Класс Земноводные или Амфибии. Особенности внешнего строения в связи со средой обитания

План –конспект

Класс Земноводные или Амфибии.

Особенности внешнего строения в связи со средой обитания

Цель урока: показать особенности внешнего строения в связи с выходом на сушу

сохранением признаков водного обитания.

Задачи:

• обучающие - постановка проблемы через знакомство с внешним строением и средой обитания взрослых животных и головастиков; познакомить школьников с многообразием земноводных;

• развивающие - продолжить формирование умений работать с дополнительной

литературой, анализировать текст, заполнять таблицу, делать обобщения,

высказывать свою точку зрения;

• воспитательные - закрепление положительного отношения к земноводным.

Тип урока - Изложение нового материала

Формы работы учащихся

1. Групповая (самостоятельная работа по изучению

внешнего строения).

2. Общеклассная (эвристическая беседа).

3. Индивидуальная (закрепление).

Необходимое техническое оборудование: таблицы, рисунки представителей земноводных, мультимедийный проектор, информационные ресурсы, вопросы для обсуждения в группах.

Структура и ход урока

ХОД УРОКА

1. Организационная часть. Постановка цели.

Введение

Друзья, мы прилетели с вами с другой планеты и нам дано задание - исследовать фауну Земли. Мы изучили группу позвоночных животных под названием «Рыбы».

Мы отправили отчет о наших исследованиях в центр.

Но сегодня нам принесли новый экземпляр… Их называют ЗЕМНОВОДНЫЕ.

Животное у людей этой планеты вызывает чувство настороженного интереса и, пожалуй, даже некоторого суеверного страха.

Сегодня мы приступаем к изучению новой группы животных – земноводные, как переходной формы от водных животных к типично-наземным.

Историческая справка:

Появились земноводные более 350 млн. лет назад.

Путь на сушу проложили им рыбы, сходные с кистеперыми.

Земноводные освоили новую среду обитания – наземную.

Условия жизни в водной и наземно-воздушной среде отличаются очень сильно. И это не могло не сказаться на их внешнем строении.

Цель нашего нового исследования – выделить особенности внешнего строения земноводных в связи с выходом на сушу и сохранением признаков водного обитания.

II. Изучение нового материала.

1. Внешнее строение лягушки ( обратите внимание на слайд)

• Тело состоит из головы, туловища и пятипалых конечностей. Шеи нет, но во внутреннем строении есть 1 шейный позвонок, благодаря которому она поворачивает голову.

• Кожа земноводных голая и всегда покрыта слизью благодаря большому количеству слизистых многоклеточных желез. Она не только выполняет защитную функцию и воспринимает внешнее раздражение, но и участвует в газообмене, т.е. лягушки дышат в воде кожей. Ни одна амфибия не пьет воды обыкновенным способом, а всасывает ее исключительно через кожу.

• Голова имеет: ноздри и глаза.

Через ноздри она втягивает воздух. Глаза и ноздри расположены на верхней стороне головы. Когда лягушка прячется в воду, она выставляет их наружу. При этом она может дышать атмосферным воздухом и видеть то, что происходит вне воды.

Лягушка часто мигает, при этом влажная кожа век смачивает поверхность

глаз, предохраняя их от высыхания. Эта особенность развилась у лягушки в связи с ее наземным образом жизни. Рыбы, глаза которых постоянно находятся в воде, век не имеют. Позади каждого глаза на голове лягушки заметен небольшой кружок, затянутый кожей. Это наружная часть органа слуха - барабанная перепонка.

• Конечности: Стопа заканчивается пятью пальцами, которые у лягушки соединены плавательной перепонкой.

Отделы конечностей подвижно сочленены между собой при помощи суставов.

Задние ноги значительно длиннее и сильнее передних, они играют главную роль при движении. Быстро распрямляя задние ноги, лягушка совершает прыжок. Передние ноги при этом предохраняют животное от удара о землю.

Друзья, у нас 5 научно-исследовательских лабораторий.

Сейчас нам предстоит выполнить лабораторные исследования.

Прошу научным сотрудникам приготовиться!

Каждому из вас предоставляется возможность заработать баллы за выполнение лабораторной работы, а также за ответы на вопросы для обсуждения,

вопросы повышенной трудности, что дополнительно оценивается.

2. Вопросы для научно-исследовательских лабораторий.

1 отдел. Систематики

Найдите в словаре определение понятиям “амфибии”, “земноводные” и лягушки.

По учебнику определите (с. 188), какие отряды включает класс Земноводные?

Изобразите в виде схемы. По каким признакам объединяют животных в отряды?

Амфибии – греческое слово, переводится как двоякодышащие.

Лягушки – амфибии, так как дышат с помощью легких и кожи.

Земноводные – слово русское, происходит от названий сред обитания этих

животных, которые занимают наземную и водную среды обитания

Это самый малочисленный класс - в 3 отрядах имеются около 4500 видов.

Хвостатые земноводные – тритоны и саламандры. Чаще их можно увидеть в водоемах. Большинство никогда не покидает воды.
Безногие ведут роющий образ жизни. К этому отряду относятся обитатели влажной и рыхлой почвы тропических лесов – червяги.
Бесхвостые – лягушки, жабы, квакши живут в водоемах и вблизи от них. Древесные квакши и некоторые представители жаб могут жить вдалеке от воды. Бесхвостых впятеро больше, чем всех остальных видов земноводных. Для большинства из них характерно чувство “хомминга” – чувство дома. Они могут уходить от “дома” на расстояние до 800 метров. Но всегда возвращаются “домой”.

Одинаковы ли эти среды обитания земноводных ?  (сравнительная характеристика этих сред обитания. ) В водной среде меньше света, и сравнительно малая прозрачность воды не позволяет видеть далеко. … Воздушная среда не препятствует видимости, и земноводные приспособлены к рассматриванию...

Водная среда обладает высокой плотностью и  теплоемкостью, поэтому не бывает резких колебаний температуры; количество растворенного кислорода относительно низкое и может меняться в зависимости от внешних условий, избыток влаги; наличие растворенных  веществ и газов, сильное  поглощение света.

Плотность наземно-воздушной среды не высокая, количество кислорода постоянное, существенные колебания температуры, сильное испарение с поверхности тела, частое возникновение дефицита влаги. (ПРИЛОЖЕНИЕ№1)

2 отдел. - Морфологи

Рассмотрите внешний вид лягушки.

Выделите признаки приспособленности земноводных к жизни на суше.

(ПРИЛОЖЕНИЕ№2)

3 отдел. – Морфологи

Рассмотрите внешний вид лягушки.

Выделите признаки приспособленности земноводных к жизни в воде.

(ПРИЛОЖЕНИЕ№3)

4 отдел. – Этологи

Этология — это изучение жизни особи в естественной для неё среде.

Представьте себе: знойный летний вечер, мы сидим на берегу реки и слышим разные голоса животных.

Что это за животные? О чем они говорят? Наверное, они рассказывают о своих проблемах, о своих тайнах, некоторые из которых мы постараемся сегодня приоткрыть.

 Оказывается, русская сказка «Царевна-лягушка» в которой лягушка сбрасывает кожу, - не вымысел, а если и вымысел, то очень правдивый. Кожа – единственная одежда амфибий. В ней они зарываются в землю, заползают в дупла, под камни. И как ни берегут амфибии свои платья, они становятся старыми, снашиваются. Не сказочные, обычные лягушки меняют свою одежду не менее  4 раз в году. Старую кожу земноводные съедают

(Сообщения учащихся) – домашняя заготовка

• Древние цивилизации чтили лягушек. Так, мексиканские индейцы считали (и, возможно, до сих пор считают) этих квакающих и прыгающих животных прародителями человеческого рода. В древнем Египте лягушке приписывалась власть над разливами Нила, от чего зависел урожай. Если вспомнить о приметах и суевериях, то в России считалось, что убить лягушку – значит, вызвать дождь.

• Лягушка – символ самой загадочной планеты Луна. Трудно понять, почему так.

• С детства мы знаем, что убивать лягушек – нехорошо. Потому что лягушка – это царевна, заколдованная, кажется, Кощеем Бессмертным. А Иван, который берет ее в жены, просто отличный парень, человек чести, получивший за свою доброту награду от жизни в виде красавицы-жены, да еще и волшебницы. Вот и не верь после этого приметам, жребию и пущенным в неизвестность стрелам.

• Как можно трогать лягушку? Ведь она – смелая путешественница, а это очень хорошо

• C точки зрения биологии, между лягушками и жабами нет почти никакой разницы. У лягушек более гладкая кожа, задние ноги длиннее и хорошо развиты перепонки между пальцами. У жаб более округлое тело, сухая, часто бородавчатая кожа и короткие задние ноги, удобные для ползания и коротких прыжков.

• Озерная лягушка может весить до 1 кг 620 г (лапки весят 50-70 г), делать прыжок в высоту на 1, 5 м. Это впечатляет!

• Температура тела холоднокровных лягушек всегда равна температуре окружающей среды, поэтому они холодные и скользкие на ощупь. На передних лапках у нее по 4 пальца, на задних - по 5. Пальцы соединены тонкой кожистой перепонкой. У некоторых водных видов большие пальцы задних лап вооружены острыми когтями для разрывания добычи. Конечности хорошо развиты, особенно задние, кожа гладкая, скользкая.

• Днем они греются на солнышке, усевшись на берегу, или на широком листе водного растения, на каком-нибудь плавающем или выдающемся из воды предмете. Лягушки погружаются в сладкую дремоту и могут оставаться в таком положении в течение нескольких часов, если их никто не потревожит. Такое состояние не мешает им моментально выбросить липкий язык на неосторожное насекомое и столь же быстро проглотить его. При малейшем шуме или при виде какой-либо опасности лягушка бросается в воду, плывет очень быстро и зарывается в мягкий ил.

5 отдел. - Аналитики

Рассмотрите внешний вид лягушки.

• Дать общую характеристику земноводным животным

• Выделите признаки приспособленности земноводных к жизни в воде и на суше.

(ПРИЛОЖЕНИЕ№5)

“Особенности внешнего строения земноводных, связанные с водой и воздушной средой обитания”.

Вывод:

Друзья, мы выяснили, что эти животные

• Произошли они от кистеперых рыб

• Делятся на три отряда – Бесхвостые, Хвостатые, Безногие

• они приспособились к жизни, как в воде, так и на суше.

• Они первыми из позвоночных научились дышать с помощью легких

• Амфибии первыми встали на ноги

• Земноводные научились поворачивать голову – у них есть шейный отдел позвоночника, правда, состоящий из одного позвонка.

• Они первыми начали мигать – чтобы защитить глаза от повреждения и высыхания

• Научившись прилично слышать , амфибии первыми из наземных позвоночных приобрели и голосовой аппарат

III. Закрепление:

• Почему лягушки имеют пигментные пятна на коже?

• Почему брюшко светлее спины?

• Где человек это смог использовать? (Кстати, маскировочный халат в летнее

время у бойцов какой? пестрый, весь в пятнах, зеленый.)

• Какую роль выполняют плавательные перепонки, натянутые между пальцами?

• Подумайте, что человек сконструировал, изучая принципы строения конечности земноводных?

• Каким стилем плавает лягушка? ( брас)

(Бионика – наука о возможностях применения в технике принципов организации живых организмов, сконструировала для человека ласты и приборы для слежения за самолетами, вакуумные присоски, ткань с камуфляжной окраской.)

Учёные нашли ещё одно эффективное средство борьбы с опасными микробами, подстерегающими человека на каждом шагу. И им стало не антибактериальное мыло, а пептиды, которыми защищаются от бактерий лягушки.

Земноводные – уникальные животные.

И у нас есть минута, чтобы сделать творческий отчет в виде СИНКВЕЙНА.

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

(Амфибии)

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

(холоднокровные и влажные)

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

(прыгают, плавают, приспосабливаются)

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

(Земноводные занимают наземную и водную среду обитания)

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

(Пионеры.)

VI. Домашнее задание.

1. Работа с текстом учебника, с.174-176, §36

2. Творческие и поисковые .

1 отдел. Какие виды земноводных обитают в Воронежской области?

2 отдел. Лягушки и жабы – не такие уж и мерзкие животные. Напишите четверостишие и нарисуйте плакат в их защиту.

3 отдел. Знаете ли вы народные приметы, связанные с лягушками? Если нет, постарайтесь найти.

VII. Подведение итогов и выставление оценок.

РАБОТА В ГРУППАХ

Приложение№1

Отдел №1 Систематики

«Особенности внешнего строения земноводных, связанные с водой и воздушной средой обитания»

Приложение №2

Отдел №2 Морфологи

«Особенности внешнего строения земноводных, связанные с водой и воздушной средой обитания»

Рассмотрите внешний вид лягушки.

Выделите признаки приспособленности земноводных к жизни на суше.

Приложение №3

Отдел №3 Морфологи

«Особенности внешнего строения земноводных, связанные с водой и воздушной средой обитания»

Рассмотрите внешний вид лягушки.

Выделите признаки приспособленности земноводных к жизни в воде.

Приложение№4

Отдел №4 Этологи

«Особенности внешнего строения земноводных, связанные с водой и воздушной средой обитания»

(Сообщения учащихся)

• Древние цивилизации чтили лягушек. Так, мексиканские индейцы считали (и, возможно, до сих пор считают) этих квакающих и прыгающих животных прародителями человеческого рода. В древнем Египте лягушке приписывалась власть над разливами Нила, от чего зависел урожай. Если вспомнить о приметах и суевериях, то в России считалось, что убить лягушку – значит, вызвать дождь.

• Лягушка – символ самой загадочной планеты Луна. Трудно понять, почему так.

• С детства мы знаем, что убивать лягушек – нехорошо. Потому что лягушка – это царевна, заколдованная, кажется, Кощеем Бессмертным. А Иван, который берет ее в жены, просто отличный парень, человек чести, получивший за свою доброту награду от жизни в виде красавицы-жены, да еще и волшебницы. Вот и не верь после этого приметам, жребию и пущенным в неизвестность стрелам.

• Как можно обидеть лягушку?! Ведь она – смелая путешественница, а это очень хорошо

• C точки зрения биологии, между лягушками и жабами нет почти никакой разницы. У лягушек более гладкая кожа, задние ноги длиннее и хорошо развиты перепонки между пальцами. У жаб более округлое тело, сухая, часто бородавчатая кожа и короткие задние ноги, удобные для ползания и коротких прыжков.

• Озерная лягушка может весить до 1 кг 620 г (лапки весят 50-70 г), делать прыжок в высоту на 1, 5 м. Это впечатляет!

• Температура тела холоднокровных лягушек всегда равна температуре окружающей среды, поэтому они холодные и скользкие на ощупь. На передних лапках у нее по 4 пальца, на задних - по 5. Пальцы соединены тонкой кожистой перепонкой. У некоторых водных видов большие пальцы задних лап вооружены острыми когтями для разрывания добычи. Конечности хорошо развиты, особенно задние, кожа гладкая, скользкая.

• Днем они греются на солнышке, усевшись на берегу, или на широком листе водного растения, на каком-нибудь плавающем или выдающемся из воды предмете. Лягушки погружаются в сладкую дремоту и могут оставаться в таком положении в течение нескольких часов, если их никто не потревожит. Такое состояние не мешает им моментально выбросить липкий язык на неосторожное насекомое и столь же быстро проглотить его. При малейшем шуме или при виде какой-либо опасности лягушка бросается в воду, плывет очень быстро и зарывается в мягкий ил.

• Земноводные, которые всю жизнь проводят в личиночном состоянии имея жабры это Американские сирены, амбистомы, протеи.

• Где зимуют амфибии? (Прудовая, озерная, травяная – на дне водоема; жабы, жерлянки – в норах, ямках, песке.)

• Как жабы Австралии приспосабливаются к засухе? (Набирают в теле много воды, раздуваются до шарообразного состояния.)

• самая крупная жаба - Ага

Приложение №5

5 отдел. – Аналитики

«Особенности внешнего строения земноводных, связанные с водой и воздушной средой обитания»

Рассмотрите внешний вид лягушки.

• Дать общую характеристику земноводным животным по плану в тетради с.74

• Выделите признаки приспособленности земноводных к жизни в воде и на суше.