Карта достижений учащегося по учебному предмету
«Математика» 5 класс
(программа I отделения вспомогательной школы с русским языком обучения)
__________________________________________________________________
| Критерии | НО | ПД | ИД |
З
Н
А
Н
И
Я | Называть числа в пределах 100 |
|
|
|
Десятичный состав |
|
|
| |
Таблица умножения и деления в пределах 20 |
|
|
| |
Способы решения простых задач на нахождение суммы и остатка |
|
|
| |
Единицы измерения длины |
|
|
| |
Единицы измерения массы |
|
|
| |
Единицы измерения времени |
|
|
| |
Единицы измерения ёмкости |
|
|
| |
Свойства прямоугольника |
|
|
| |
Воспроизводить с опорой числа, которые иллюстрируют соотношения единиц измерения длины |
|
|
| |
Воспроизводить с опорой числа, которые иллюстрируют соотношения массы |
|
|
| |
Воспроизводить с опорой числа, которые иллюстрируют соотношения времени |
|
|
| |
Воспроизводить названия месяцев года |
|
|
| |
У
М
Е
Н
И
Я
| Записывать числа в пределах 100 по заданию учителя |
|
|
|
Читать числа в пределах 100 |
|
|
| |
Выполнять сложение и вычитание с использованием устных вычислений |
|
|
| |
Выполнять сложение и вычитание с использованием письменных приёмов вычислений |
|
|
| |
Решать комбинированные примеры |
|
|
| |
Применять знание таблиц умножения и деления в пределах 20 |
|
|
| |
Считать равными группами |
|
|
| |
Определять половину, четверть предмета, числа |
|
|
| |
Определять длину предмета «на глаз» и проверять результат измерения |
|
|
| |
Решать простые арифметические задачи, включённые в программу |
|
|
| |
Решать задачи практического содержания, включающие понятие больше (меньше) в несколько раз |
|
|
| |
Проиллюстрировать условие задачи, решать предметно-практическими действиями |
|
|
| |
Определять ёмкость сосуда «на глаз» (литр, больше литра, три литра, половина литра, десять литров) |
|
|
| |
Называть время по разным видов часов с точностью до одного часа |
|
|
| |
Строить линию |
|
|
| |
Строить круг |
|
|
| |
Строить окружность |
|
|
| |
Строить многоугольник |
|
|
| |
Определять временные промежутки по положению стрелок часов |
|
|
| |
Определять по календарю количество недель и дней в месяце |
|
|
| |
Определять по циферблату часов, табельному календарю продолжительность события по его началу и окончанию |
|
|
| |
Определять по циферблату часов, табельному календарю окончание события по его началу и продолжительности |
|
|
| |
Определять по циферблату часов, табельному календарю начало события по его продолжительности и окончанию |
|
|
| |
Выполнять измерения, пользуясь единицами измерения длины |
|
|
| |
Различать денежные знаки |
|
|
| |
Выполнять сложение и вычитание в пределах 20 |
|
|
| |
Измерять отрезки в сантиметрах |
|
|
|
Оценка учебных достижений
1 – низкий уровень усвоения учебного материала
2 – посредственный уровень усвоения учебного материала
3 – удовлетворительный уровень усвоения учебного материала
4 – почти хороший уровень усвоения учебного материала
5 – хороший уровень усвоения учебного материала