Специально для учителей!

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Разработки / Информатика / Планирование / 5 класс / Календарное планирование дисциплины "Информатика" (СПО, 1 курс)

Новогодняя распродажа готовых материалов для учителей! Скидки до 50 %

Календарное планирование дисциплины "Информатика" (СПО, 1 курс)

Программа общеобразовательной учебной дисциплины "Информатика"редназначена для изучения информатики и информационно- коммуникационных технологий в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО)

Кутакова Екатерина Валерьевна

24.01.2017

Содержимое разработки

ННОУ СПО Кооперативный техникум Тамбовского облпотребсоюза

«Утверждаю»

Зам. директора по УВР

_____________ 201__г.

_______/Алдашкина И. В./

«Утверждаю»

Зам. директора по УВР

_____________ 201__г.

_______/Алдашкина И. В./

«Утверждаю»

Зам. директора по УВР

_____________ 201 _ г.

_______/Алдашкина И. В./

«Утверждаю»

Зам. директора по УВР

_____________ 2015 г.

_______/Алдашкина И. В./

Календарно-тематический план

По учебной дисциплине: Информатика

Преподаватель: Кутакова Е. В.

Специальность: 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), 38.02.04 Коммерция (по отраслям), 38.02.06 Финансы, 38.02.07 Банковское дело, 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения»

Форма обучения: Очная

На 2015/2016 учебный год ___1__ курс группы ________БКПФЭ-10 _______________________________________________________________

На 20 __/20_ учебный год _____ курс группы _______________________________________________________________________________

На 20__/20__учебный год _____ курс группы _________________________________________________________________________________

На 20__/20__ учебный год _____ курс группы _________________________________________________________________________________

Количество часов по дисциплине по учебному плану: 150 часов Из них часов самостоятельной работы: 50 часов

В том числе на семестр:

Группа	Максимальное количество часов на дисциплину	Количество часов на аудиторные занятия					Самостоятельная работа студента	Фактически выполнено (в предыдущих семестрах):
		Всего часов	Теоретическое обучение	Лабораторные и практические занятия	Курсовой проект
БКПФЭ-10	150	100	50	50		50


Всего	150	100	50	50		50

Составлен в соответствии с рабочей программой, утвержденной в ____2015 ____ году.

Рассмотрен на заседании цикловой комиссии

Протокол № _____ от ____________________ 2015 г. Председатель ЦК_________________/Зайцева Л. А./

Протокол № _____ от ____________________ 20 __ г. Председатель ЦК ________________ /Зайцева Л. А./

№№	Наименование тем и краткое их содержание	количество аудит. часов		Вид занятия или тип урока	Самостоятельная работа студентов		Домашнее задание (вид и литература, интернет - ресурсы)	Материально-техническое обеспечение занятия, интернет ресурсы
№№	Наименование тем и краткое их содержание	Теоретические занятия	Практические и лабораторные	Вид занятия или тип урока	Количество часов	№ самостоятельной работы	Домашнее задание (вид и литература, интернет - ресурсы)
1	2	3	4	5	6	7	8	9
	РАЗДЕЛ 1. ИНФОРМАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА. ИНФОРМАЦИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ
	Тема 1.1. Человек и информация. Информационные процессы
1	Человек и информация. Информационные процессы	2		Комбинированный урок	1	Самостоятельная работа №1	[3], стр.5-22	Учебник, раздаточный материал
2	Количество и единицы измерения информации. Алфавитный и вероятностный подход к определению количества информации	2		Комбинированный урок	1	Самостоятельная работа №2	[3], стр.22-29	Учебник, раздаточный материал
3	Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения	2		Комбинированный урок	1	Самостоятельная работа №3	[3], стр.29-36	Учебник, раздаточный материал
	Тема 1.2. Представление числовой информации с помощью систем счисления
4	Системы счисления, используемые в компьютере	2		Комбинированный урок	1	Самостоятельная работа №4	[3], стр.36-42	Учебник, раздаточный материал
5	Перевод чисел из одной системы счисления в другую	2		Комбинированный урок	1	Самостоятельная работа №5	[3], стр.72-75	Учебник, раздаточный материал

	Тема 1.3. Основы логики
6	Алгебра логики. Основные логические операции. Построение таблиц истинности сложных высказываний	2		Комбинированный урок	1	Самостоятельная работа №6	[3], стр.75-82	Учебник, раздаточный материал
7	Основные законы преобразования алгебры логики	2		Комбинированный урок	1	Самостоятельная работа №7	[3], стр.75-82	Учебник, раздаточный материал
	Тема 1.4. Логические основы построения компьютера. Программное управление компьютером.
8	Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера.	2		Комбинированный урок	1	Самостоятельная работа №8	[3], стр.75-82	Учебник, раздаточный материал
9	Алгоритмы и способы их описания. Компьютер как исполнитель команд.	2		Комбинированный урок	1	Самостоятельная работа №9	[1], стр.143-154	Учебник, раздаточный материал
10	Введение в язык программирования. Основные типы данных	2		Комбинированный урок	1	Самостоятельная работа №10	[1], стр.154-160	Учебник, раздаточный материал
11	Составление простейших программ. Линейные алгоритмы		2	Практическое занятие №1	1	Самостоятельная работа №11	[1], стр.160-165	Учебник, раздаточный материал
12	Программирование разветвляющихся алгоритмов		2	Практическое занятие №2	1	Самостоятельная работа №12	[1], стр.165-171	Учебник, раздаточный материал
13	Решение задач с использованием разветвляющихся алгоритмов		2	Практическое занятие №3	1	Самостоятельная работа №13	[1], стр.165-171	Учебник, раздаточный материал
14	Программирование циклических алгоритмов		2	Практическое занятие №4	1	Самостоятельная работа №14	[1], стр.165-171	Учебник, раздаточный материал
15	Примеры компьютерных моделей различных процессов.	2		Комбинированный урок	1	Самостоятельная работа №15	[2], стр.102-130	Учебник, раздаточный материал
16	Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели.		2	Практическое занятие №5	1	Самостоятельная работа №16	[1], стр.165-171	Учебник, раздаточный материал

	РАЗДЕЛ 2. Средства информационных и коммуникационных технологий
	Тема 2.1. Архитектура персонального компьютера
17	Архитектура и структура ЭВМ.	2		Комбинированный урок	1	Самостоятельная работа №17	[1], стр.179	Учебник, раздаточный материал
18	Основные устройства компьютера. История развития вычислительной техники	2		Комбинированный урок	1	Самостоятельная работа №18	[1], стр.179	Учебник, раздаточный материал
	Тема 2.2 Операционные системы: назначение и состав
19	Программное обеспечение ЭВМ. Операционная система	2		Комбинированный урок	1	Самостоятельная работа №19	[1], стр.179	Учебник, раздаточный материал
20	Операционная система. Графический интерфейс пользователя.		2	Практическое занятие №6	1	Самостоятельная работа №20	[1], стр.181-183	Учебник, раздаточный материал
	Тема 2.3 Архиваторы. Компьютерные вирусы и антивирусные программы
21	Архиваторы. Компьютерные вирусы и антивирусные программы	2		Комбинированный урок	1	Самостоятельная работа №21	[1], стр.179	Учебник, раздаточный материал
22	Работа с архиваторами		2	Практическое занятие №7	1	Самостоятельная работа №22	[2], стр.87-88	Учебник, раздаточный материал
23	Проверка дисков на наличие вирусов, настройка антивирусной программы		2	Практическое занятие №8	1	Самостоятельная работа №23	[1], стр.183-184	Учебник, раздаточный материал
	Тема 2.4 Компьютерные сети.
24	Компьютерные сети. Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей	2		Комбинированный урок	1	Самостоятельная работа №24	[1], стр.179	Учебник, раздаточный материал

	РАЗДЕЛ 3. ТЕХНОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ И ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ОБЪЕКТОВ
	Тема 3.1. Технология обработки текстовой информации.
25	Кодирование и обработка текстовой информации	2		Комбинированный урок	1	Самостоятельная работа №25	[1], стр.179	Учебник, раздаточный материал
26	Текстовый процессор MS Word. Создание документов.		2	Практическое занятие №9	1	Самостоятельная работа №26	[1], стр.187-194	Учебник, раздаточный материал
27	Редактирование и форматирование документов		2	Практическое занятие №10	1	Самостоятельная работа №27	[1], стр.187-194	Учебник, раздаточный материал
28	Работа с таблицами в текстовом процессоре MS Word		2	Практическое занятие №11	1	Самостоятельная работа №28	[1], стр.187-194	Учебник, раздаточный материал
29	Гипертекстовое представление информации.		2	Практическое занятие №12	1	Самостоятельная работа №29	[1], стр.187-194	Учебник, раздаточный материал
	Тема 3.2. Технология обработки числовой информации.
30	Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.	2		Комбинированный урок	1	Самостоятельная работа №30	[3], стр.123-131	Учебник, раздаточный материал
31	Табличный процессор MS Excel. Формирование таблицы		2	Практическое занятие №13	1	Самостоятельная работа №31	[1], стр.187-194	Учебник, раздаточный материал
32	Расчет числовых данных с помощью формул и функций.		2	Практическое занятие №14	1	Самостоятельная работа №32	[1], стр.187-194	Учебник, раздаточный материал
33	Визуализация числовых данных с использованием графиков и диаграмм.		2	Практическое занятие №15	1	Самостоятельная работа №33	[1], стр.187-194	Учебник, раздаточный материал

	Тема 3.3. Системы управления базами данных.
34	Представление об организации баз данных и системах управления базами данных.	2			Комбинированный урок	1	Самостоятельная работа №34	[1], стр.204-207	Учебник, раздаточный материал
35	Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения	2			Комбинированный урок	1	Самостоятельная работа №35	[1], стр.204-207	Учебник, раздаточный материал
36	Разработка многотабличной реляционный БД.		2		Практическое занятие №16	1	Самостоятельная работа №36	[1], стр.208-212	Учебник, раздаточный материал
37	Заполнение данными многотабличной реляционный БД.		2		Практическое занятие №17	1	Самостоятельная работа №37	[1], стр.213-214	Учебник, раздаточный материал
38	Разработка запросов для многотабличной реляционный БД.		2		Практическое занятие №18	1	Самостоятельная работа №38	[1], стр.214-216	Учебник, раздаточный материал
	Тема 3.4 Технология создания и обработки графической информации
39	Технология создания и обработки графической информации. Виды компьютерной графики	2			Комбинированный урок	1	Самостоятельная работа №39	[1], стр.204-207	Учебник, раздаточный материал
40	Создание растровых изображений		2	Практическое занятие №19		1	Самостоятельная работа №40	[1], стр.208-212	Учебник, раздаточный материал
41	Создание векторных изображений		2	Практическое занятие №20		1	Самостоятельная работа №41	[1], стр.213-214	Учебник, раздаточный материал
	Тема 3.5 Компьютерные презентации
42	Компьютерные презентации. Мультимедиа технологии	2		Комбинированный урок		1	Самостоятельная работа №42	[1], стр.204-207	Учебник, раздаточный материал
43	Создание презентации с использованием шаблонов. Использование анимации в презентации.		2	Практическое занятие №21		1	Самостоятельная работа №43	[2], стр.159-162	Учебник, раздаточный материал
44	Создание навигации по слайдам презентации. Использование презентационного оборудования.		2	Практическое занятие №22		1	Самостоятельная работа №44	[2], стр.159-162	Учебник, раздаточный материал
	РАЗДЕЛ 4. ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
	Тема 4.1. Технические и программные средства телекоммуникационных технологий
45	Технические и программные средства телекоммуникационных технологий	2		Комбинированный урок		1	Самостоятельная работа №45	[1], стр.204-207	Учебник, раздаточный материал
46	Работа с электронной почтой		2	Практическое занятие №23		1	Самостоятельная работа №46	[2], стр.159-162	Учебник, раздаточный материал
47	Поиск информации в Internet		2	Практическое занятие №24		1	Самостоятельная работа №47	[2], стр.159-162	Учебник, раздаточный материал
	Тема 4.2. Методы и средства создания и сопровождения сайта.
48	Методы и средства создания и сопровождения сайта.	2		Комбинированный урок		1	Самостоятельная работа №48	[1], стр.204-207	Учебник, раздаточный материал
49	Разработка сайта с использованием Web-редактора		2	Практическое занятие №25		2	Самостоятельная работа №49,50	[2], стр.159-162	Учебник, раздаточный материал
50	Дифференцированный зачет	2		Урок проверки знаний, умений, компетенций
		50	50			50

Наименование общих и профессиональных компетенций при изучении дисциплины

№ п.п.	Код компетенции по ФГОС	Содержание компетенции
1	ОК 1	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
2	ОК 2	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
3	ОК 3	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
4	ОК 4	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
5	ОК 5	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
6	ОК 6	Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями
7	ОК 7	Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий
8	ОК 8	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
9	ОК 9	Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основная литература:

Колмыкова Е.А., Кумскова И.А. Информатика: учебное пособие для студентов учреждений СПО. М.: Издательский центр «Академия», 2012.
Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. 10 класс. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. 11 класс. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

Дополнительная литература:

Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики, Элективный курс. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.
Залогова Л.А. Компьютерная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.
Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.
Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ, 10 класс, Базовый уровень – СПб.: Питер, 2008.
Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ, 11 класс, Базовый уровень – СПб.: Питер, 2008.
Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 1. Информационная картина мира – СПб.: Питер, 2009.
Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 2. Программное обеспечение информационных технологий – СПб.: Питер, 2009.
Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 3. Техническое обеспечение информационных технологий – СПб.: Питер, 2009.
Могилев А. В., Информатика: учебное пособие для студентов пед. вузов – М.: Издательский центр "Академия", 2009.
Самылкина Н.Н. Построение тестовых задач по информатике. Методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003.
Семакин И.Г. и др. Информатика. Структурированный конспект базового курса. – М.: Изд-во "БИНОМ. Лаборатория знаний", 2001.
Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум 8–11 кл. (в 2 томах). – М., 2002.
Угринович Н.Д. Исследование информационных моделей. Элективный курс – М: Бином. Лаборатория знаний, 2006.
Угринович Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям 10–11 кл. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.
Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.
Усенков Д.Ю. Уроки WEB-мастера. – М: Бином. Лаборатория знаний, 2003.
Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7–11 классы. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2009.
Шафрин Ю.А. Информатика. Информационные технологии. Том 1-2. – М: Бином. Лаборатория знаний, 2003.

Интернет - ресурсы:

1. htpp://www.informika.ru/- Сайт Государственного научно – исследовательского института информационных технологий и телекоммуникаций.

2. htpp://www.citforum.ru/ - Центр информационных технологий.

3. htpp://www.5ballov.ru/ - Образовательный портал.

4. htpp://www.fio.ru/ - Федерация Интернет – образования.

5. htpp://tests.academy.ru/ - Тесты из области информационных технологий.

6. htpp://www.codenet.ru/ - Все для программиста.

7. htpp://public.tsu.ru/~wawlasov/start.htm - В помощь учителю информатики.

8. htpp://sciedu.city.ru/ - Наука и образование в России.

9. htpp://www.ed.gov.ru/ - Сайт Министерства образования Российской Федерации.

10. htpp://iit.metodist.ru/ – Лаборатория информационных технологий.

11. htpp://schools.keldysh.ru/sch444/MUSEUM/ - Виртуальный музей информатики.

12. htpp://www.otd.tstu.ru/direct1/inph.html – Сайт, посвященный информатике.

13. htpp://www.inr.ac.ru/~info21/ - ИНФОРМАТИКА – 21. Международный научно – образовательный проект от Российской Академии Наук.

14. htpp://www.morepc.ru/ - Информационно – справочный портал.

15. htpp://www.ito.su/ - Информационные технологии в образовании.

16. htpp://www.inftech.webservis.ru/ - Статьи по информационным технологиям.

Составитель: ______________________ /Е. В. Кутакова/

Содержимое разработки

ННОУ СПО Кооперативный техникум Тамбовского облпотребсоюза

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНФОРМАТИКА

Специальность: 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), 38.02.04 Коммерция (по отраслям), 38.02.06 Финансы, 38.02.07 Банковское дело, 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения»

Тамбов, 2015 г.

Рассмотрено и одобрено на УТВЕРЖДАЮ

заседании цикловой комиссии Зам. директора техникума

математических, общих по учебно-воспитательной

естественно-научных дисциплин работе

и физической культуры ____________И.В. Алдашкина

Протокол № 1 от 31 августа 2015 г «31» августа 2015 г

Председатель цикловой комиссии

______________ Л.А. Зайцева

Рабочая программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Информатика», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований ФГОС по специальностям среднего профессионального образования 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), 38.02.04 Коммерция (по отраслям), 38.02.06 Финансы, 38.02.07 Банковское дело, 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения».

Организация-разработчик:

Негосударственное некоммерческое образовательное учреждение среднего профессионального образования Кооперативный техникум Тамбовского облпотребсоюза

Автор: Кутакова Екатерина Валерьевна - преподаватель информатики и информационных технологий ННОУ СПО Кооперативный техникум Тамбовского облпотребсоюза

Рецензенты:

1. А. Н. Едапин - преподаватель физики и информатики I квалификационной категории НОУ СПО «Тамбовский колледж социокультурных технологий»

2. А. А. Скобеев – преподаватель информатики и информационных технологий ННОУ СПО Кооперативный техникум Тамбовского облпотребсоюза

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	8
условия реализации учебной дисциплины	17
Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	20

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД. 07 Информатика

1.1. Область применения рабочей программы

Программа учебной дисциплины общеобразовательного цикла «Информатика» предназначена для реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования и является частью образовательной программы среднего профессионального образования социально-экономического профиля - программы подготовки специалистов среднего звена, реализуемой на базе основного общего образования, с получением среднего общего образования.

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Информатика», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259); на основе примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» для профессиональных образовательных организаций / М.С.Цветкова, И. Ю. Хлобыстова. — М.: Издательский центр «Академия», 2015.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Информатика» относится к общеобразовательному циклу.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;
осознание своего места в информационном обществе;
готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;
умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;
умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;
умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;
готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

метапредметных:

умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;
использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;
использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;
умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;
умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

предметных:

сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;
владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;
использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;
владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;
владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;
сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;
сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);
владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;
сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;
понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;
применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.

1.3. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальная учебная нагрузка обучающегося - 150 часов, в том числе:

обязательная аудиторная нагрузка обучающегося - 100 часов;

самостоятельная работа обучающегося - 50 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	150
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	100
в том числе:
теоретические занятия	50
практические работы	50
Самостоятельная работа студента (всего)	50
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Информатика»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа студентов	Объем часов	Уровень освоения
РАЗДЕЛ 1. ИНФОРМАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА. ИНФОРМАЦИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ		48
Тема 1.1. Человек и информация. Информационные процессы	Содержание учебного материала Человек и информация. Информационные процессы Количество и единицы измерения информации. Алфавитный и вероятностный подход к определению количества информации Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения	6	1-2
	Самостоятельная работа обучающихся Подготовка сообщений по теме «Применение ЭВМ в различных сферах деятельности человека» Составить конспект по теме «Основные этапы развития информационного общества». Подготовить сообщение по теме «Правонарушения в информационной сфере».	3
Тема 1.2. Представление числовой информации с помощью систем счисления.	Содержание учебного материала Системы счисления, используемые в компьютере Перевод чисел из одной системы счисления в другую	4	1-2
	Самостоятельная работа обучающихся 4) Решение задач на перевод чисел из одной системы счисления в другую. 5) Выполнение арифметических операций в двоичной системе счисления	2

Тема 1.3. Основы логики	Содержание учебного материала Алгебра логики. Основные логические операции. Построение таблиц истинности сложных высказываний Основные законы преобразования алгебры логики	4
Тема 1.3. Основы логики	Самостоятельная работа обучающихся 6) Построение таблиц истинности сложных высказываний. 7) Решение логических задач с помощью алгебры логики.	2
Тема 1.4. Логические основы построения компьютера. Программное управление компьютером.	Содержание учебного материала Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания. Компьютер как исполнитель команд. Введение в язык программирования. Основные типы данных Примеры компьютерных моделей различных процессов.	8	1,2
	Практическая работа Составление простейших программ. Линейные алгоритмы Программирование разветвляющихся алгоритмов Решение задач с использованием разветвляющихся алгоритмов Программирование циклических алгоритмов Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели.	10
	Самостоятельная работа обучающихся 8) Составить алгоритм «Путь от техникума до дома». 9) Составить произвольный алгоритм. 10) Перевод математических выражений на язык программирования. 11) Составление линейных алгоритмов и программ 12) Составление разветвляющихся алгоритмов и программ 13) Составление циклических алгоритмов и программ 14) Исследование математических моделей 15) Исследование физических моделей 16) Подготовка реферата на тему «Примеры компьютерных моделей различных процессов»	9

РАЗДЕЛ 2. Средства информационных и коммуникационных технологий		24
Тема 2.1. Архитектура персонального компьютера	Содержание учебного материала Архитектура и структура ЭВМ. Основные устройства компьютера. История развития вычислительной техники	4	2,3
	Самостоятельная работа обучающихся 17) Ответить на контрольные вопросы по теме «Архитектура персонального компьютера» 18) Подготовить сообщение по теме «Выбор конфигурации ПК».	2
Тема 2.2 Операционные системы: назначение и состав	Содержание учебного материала Программное обеспечение ЭВМ. Операционная система	2	1
	Практическая работа Операционная система. Графический интерфейс пользователя.	2
	Самостоятельная работа обучающихся 19) Составить конспект по теме: «История развития вычислительной техники. Поколения ЭВМ» 20) Составить таблицу «История развития персональных компьютеров»	2
Тема 2.3 Архиваторы. Компьютерные вирусы и антивирусные программы	Содержание учебного материала Архиваторы. Компьютерные вирусы и антивирусные программы	2	1-2
	Практическая работа Работа с архиваторами Проверка дисков на наличие вирусов, настройка антивирусной программы	4
	Самостоятельная работа обучающихся 21) Дать сравнительную характеристику различным антивирусным программам (таблица). 22) Подготовить презентацию по теме «Защита информации». 23) Подготовка сообщений на тему «Компьютерная безопасность и компьютерные преступления»	3
Тема 2.4 Компьютерные сети.	Содержание учебного материала Компьютерные сети. Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся 24) Подготовить сообщение по теме «Виды соединений компьютеров в локальной сети».	1
РАЗДЕЛ 3. ТЕХНОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ И ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ОБЪЕКТОВ		60
Тема 3.1. Технология обработки текстовой информации.	Содержание учебного материала Кодирование и обработка текстовой информации	2	1
	Практическая работа Текстовый процессор MS Word. Создание документов Редактирование и форматирование документов Работа с таблицами в текстовом процессоре MS Word Гипертекстовое представление информации.	8
	Самостоятельная работа обучающихся 25) Создать и отредактировать таблицу по заданному условию. 26) Создать арифметический текст с помощью «Редактора формул» по заданному условию. 27) Создать буклет по заданной теме на основе использования готовых шаблонов. 28) Ответить на контрольные вопросы по теме «Технология обработки текстовой информации». 29) Подготовка объявления для создания текстового документа с помощью компьютера, отработка навыков работы в текстовом процессоре	5
Тема 3.2. Технология обработки числовой информации.	Содержание учебного материала Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.	2		2
	Практическая работа Табличный процессор MS Excel. Формирование таблицы Расчет числовых данных с помощью формул и функций. Визуализация числовых данных с использованием графиков и диаграмм.	6
	Самостоятельная работа обучающихся 30) Решение задач с использованием встроенных статистических функций 31) Создать различные виды диаграмм по заданному условию. 32) Выполнить в электронной таблице расчет числовых данных с помощью формул и функций. 33) Решить задачу на оптимизацию по заданному условию.	4
Тема 3.3. Системы управления базами данных.	Содержание учебного материала Представление об организации баз данных и системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения	4		1-2
	Практическая работа Разработка многотабличной реляционный БД. Заполнение данными многотабличной реляционный БД. Разработка запросов для многотабличной реляционный БД.	6
	Самостоятельная работа обучающихся 34).Подготовить сообщение по теме «Геоинформационные системы». 35)Разработать простой отчет различными способами для многотабличной реляционной БД. 36)Составить алгоритм разработки простых форм различными способами для многотабличной реляционный БД. 37) Подготовка базы данных «Провайдеры Интернета» для реализации на ЭВМ. 38) Придумать свою учебную базу данных, содержащую интересные справочные данные.	5
Тема 3.4 Технология создания и обработки графической информации	Содержание учебного материала Технология создания и обработки графической информации. Виды компьютерной графики	2		2
	Практическая работа Создание растровых изображений Создание векторных изображений	4
	Самостоятельная работа обучающихся 39)Подготовить сообщение «Современные графические редакторы». 40) Составить таблицу «Форматы графических файлов» 41) Изучить тему «Создание флэш-анимации».	3

Тема 3.5 Компьютерные презентации	Содержание учебного материала Компьютерные презентации. Мультимедиа технологии	2	1
	Практическая работа Создание презентации с использованием шаблонов. Использование анимации в презентации. Создание навигации по слайдам презентации. Использование презентационного оборудования.	4
	Самостоятельная работа обучающихся 42)Создать презентацию по теме «Моя будущая профессия». 43) Разработать музыкальную открытку. 44)Составить алгоритм создания презентации с анимацией и переходами между слайдами.	3
РАЗДЕЛ 4. ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ		16
Тема 4.1. Технические и программные средства телекоммуникационных технологий	Содержание учебного материала Технические и программные средства телекоммуникационных технологий	2	1-2
	Практическая работа Работа с электронной почтой Поиск информации в Internet	4
	Самостоятельная работа обучающихся 45) Подготовка сообщения «Провайдеры Интернета». 46)Составить таблицу по теме «Организация и использование глобальных компьютерных сетей». 47) Составить конспект по теме «Интерактивное общение в Интернете».	3

Тема 4.2. Методы и средства создания и сопровождения сайта.	Содержание учебного материала Методы и средства создания и сопровождения сайта.	2	1-2
	Практическая работа Разработка сайта с использованием Web-редактора	2
	Самостоятельная работа обучающихся 48) Создать собственный сайт и опубликовать его в сети Интернет. 49)Разработать электронную доску объявлений. 50) Разработать дистанционный тест по заданной теме.	3
Дифференцированный зачет		2
	ВСЕГО:	150

3. условия реализации ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета информатики и информационно-коммуникационных технологий.

Оборудование учебного кабинета:

1. Посадочные места по количеству студентов.

2. Рабочее место преподавателя.

3. Комплект сетевого оборудования, обеспечивающий соединение всех компьютеров, установленных в кабинете, в единую сеть с выходом через прокси-сервер в Интернет.

4. Аудиторная доска для письма.

5. Компьютерные столы по числу рабочих мест студентов.

Технические средства обучения:

1. Мультимедиа проектор; интерактивная доска.

2. Персональные компьютеры с лицензионным программным обеспечением.

3. Лазерный принтер.

6. Устройства вывода звуковой информации: звуковые колонки и наушники.

3.2. Информационное обеспечение обучения. Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основная литература:

Колмыкова Е.А., Кумскова И.А. Информатика: учебное пособие для студентов учреждений СПО. М.: Издательский центр «Академия», 2012.
Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. 10 класс. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. 11 класс. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

Дополнительная литература:

Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики, Элективный курс. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.
Залогова Л.А. Компьютерная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.
Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.
Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ, 10 класс, Базовый уровень – СПб.: Питер, 2008.
Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ, 11 класс, Базовый уровень – СПб.: Питер, 2008.
Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 1. Информационная картина мира – СПб.: Питер, 2009.
Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 2. Программное обеспечение информационных технологий – СПб.: Питер, 2009.
Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 3. Техническое обеспечение информационных технологий – СПб.: Питер, 2009.
Могилев А. В., Информатика: учебное пособие для студентов пед. вузов – М.: Издательский центр "Академия", 2009.
Самылкина Н.Н. Построение тестовых задач по информатике. Методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003.
Семакин И.Г. и др. Информатика. Структурированный конспект базового курса. – М.: Изд-во "БИНОМ. Лаборатория знаний", 2001.
Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум 8–11 кл. (в 2 томах). – М., 2002.
Угринович Н.Д. Исследование информационных моделей. Элективный курс – М: Бином. Лаборатория знаний, 2006.
Угринович Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям 10–11 кл. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.
Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.
Усенков Д.Ю. Уроки WEB-мастера. – М: Бином. Лаборатория знаний, 2003.
Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7–11 классы. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2009.
Шафрин Ю.А. Информатика. Информационные технологии. Том 1-2. – М: Бином. Лаборатория знаний, 2003.

Интернет - ресурсы:

2. htpp://www.citforum.ru/ - Центр информационных технологий.

3. htpp://www.5ballov.ru/ - Образовательный портал.

4. htpp://www.fio.ru/ - Федерация Интернет – образования.

5. htpp://tests.academy.ru/ - Тесты из области информационных технологий.

6. htpp://www.codenet.ru/ - Все для программиста.

7. htpp://public.tsu.ru/~wawlasov/start.htm - В помощь учителю информатики.

8. htpp://sciedu.city.ru/ - Наука и образование в России.

9. htpp://www.ed.gov.ru/ - Сайт Министерства образования Российской Федерации.

10. htpp://iit.metodist.ru/ – Лаборатория информационных технологий.

11. htpp://schools.keldysh.ru/sch444/MUSEUM/ - Виртуальный музей информатики.

12. htpp://www.otd.tstu.ru/direct1/inph.html – Сайт, посвященный информатике.

14. htpp://www.morepc.ru/ - Информационно – справочный портал.

15. htpp://www.ito.su/ - Информационные технологии в образовании.

16. htpp://www.inftech.webservis.ru/ - Статьи по информационным технологиям.

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате изучения учебной дисциплины «Информатика» студент должен:

знать/понимать:

различные подходы к определению понятия «информация»;
методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;
назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);
назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;
использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;
назначение и функции операционных систем.

уметь:

оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
распознавать информационные процессы в различных системах;
использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;
иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;
просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;
осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;
представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);
соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

1. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью студента в процессе освоении я образовательной программы.

2. Стартовая диагностика подготовки студентов по школьному курсу информатики; выявление мотивации к изучению нового материала.

3. Текущий контроль в форме:

- защиты практических работ;

- контрольных работ по темам разделов дисциплины;

- тестирования;

- домашней работы;

- отчёта по проделанной внеаудиторной самостоятельной работе согласно инструкции (представление пособия, презентации /буклета, информационное сообщение).

4. Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.