Классный час "Грустит глубокая река"

Грустит глубокая река…

Цель: формировать экологическую культуру.

Задачи: 

- Обогащать представления об окружающем мире.

- Развивать кругозор, творческое воображение, познавательные возможности детей.

- Воспитывать бережное отношение к окружающей среде.

Применяемые технологии: 
1. Личностно-ориентированное развивающее обучение .
2. Здоровьесберегающие технологии.
3. Технология самосовершенствования личности.

Ход классного часа

Учитель. Добрый день, ребята ! Сегодня на классном часе мы собрались поговорить о .... Но сначала загадки:

1.Бежит, журчит, волнуется.
Все на нее любуются!
Никак не остановится,
Назад не поворотится. (Река)  

2. Перекаты, повороты,
Мели и водовороты.
Размывая берега,
Мчится быстрая …(Река)

3.Синяя сестрица, быстрая водица
Вдоль дружков, бережков в океан стремится.(река)

4.Синяя косица меж камней теснится.(Река)

5.Летом бежит, зимой спит, 
Весна настала - опять побежала. (Река)

6. Мокрая тётка бежит по земле –
Радость великая всей детворе.
Люди от зноя в ней летом спасаются,
Зимой на коньках и салазках катаются. (Река)

7.Синеокая Девчонка
Меж камней плетётся звонко.  (Река)

8. Бежит Конь
Мимо окон.
Синяя грива
На дне обрыва.
А хвост –
На сто вёрст. (Река)

9.Голубая коса
На земле лежит. (Река)

10.Лес на берегах стоит,
Под мостом она бежит,
И течёт вода куда-то,
Догадались вы, ребята?
Умолчу ответ пока,
Под мостом течёт...(река)

Учитель : О какой реке сегодня пойдёт речь?

Ответы детей. 

- Ребята, а вы знаете легенду о Хопре?

Согласно легенде, в наших местах давным – давно, жил старик по имени Хопёр. Шёл он как - то степью и увидел, как из земли бьют 12 ключей. Старик взял лопату и соединил все эти ключи в один большой поток, на котором построил мельницу и молол здесь зерно для крестьян из окрестных деревень. А реке потом дали имя её создателя. У истоков реки Хопёр около села Кучки Пензенского района Пензенской области установлен памятник «Старик-Хопёр» работы скульптора Андрея Смелого.

Длина реки 980 км. Ширина до 100 м, глубина до 17 м. Дно, как правило, песчаное; течение быстрое.

В реке водится много видов рыб: судак, язь, чехонь, сом, щука, окунь, лещ, карась, жерех, голавль, плотва, густера, уклейка, елец, калинка, белоглазка, подуст, и другие. Редко встречается стерлядь, налим, линь, сазан, пескари, синец, заходят шемая, рыбец.

Встречаются у реки лоси, зайцы, лебеди, орлы,  соколы, совы, серые цапли,  соловьи, утки, бобры, речные черепахи, змеи (ужи и гадюки) .

Уникальная природа сделала Хопёр излюбленным местом для отдыхающих и туристов.

Долина Хопра являлась одним из мест расселения донских казаков.

В долине Хопра ещё в середине XX века были организованы заказники с богатым растительным и животным миром — Алмазовский, Хопёрский, Аркадакский. В этих заказниках взяты под охрану: лисица, речной бобр, выхухоль, кабан, заяц-русак.

В нижнем течении реки, на участке между городами Борисоглебск и Новохопёрск, находится Хопёрский заповедник.

Река Хопёр имеет множество притоков, самыми крупными из которых являются реки Аркадачка, Карай, Ворона, Тамала, Сердоба, Савала, Карачан, Ольшанка.

Растительный и животный мир речной долины представлен в Аркадакском, Алмазовском и Хопёрском заповедниках. Растительный мир представлен кустарниками, древесными и травянистыми породами. Пойменные леса Хопра включают дубы, клёны, тополя, липы, ясени, вязы, осины. Подлесок формируется из лещины, крушины, черемухи, шиповника, калины, терна и диких яблонь. Среди травянистых встречаются сныть обыкновенная, медуница, гусиный лук, осока, ежевика.

Учитель : Что вы ребята знаете об этих растениях?

Ответы детей. 

- Как хорошо летом на реке!

Нам она мила прохладой,
Искупаться в ней, мы рады,
К нам, течёт издалека,
Полноводная река.

Но помните!

- Не ходите купаться одни! Помните, что надувные круги ненадёжны; пользоваться ими в воде можно только  в присутствии взрослых!  

- Не ныряйте! Под водой могут быть острые камни или  другие опасные предметы.

- Не затевайте на воде игр и шалостей!

Грустит глубокая река,

Свои теряя берега,

И слышу голос я реки:

«Ты береги нас, береги!»

- Ребята, как вы понимаете эти слова, что же случилось с нашей рекой? Почему она жалуется?

В нашей Саратовской области отмечались загрязнения Хопра в районе г. Аркадака и Балашова.

- Ребята, что приводит к загрязнению нашей реки? (мытьё машин, выпас скота, кострище, рубка кустарников и деревьев вдоль берега, мусор в реке).

Что мы можем сделать?

- А какие меры охраны природы вам известны в нашей стране?

(Заповедники, заказники, национальные парки, Красная книга)

Так давайте же вместе, ребята,

Родную природу беречь!

Домашнее задание: ребята, к следующему классному часу, я прошу вас найти материал из Красной книги Саратовской области. Тема нашего классного часа будет такой: О чём мне рассказала Красная книга?