был взят в кольцо, наступили тяжёлые блокадные дни. Люди теряли силы и умирали от истощения организма. Таня делала записи в своём дневнике. Умирающую Таню эвакуировали в Горьковскую область. Но девочка продолжала болеть, теряла зрение. Умерла Таня 1 июля 1944г.

.---------------------------------------------------------------

- Заканчивалась война. Ничто не предвещало беды. Но… в августе 1945г. американскими бомбардировщиками были сброшены атомные бомбы на японские города Хиросиму и Нагасаки.

В Хиросиме жила японская девочка Сасаки Садако. Когда на город сбросили атомную бомбу, ей было 2 года. Осадки атомного взрыва попали в кровь Сасаки, и она заболела лейкемией. Девочка попала в больницу, и доктор, чтобы придать ей силы для борьбы с болезнью, сказал, что если она сделает тысячу бумажных журавликов, то обязательно поправится. Журавль – священная птица, живущая долго. Сасаки поверила. В палату принесли бумагу и ножницы. Сасаки принялась мастерить. Белые журавлики не смогли победить страшную болезнь. Она умерла 25 октября 1955г.

___________________________________________________

- Из далёкой Японии перенесёмся в не менее далёкую Америку.

Шёл 1983г. На окраине города Манчестер жила 10 – летняя девочка Саманта Смит. Однажды она узнала, что если на её город упадёт атомная бомба, а такая угроза исходит из СССР, то всё вокруг погибнет. Её мучил вопрос: «Почему русские хотят напасть на Америку?» Об этом она слышала по радио. Саманта побывала в Москве, Санкт – Петербурге, в детском лагере «Артек». Везде ей были рады, встречали как родную. Саманта теперь точно знала, что русские люди не хотят войны. Уезжая домой, она сказала: «Люди здесь кажутся мне такими же, как мои соседи. Они похожи на меня больше, чем я думала. Это самое важное, что я поняла». К сожалению, Саманта трагически погибла, но её до сих пор помнят в России как маленького американского посла мира.

___________________________________________________________

- На этом экскурс в историю можно было бы и закончить. Но … страшные события произошли 1 сентября 2004г. в г. Беслане. 186 детей погибли. Мы никогда не услышим их звонкого смеха. .

- Нельзя не сказать о событиях, которые сейчас происходят на юго – востоке Украины, в Сирии.

_____________________________________________________________________________

Минута молчания

-Давайте помяним всех кто безвременно ушел минутой молчания

- Для кого – то мир – это семья, для кого – то – школа, одноклассники, для кого – то – это Бог, а для кого – то – это возможность заниматься любимым делом. Мир – это все мы, разные, неповторимые. Сейчас ребята нашего класса расскажут о себе самих – частичках большого мира планеты Земля.


сочинение я кусочек мира

- Я надеюсь, вам понравился наш мир, с нашими увлечениями, маленькими победами и радостями? Давайте постараемся вместе сделать всё возможное, чтобы в нашем коллективе было больше успехов, чем огорчений. Будем заботиться друг о друге, помогать друг другу. Жить по законам добра и справедливости. От нашей дружбы , в какой – то степени, зависит и мир на планете.


- Самым известным символом мира является голубь. Почему? (Голубь – посланник, почтовый голубь)

и мы тоже подготовили голубей . Пусть наши голуби всему миру расскажут о том, что дети в России не хотят войны. (Дети читают пожелания и прикрепляют голубков на карту мира).


песня в этом мире огромном


Для дружбы, для улыбок и для встреч

В наследство получили мы планету.

Нам этот мир завещано беречь

И землю удивительную эту.


Завещано беречь нам этот мир –

Такой неповторимый на рассвете,

Он с детства очень дорог нам и мил,

За будущее мира мы в ответе.


Мы не дадим стать пеплом и золой

Тому, что красотой земной зовётся.

Пусть будет мирным небо над Землёй,

Пусть вечно детство звонкое смеётся!


«Я ОБНЯЛ ГЛОБУС»

1в: Я обнял глобус – шар земной.
Один – над сушей и водой.
В руках моих материки
Мне тихо шепчут: «Береги».

2в: В зеленой краске лес и дол
Мне говорят: «Будь с нами добр.
Не растопчи нас, и не жги,
Зимой и летом береги».

3в: И птиц, и рыб я слышу всех:
«Тебя мы просим, человек,
Ты обещай нам и не лги,
Как старший брат нас береги».

4в: Я обнял глобус – шар земной,
И что-то сделалось со мной.
И вдруг шепнул я: «Не солгу,
Тебя, родной мой, сберегу».


КАК ЗДОРОВО, ЧТО ЕСТЬ ДРУЗЬЯ!

Как здорово, что есть друзья на свете,
Когда есть с кем смеяться и шутить,
Есть с кем играть, дурачиться, как детям,
И есть с кем по душам поговорить!


Когда тебя прекрасно понимают
Без лишних слов и без красивых фраз,
Когда с тобой и любят, и страдают,
И проживают жизнь с тобой подчас!


Как здорово, что есть на свете дружба,
Что не подвластна ни ветрам, ни вьюгам...
Мы вместе – что ещё нам нужно?
Быть рядом и поддерживать друг друга!


Рорлик о доброте


Не бойтесь пожертвовать последним ради любимых

И тогда мир станет прекрасней.


Рефлексия

Что вам дал наш час общения?



В этом мире огромном, в котором живем я и ты,

Не хватает тепла, не хватает людской Доброты.

Будем вместе учиться друг друга беречь и любить,

Будем вместе учиться друг другу, как звезды, светить.

ПРИПЕВ:

Весной зашумит вода,

Зимой запоют ветра.

Давайте, Друзья, всегда

Друг другу желать Добра!

Пусть не ставят нам в школе оценок за щедрость Души,

Ты однажды возьми и Добро просто так соверши,

И тогда на морозе щемяще запахнет весной,

И тогда на Земле станет больше улыбкой одной!


Ждут нас сотни дорог, но у каждого будет своя,

И до цели добраться, конечно, помогут Друзья.

Чтоб скорее исполнились давние наши мечты,

Пусть всегда будет главным уроком урок Доброты!

-82%
Курсы повышения квалификации

Организация дистанционного обучения в условиях реализации ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
720 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Классный час на тему "Мы вместе-что ещё нам нужно" (151.82 KB)