Классный час "Молоко - удивительный дар"

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Стерлибашевская коррекционная школа-интернат для обучающихся

с ограниченными возможностями здоровья

Конспект классного часа

«Молока – удивительный дар»

для 1 класса

(обучающиеся с ТМНР, II вариант)

С.Ф. Мансурова

2020 – 2021г.

Классный час

Тема урока: «Молоко – удивительный дар».

Цель урока: Пропаганда пользы ежедневного употребления молока.

Задачи:

1. Познакомить с полезными свойствами молока.

2. Формировать знания о правильном питании.

3. Воспитывать чувства заботы о здоровье своем и окружающих.

4. Учить детей отличать поведение, способствующее укреплению здоровья от

поведения вредного для здоровья.

План проведения урока:

1. Актуализация – мотивационно - целевой этап. Введение учащихся в цель и задачи урока.

2. Изучение материала по теме классного часа.

2.1. Ориентировочный этап - вызвать познавательный интерес к проблеме:

3. Закрепление и коррекция знаний.

3.1. Польза ежедневного употребления молока для школьников.

4. Рефлексивно - оценочный этап - Подведение итогов урока.

Оборудование:

1. Ноутбук

2. Раздаточный материал для учащихся.

3. Цветные карандаши или фломастеры на каждого ученика.

4. Картинки и буквы.

Методическая характеристика учебного занятия.

Форма урока - классный час.

Контингент - учащихся 1 класса

Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная (словесная и наглядная передача учебной информации одновременно всем учащимся, обмен информацией между учителем и детьми), индивидуальная форма обучения (работа с раздаточным материалом, выполнение самостоятельных заданий).

Планируется использование методов и приёмов:

1. Приемы повторения системы опорных понятий или ранее усвоенных учебных действий, необходимых и достаточных для восприятия нового материала школьниками.

2. Приемы активизации внимания детей к принципиально новым сведениям, приемы первичного закрепления (выражаются в речи детей).

3. Основные приемы динамической паузы (физкультминутка).

4. Подведение итогов совместной и индивидуальной деятельности учеников.

Ход занятия.

Учитель: Здравствуйте, ребята.

Давайте поздороваемся друг с другом и со мной. Встаньте в кружок, возьмитесь за руки. (Качая руки вверх и вниз, все произносят слова «Здравствуй, здравствуй, не зевай, мне ладошку подавай». В конце фразы нужно протянуть ладошку в центр, чтобы ко всем прикоснуться.)

Садитесь, молодцы.

А теперь отгадайте загадку:

«Здоровье наше укрепляет,

От всех болезней защищает.

Силу, ловкость Зайчику дает,

Он никогда не устает.

Будешь прыгать высоко,

Если пьешь ты … (Ответы детей).

Конечно же, это молоко. Его нам дают коровы. У вас на партах лежат пазлы. Давайте соберем их в одно целое. Что получилось?

Посмотрите, какая Буренка к нам пришла в гости.

А теперь на листочках давайте дорисуем ее и сделаем красивой. Соединяем точки и рисуем линии по пунктиру.

Вот наша корова.

Буренка уже готова!

Вот мы порисовали, а теперь пришло время подвигаться.

Физкультминутка.

Итог:  Классный час наш завершился

          И никто не усомнился!

         Что полезней молока

          Не найдёте вы в века!