Кл час. " Моя безопасность"

Тема: Безопасность. А+Б

Цель урока: учить правилам поведения во время ледостава, предвидеть и прогнозировать опасные ситуации, связанные с ледоставом.

Познакомить с подручными средствами, которыми можно пользоваться в экстремальной ситуации;

Воспитывать чувство ответственности за поступки;

Методы обучения: частично – поисковый, коммуникативное воздействие.

Ход урока.

1. Орг. Момент.

Садитесь удобнее. Потрите ладошки! Вы почувствовали тепло? Прикоснитесь ладошками друг к другу и передайте тепло. Пусть на уроке вам будет тепло и уютно. А теперь за работу.

2.Самоопределение к деятельности.

Звучит песня «Закаляйся» (слайд №1) песня Закаляйся,

Как вы думаете, о чём мы будем говорить на этом уроке? Правильно , о здоровье.

А сколько условий было перечислено в песне , чтобы быть здоровым? Перечислите их.

(Обливаться холодной водой. Больше быть на свежем воздухе, загорать. Вставать утром рано и делать зарядку. Быть весёлым и много шутить.)

А вы хотите быть здоровыми?

Давайте сделаем вывод: Как сберечь своё здоровье? ( Ответы детей)

1. Работа по теме урока.

• Да, есть много причин, чтобы не болеть, но самая важная причина, это жизнь. Жить долго, успеть выучиться, стать умным , сделать много доброго и полезного для себя, для дорогих и близких тебе людей, для своей Родины.

Сегодня у нас необычный урок. Урок безопасности. Его можно назвать А+Б. Буква А – это азбука. Это слово вам хорошо знакомо. Без знаний букв не прочтёшь ни одного слова А мы с вами будем учиться не просто словам , а целым правилам безопасности. Вот и буква Б(слайд№2)

• А что такое безопасность? Где мы можем найти ответ на этот вопрос. Нам поможет Толковый словарь. (слайд №3)

Какое сейчас время года? Какие чувства вызывает у вас это время года? Как вы думаете, есть ли опасности осенью для человека?(слайд№4)

Вот на этот вопрос мы сегодня ответим и составим памятку о правилах поведения.

• Какая опасность подстерегает нас осенью, вы узнаете, когда отгадаете загадку.(слайд№5)

• А какую опасность несёт в себе лёд?(слайд№6)

• Правильно. Ходить по тонкому льду опасно. Ну а если всё таки лёд проломился, вы оказались в холодной воде и некого позвать на помощь. Что нужно делать?(слайд№7,8) Давайте попробуем выбираться из воды. (Дети лёжа на парте тренируются выбираться из воды) Кто делал правильно? Какое правило мы должны для себя запомнить? НЕ ходить на озеро, когда лёд ещё тонкий!

• Есть ещё одна опасность, вы узнаете, когда отгадаете загадку.(слайд №9,10)

• Чем опасны сосульки?(слайд№11) Вывод: Будьте осторожны, смотрите не только под ноги, но и наверх.

• А что происходит осенью на дорогах после наступления резких холодов?(слайд№12) Какие правила безопасности необходимо выполнять в гололёд? Ходите осторожно по дороге в гололёд!

• Давайте представим, что сейчас гололёд. Как мы будем идти.

Какие ещё правила безопасности вам знакомы?(слайд №13,14,15) Читает учитель.

Не играйте со спичками! Не ходите с незнакомыми людьми!

1. Подведение итога урока. Чтение составленных правил безопасности.

Все дети получают памятки. (слайд№16)

1. Рефлексия.

Если для вас урок показался полезным, вы покажите смайлик с улыбкой. Если вы уже знали эти правила и ничего полезного для себя не узнали – покажите смайлик огорчения.

(слайд №17)