Классный час " как адаптироваться в мире профессий после карантина"

План классного часа по профориентации «Как адаптироваться в мире профессий после пандемии. Развитие IT и online технологий » в 7б классе.

Цель: Целью данного урока являлось не просто знакомство учащихся с миром профессий после пандемии, а предоставление им структурного подхода к выбору своего рода деятельности в будущем.

Задачи:

• расширить представление детей о различных профессиях;

• формировать позитивное отношение к труду, к профессиональному росту;

• побуждать детей к поиску информации о профессиях, к осознанному профессиональному выбору.

Форма проведения - час общения, видеоконференция ZOOM.

Подготовительная работа с детьми: предложить ученикам подготовить. Доклад об одной из множества профессий, о которых планировалось рассказать на классном часе. Дома учащиеся выполняли небольшие презентации в виде нескольких слайдов. Учитель при подготовке к уроку подготовил свой список доступных профессий.

Темой данного классного часа является ««Адаптация в мире профессий после пандемии коронавируса. Развитие IT и online технологий»». Актуальность данной темы обусловлена тем, что многим ученикам уже в скором времени предстоит выбор профессии. Общераспространенной является такая ситуация, когда ученики, уже выпускаясь из 9 и 11 класса, не представляют, чем хотят заниматься в жизни и в какие высшие учебные заведения хотят поступать. Анонсированный цикл классных часов призван мотивировать учащихся начать задумываться о выборе профессии.

План классного часа

1. Введение. Вступительное слово педагога.

2. Обсуждение по теме «как меняются профессии в мире».

3. Мини-лекция учителя «Что для меня значит профессия и как она меняется в данный момент».

4. Демонстрация осознанного выбора профессии «Я выбираю!».

5. Выступление учеников.

6. Заключительное слово.

7. Подведение итогов (рефлексия).

Ход классного часа

1. Классный руководитель. Здравствуйте ребята! Наш классный час по профориентации называется «Адаптация в мире профессии после пандемии коронавируса. Развитие IT и online технологий». Как вы думаете: «Какова его цель?», «Какие задачи нам нужно решить?».

2. Учащиеся осуществляют интерактивную беседу по теме «Самые востребованные профессии будущего»

Приводят примеры ранее востребованных профессий.

3. Классный руководитель. Мини-лекция учителя «Что для меня значит профессия и как она меняется в данный момент

Пройдет совсем немного времени, и вам придется выбирать свой путь в жизни. И путь этот начнется с перекрестка, от которого расходятся не 3, как в сказке, а 50 тыс. дорог - именно столько сейчас существует профессий. И очень важно не ошибиться в выборе пути. Ведь от этого выбора зависит очень многое: и материальный достаток, и круг общения, и интересы, и счастье в жизни. Недаром говорят, что, выбирая профессию, человек выбирает свою судьбу. Что же такое профессия?

Какие профессии будут более востребованы после выхода из карантина?

Могу сказать точно, что будут развиты все сферы IT.

Предлагаю вам высказаться по этому вопросу.

4. Демонстрация учащимися осознанного выбора профессии «Это мой выбор!».

Учащиеся представляют свои доклады, обоснуют свой выбор

Примерные ответы детей:

- программист

- системный администратор

- онлайн предприниматель.

- производитель компьютеров».

- инженер

- оператор

5. Классный руководитель. Вы перечислили самые очевидные виды профессии. Но как же тогда правильно выбрать профессию?

Специалисты по профориентации установили, что правильным может быть только осознанный выбор профессии.

Осознанный выбор — это такой выбор, при котором человек учитывает и личные устремления (хочу), и свои возможности (могу), и потребности общества в это профессии именно в данный момент (надо).

6.Заключительное слово.

Классный руководитель. Выбор профессии — это очень важное событие в жизни каждого человека. Но какую бы профессию вы ни выбрали, вам всегда пригодятся знания, полученные в школе. Поэтому постарайтесь уже сейчас определить область ваших интересов, больше читайте, набирайтесь опыта и знаний. Для этого нужно пробовать себя в самых разных областях. Как хорошо заметил один мудрец: «Чтобы не ошибаться, нужно иметь опыт. Чтобы иметь опыт, нужно ошибаться».

7. Подведение итогов (рефлексия).

Классный руководитель. Какие чувства остались после классного часа? Какие открытия вы для себя сделали?

Примерные ответы детей:

- Остались положительные чувства. Профессию будем выбирать сознательно.

- Открыл, что, оказывается, у меня тип ученого, это очень странно.

- Открыл, что в мире очень много профессий связанных с IT. Пока не знаю, какую выбрать.

- Никаких чувств не осталось, тест интересный, но на выбор профессии он не повлияет.

- Главное открытие - разобрался в профессиональной характеристике человека. Обязательно узнаю все это и о своих родителях.