Календарно-тематическое планирование по литературе 11 класс

№ п/п

Тема

К\ч

Тип урока

Элементы содержания.

Домашнее задание

Введение 1 час

1

Введение. Основные направления, темы и проблемы русской литературы XX века.

1

Лекция

Судьба России в XX веке. Основные направления, темы и проблемы русской литературы XX века. Характеристика литературного процесса начала XX века. Многообразие литературных направлений, стилей, школ, групп. Направления философской мысли начала столетия.

стр. 47 Выполнить творческое задание.

Писатели-реалисты начала XX века 15 часов

2

И. А. Бунин. Жизнь и творчество. Лирика И. А. Бунина.

1

Лекция. Практикум

Жизнь и творчество. Лирика И. А. Бунина.

Ее философичность, лаконизм и изысканность. «Крещенская ночь», «Собака», «Одиночество» .

Выучить стихотворе-ние И.Бунина наизусть (на выбор учащегося).

Прочитать рассказ «Господин из Сан-Франциско».

3-4

И.А.Бунин. «Господин из Сан-Франциско».

2

Практикум

Обращение писателя к широчайшим социально-философским обобщениям. Поэтика рассказа.

1 урок - стр. 67 (ответить на один вопрос).

2 урок - прочитать рассказ «Чистый понедельник»

5-6

Тема любви в рассказе И.А.Бунина «Чистый понедельник».

2

Урок-диалог

Тема любви в рассказе И. А. Бунина «Чистый понедельник». Своеобразие лирического повествования в прозе писателя

1 урок – прочитать рассказ «Солнечный удар»

2 урок - стр. 75 (сделать сопоставительный анализ рассказов И.Бунина)

7

Психологизм и особенности «внешней изобразительности» бунинской прозы.

1

Практикум.

Психологизм и особенности «внешней изобразительности» бунинской прозы.

стр. 78-82 (приготовить инд. сообщения об А.И.Куприне)

8

А.И.Куприн. Жизнь и творчество.

1

Лекция. Беседа.

Проблема самопознания личности в повести «Поединок». Автобиографический и гуманистический характер повести «Поединок». Изображение мира природы и человека в повести «Олеся».

Прочитать рассказ «Гранатовый браслет»

9-10

Проблематика и поэтика рассказа «Гранатовый браслет».

2

Практикум.

Проблематика и поэтика рассказа «Гранатовый браслет».

Домашнее сочинение по творчеству И. А. Бунина и А. И. Куприна

1 урок – стр. 88 ответить на вопрос.

2 урок -написать сочинение по творчеству И.А.Бунина и А.И.Куприна (стр. 77, 93)

11-12

М.Горький. «Старуха Изергиль»

2

Лекция. Практикум.

Жизнь и творчество М. Горького. Ранние романтические рассказы. «Старуха Изергиль». Проблематика и особенности композиции рассказа.

1 урок – стр. 204 задание 1 из раздела «Творческие задания»

2 урок – прочитать пьесу «На дне».

13

«На дне» как социально-философская драма.

1

Лекция. Беседа.

«На дне» как социально-философская драма. Новаторство Горького-драматурга. Сценическая судьба пьесы.

стр. 193-197 (прочитать), стр. 204 вопрос 3 из раздела «Размышляем о прочитанном»

14-15

Три правды в пьесе «На дне»

2

Практикум.

Три правды в пьесе «На дне», ее социальная и нравственно-философская проблематика. Смысл названия пьесы.

1 урок – приготовить выразитель-ное чтение монологов о правде.

2 урок - стр. 204 задание 3 из раздела «Творческие задания»

16

Письменная работа по творчеству М. Горького.

1

Урок контроля.

Проверить знания учащихся по теме.

Не задано.

Серебряный век русской поэзии 12 часов

17

Русский символизм и его истоки.

1

Лекция.

Дать представление о символизме, выявить характерные черты символизма, истоки русского символизма, познакомить с поэзией русских символистов.

Запомнить основные положения лекции.

стр. 141-144 (прочитать)

Инд. задание: выразитель-ное чтение стихотворе-ний наизусть, сообщение о В. Брюсове (стр. 148 – 154)

18

В.Я.Брюсов как основополож-ник русского символизма.

1

Лекция. Беседа.

В.Я.Брюсов. Слово о поэте. Брюсов как основоположник русского символизма. Проблематика и стиль произведений В. Я. Брюсова

Выучить стихотворе-ние наизусть (на выбор учащегося).

Инд. задание приготовить сообщения о К.Бальмонте и А.Белом.

19

Лирика поэтов-символистов.

1

Урок внеклассного чтения.

Лирика поэтов-символистов.

К. Д. Бальмонт, А. Белый и др.

Анализ стихотворе-ний поэтов-символистов (на выбор учащегося)

20

Западноевропейские и отечественные истоки акмеизма.

1

Лекция.

Западноевропейские и отечественные истоки акмеизма.

Смысл понятия «акмеизм»; эстетические принципы направления.

Запомнить основные положения лекции.

стр. 144-145 (прочитать)

Инд. выразит. чтение стихотворений Н.Гумилёва., сообщение о Н.Гумилёве.

21-22

Проблематика и поэтика лирики Н.С.Гумилёва.

2

Лекция. Практикум.

Слово о поэте. Проблематика и поэтика лирики Н. С. Гумилева.

1 урок – выразитель-ное чтение наизусть стихотв. Н.Гумилёва (на выбор учащегося)

2 урок – стр. 145- 146 (прочитать. Вопросы 4, 5).

23

Футуризм как литературное направление. Русские футуристы.

1

Лекция. Беседа.

Футуризм как литературное направление. Русские футуристы. Поиски новых поэтических форм в лирике И. Северянина.

Домашнее сочинение по поэзии Серебряного века

Написать сочинение по поэзии Серебряного века.

Инд. задание: выучить стихотворения А.А.Блока из цикла «Стихи о Прекрасной Даме»

24

А.А.Блок. «Стихи о Прекрасной Даме»

1

Лекция. Беседа.

А. А. Блок. Жизнь и творчество. Блок и символизм. Темы и образы ранней лирики. «Стихи о Прекрасной Даме».

стр. 208 (ответить на вопрос)

25

Тема страшного мира в лирике А.Блока.

1

Практикум.

Тема страшного мира в лирике А. Блока. «Незнакомка», «Ночь, улица, фонарь, аптека...», «В ресторане», «Фабрика». Развитие понятия об образе-символе.

Выучить стихотворе-ния наизусть: «Незнакомка» «Ночь, улица, фонарь, аптека...».

26

Тема Родины в лирике А. Блока.

1

Практикум.

Тема Родины в лирике А. Блока. «Россия», «Река раскинулась...», «На железной дороге». Значение образа России в творчестве А. Блока, особенности образного мышления, идейное своеобразие лирики, трансформация образа во времени.

Выучить наизусть стихотворе-ние «Россия».

27-28

Поэма «Двенадцать» и сложность её художественного мира.

2

Урок-диалог.

Поэма «Двенадцать» и сложность ее художественного мира. Раскрыть философскую проблему поэмы, показать неоднозначность трактовок финала произведения.

1 урок – стр. 226-232 (прочитать).

2 урок – стр. 236 задание 4 из раздела «Творческие задания»

Инд. задание: сообщение о Н.А.Клюеве.

Новокрестьянская поэзия (6 часов)

29

Художествен-ные и идейно-нравственные аспекты новокрестьян-ской поэзии.

1

Урок внеклассного чтения.

Художественные и идейно-нравственные аспекты новокрестьянской поэзии.

Н. А. Клюев. Жизнь и творчество (обзор).

стр. 238-240 (составить конспект статьи)

30

С.А.Есенин. Ранняя лирика.

1

Лекция. Беседа.

С. А. Есенин. Жизнь и творчество. Ранняя лирика. «Гой ты, Русь моя родная!..», «Письмо матери».

Выучить стихотворе-ние «Посьмо матери».

Инд. задание:

приготовить выразитель-ное чтение стихотворе-ний С.Есенина.

31

Тема России в лирике С.А.Есенина.

1

Практикум.

Тема России в лирике С. А. Есенина. «Я покинул родимый дом...», «Русь Советская», «Спит ковыль. Равнина дорогая...», «Возвращение на родину» и др.

Анализ стихотворе-ний.

32

Любовная тема в лирике С.А.Есенина.

1

Практикум.

Любовная тема в лирике С. А. Есенина. «Не бродить, не мять в кустах багряных...», «Собаке Качалова», «Шаганэ ты моя, Шаганэ...» и др.

Выучить стихотворе-ние «Шаганэ ты моя, Шаганэ…».

33

Тема быстротечнос-ти человеческого бытия в лирике С. А. Есенина.

1

Практикум.

Трагизм восприятия гибели русской деревни. «Не жалею, не зову, не плачу...», «Мы теперь уходим понемногу...», «Сорокоуст»

Выучить стихотворе-ние «Не жалею, не зову, не плачу...»

34

Поэтика есенинского цикла «Персидские мотивы».

1

Урок внеклассного чтения.

Поэтика есенинского цикла «Персидские мотивы»

Инд. задания: приготовить сообщения о литературных группировках 20-х годов.

Литература 20-х годов XX века (8 часов)

35

Литературный процесс 20-х годов XX века.

1

Лекция.

Литературный процесс 20-х годов XX века (обзор)

Прочитать произведения: А.Фадеев «Разгром», И.Бабель «Конармия», М.Шолохов «Донские рассказы».

36-37

Тема революции и Гражданской войны в прозе 20-х годов.

2

Семинар.

Обзор русской литературы 20-х годов. Тема революции и Гражданской войны в прозе 20-х годов (А.Фадеев «Разгром», И.Бабель «Конармия», М.Шолохов «Донские рассказы»).

1 урок – стр. 358-361 вопрос 4 из раздела «Размышляем о прочитанном»

2 урок – стр. 362-373 задание 2 из раздела «Размышляем о прочитанном»

38

Поэзия 20-х годов. Поиски поэтического языка новой эпохи. Русская эмигрантская сатира.

1

Семинар.

Поэзия 20-х годов. Поиски поэтического языка новой эпохи. Русская эмигрантская сатира.

Приготовить инд. сообщения о жизни и творчестве В.В.Маяков-ского.

39

В.В.Маяков-ский. Художественный мир ранней лирики поэта.

1

Лекция. Беседа.

В. В. Маяковский. Жизнь и творчество. Художественный мир ранней лирики поэта. «А вы могли бы?», «Послушайте!», «Скрипка и немножко нервно». Пафос революционного переустройства мира.

Выучить стихотворе-ния наизусть: А вы могли бы?

Послушайте.

40

Сатирический пафос лирики В.В.Маяков-ского.

1

Лекция. Беседа.

Сатирический пафос лирики. «Прозаседавшиеся» и др.

Инд. задания: сообщение на тему Маяковский и Лилия Брик.

Приготовить выразит. чтение стихотворе-ний о любви.

41

Своеобразие любовной лирики В.В.Маяков-ского.

1

Практикум.

Своеобразие любовной лирики В. В. Маяковского. «Лиличка!», «Письмо товарищу Кострову из Парижа о сущности любви», «Письмо Татьяне Яковлевой» .

стр. 330-332 ответить на вопросы.

42

Тема поэта и поэзии в творчестве В.В.Маяковского.

1

Урок-диалог.

Тема поэта и поэзии в творчестве В. В. Маяковского. «Юбилейное», «Разговор с фининспектором о поэзии», «Сергею Есенину». Домашнее сочинение по лирике А. А. Блока, С. А. Есенина, В. В. Маяковского

Написать сочинение по лирике А.А.Блока, С.А.Есенина, В.В.Маяков-ского.

Литература 30-х годов XX века (25 часов)

43

Литература 30-х годов.

1

Лекция.

Литература 30-х годов (обзор). Сложность творческих поисков и писательских судеб в 30-е годы .

Учебник 2 ч.: стр. 16 раздел «Размышляем о прочитанном»

44

М.А.Булгаков. Жизнь и творчество.

1

Лекция.

М.А.Булгаков. Жизнь и творчество. М.А.Булгаков и театр. Судьбы людей в революции в романе «Белая гвардия» и пьесе «Дни Турбиных»

Личность, мировоззрение и особенности творческого пути писателя, его театральная деятельность, мастерство драматурга на примере пьесы «Дни Турбиных».

стр. 40-41 ответить на вопрос.

стр. 46-49 ответить на вопрос.

Прочитать роман «Мастер и Маргарита»

45-46

История создания, проблемы и герои романа М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита».

2

Урок –диалог.

Практикум.

История создания, проблемы и герои романа М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита».

1 урок- стр. 54-60 ответить на вопросы.

2 урок – стр. 62 задание 1 из раздела «Творческие задания»

47-48

Жанр и композиция романа «Мастер и Маргарита»

2

Практикум.

Жанр и композиция романа «Мастер и Маргарита». Анализ эпизода из романа. Домашнее сочинение по творчеству М.А.Булгакова.

1 урок – стр. 56 прочитать стр. 61 вопрос 3 из раздела «Размышляем о прочитанном»

2 урок-написать сочинение по творчеству М.А.Булгако-ва (стр. 62)

49

Зачётная работа за первое полугодие.

1

Урок контроля.

Развивать творческие способности учеников. Учить отбирать необходимую информацию.

Не задано.

50-51

Повесть А.П.Платонова «Котлован»: обзор.

2

Урок внеклассного чтения.

А. П. Платонов. Жизнь и творчество. Повесть А. П. Платонова «Котлован»: обзор.

1 урок – стр. 16-30 прочитать и выполнить задание в разделе «Язык литературы»

2 урок – приготовить выразит. чтение стихотворе-ний А.А. Ахматовой.

52

Художествен-ное своеобразие и поэтическое мастерство любовной лирики А.А.Ахматовой

1

Лекция. Практикум.

А. А. Ахматова. Жизнь и творчество.

Художественное своеобразие и поэтическое мастерство любовной лирики А. А. Ахматовой. «Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью...»

стр. 155-160 (прочитать статью учебника)

Инд. задание: выучить наизусть стихотворе-ния.

53

Судьба России и судьба поэта в лирике А.А.Ахматовой

1

Практикум.

Судьба России и судьба поэта в лирике А. А. Ахматовой. «Мне ни к чему одические рати...», «Мне голос был. Он звал утешно...», «Родная земля», «Приморский сонет» и другие стихотворения.

Развить представление о поэзии Ахматовой, неразрывно связанной с Россией, русской культурой.

Прочитать поэму «Реквием»

54-55

Поэма А.А.Ахматовой «Реквием»

2

Практикум.

Поэма А. А. Ахматовой «Реквием». Трагедия народа и поэта. Тема суда времени и исторической памяти. Особенности жанра и композиции поэмы

1 урок – стр.167-170 прочитать статью.

2 урок – стр. 174 задание 1 из раздела «Творческие задания»

56

О.Э.Мандельштам. Жизнь и творчество.

1

Лекция.

О. Э. Мандельштам. Жизнь и творчество. Культурологические истоки и музыкальная природа эстетического переживания в лирике поэта. Трагический конфликт поэта и эпохи. «Notre Dame, «Бессонница. Гомер. Тугие паруса...»,

«За гремучую доблесть грядущих веков...», «Я вернулся в мой город, знакомый до слез...» и другие стихотворения

стр. 79 -94 прочитать статью учебника.

57

Трагический конфликт поэта и эпохи.

1

Практикум.

Выучить стихотворе-ния наизусть.

58

М.И.Цветаева.

Жизнь и творчество.

1

Лекция.

М. И. Цветаева. Жизнь и творчество.

Тема творчества, поэта и поэзии в лирике М. И. Цветаевой. «Моим стихам, написанным так рано...», «Стихи к Блоку» («Имя твое - птица в руке...»), «Кто создан из камня, кто создан из глины...», «Молодость». Тема Родины. «Тоска по Родине! Давно...», «Стихи о Москве». Своеобразие поэтического стиля.

Домашнее сочинение по лирике А. А. Ахматовой, М. И. Цветаевой или О. Э. Мандельштама.

стр. 63-77 прочитать статью учебника.

59

Тема творчества, поэта и поэзии в лирике М.И.Цветаевой

1

Практикум.

Выучить стихотворе-ния наизусть.

60

М.А.Шолохов: судьба и творчество. «Донские рассказы»

1

Лекция.

Личность, мировоззрение и особенности творческого пути М.А.Шолохова. Трагический пафос рассказов, глубина реалистических обобщений. Художественная концепция Гражданской войны в «Донских рассказах» как трагедия «расчеловечивания».

стр. 214 вопрос 2.

Прочитать роман «Тихий Дон»

61

Картины Гражданской войны в романе «Тихий Дон»

1

Урок-диалог.

Идейный замысел романа, философская проблематика и поэтика произведения. Своеобразие поэтики. Гуманистический и патриотический характер романа-эпопеи.

стр. 194-202 прочитать стать ю учебника.

62

Проблемы и герои романа М.А.Шолохова «Тихий Дон»

1

Урок -диалог

Перечитать эпизоды о Григории Мелехове.

63-64

Трагедия народа и судьба Григория Мелехова в романе «Тихий Дон»

2

Урок - диалог

Образ главного героя, его нравственные искания. Трагичность судьбы человека в годы Гражданской войны. Образ Григория на войне как воплощение авторской концепции войны (долг, принуждение, бессмысленная жестокость, равнодушие).

1 урок - стр. 209-211 прочитать.

2 урок - ответить на вопрос 7 (стр. 215)

65

Женские судьбы в романе «Тихий Дон»

1

Урок-диалог

Женские образы в эпопее «Тихий Дон», их роль в создании яркой картины жизни героя.

Сопоставление образов Аксиньи и Натальи в рамках продолжения традиции противопоставления «любви-страсти» и «любви семейной» в классической русской литературе.

стр. 203-209 прочитать статью учебника, ответить на вопрос 6.

66

Мастерство М.А.Шолохова в романе «Тихий Дон»

1

Практикум

Мастерство писателя в изображении образов и исторической обстановки в России.

стр. 215 вопрос 8.

67

Письменная работа по творчеству М.А.Шолохова

1

Урок контроля

Проверка знаний учащихся по теме.

Совершенствование навыков письменной речи.

Приготовить инд. сообщения о литературе периода Великой Отечествен-ной войны.

Литература периода Великой Отечественной войны (1 час)

68

Литература периода Великой Отечественной войны: поэзия, проза, драматургия.

1

Лекция. Беседа.

Обзор литературы периода Великой Отечественной войны: поэзия, проза, драматургия

стр. 280 задание 2 из раздела «Творческие задания».

Литература 50-90-х годов (23 часа)

69

Литература второй половины XX века (обзор).

1

Лекция. Беседа.

Обзор литературы второй половины XX века.

Поэзия 60-х годов.

стр. 386,388-390 прочитать статью учебника.

70

Поэзия 60-х годов.

1

Лекция. Беседа.

Выразитель-ное чтение стихотворе-ний.

Инд. задание: «представить» произведение о Великой Отечествен-ной войне.

71

Новое осмысление военной темы в литературе 50-90-х годов.

1

Семинар.

Новое осмысление военной темы в литературе 50-90-х годов. Ю. Бондарев, В. Богомолов, Г. Бакланов, В. Некрасов, К. Воробьев, В. Быков, Б. Васильев.

Выразитель-ное чтение стихотворе-ний А.Т.Твардов-ского.

72

А.Т.Твардов-ский. Жизнь и творчество. Лирика А.Т.Твардов-ского.

1

Лекция.

А. Т. Твардовский. Жизнь и творчество. Лирика А. Т. Твардовского. Размышление о настоящем и будущем Родины. Осмысление темы войны. «Вся суть в одном-единственном завете...», «Памяти матери», «Я знаю, никакой моей вины...»

и другие стихотворения

стр. 248 вопрос 5 из раздела «Размышляем о прочитанном»

73

Осмысление темы войны в лирике А.Т.Твардов-ского.

1

Практикум.

Читать стихотворе-ния Б.Пастернака.

74

Б.Л.Пастернак. Философский характер лирики Б.Пастернака.

1

Лекция. Практикум.

Б. Л. Пастернак. Жизнь и творчество.

Философский характер лирики Б. Пастернака. Основные темы и мотивы его поэзии. «Февраль. Достать чернил и плакать!,.», «Определение поэзии», «Во всем мне хочется дойти до самой сути...», «Гамлет», «Зимняя ночь» и другие стихотворения

Выучить наизусть стихотворе-

ния Б.Пастернака.

Подготовка к уроку-практикуму.

75

Основные темы и мотивы поэзии Б.Пастернака.

1

Практикум.

Читать роман «Доктор Живаго»

76-77

Б.Л.Пастернак. Роман «Доктор Живаго»

2

Уроки внеклассного чтения.

Б. Л. Пастернак. Роман «Доктор Живаго». Его проблематика и художественное своеобразие

1 урок- стр. 141-148 (составить конспект статьи учебника)

2 урок – стр. 148 ответить на вопрос.

Инд. задание: сообщение о жизни А.И.Солженицына.

78-79

А. И. Солженицын. Повесть «Один день Ивана Денисовича»

2

Урок-диалог

А. И. Солженицын. Жизнь и творчество. Своеобразие раскрытия «лагерной» темы в творчестве писателя. Повесть «Один день Ивана Денисовича» .

Показать значение фигуры Солженицына в литературе и развитии общественной мысли страны, дать краткий обзор его произведений.

1 урок – стр. 287-294 ответить на вопросы.

2 урок – прочитать «Колымские рассказы»

В. Шаламова.

80

В.Т.Шаламов. Проблематика и поэтика «Колымских рассказов»

1

Урок внеклассного чтения

Жизнь и творчество В.Т.Шаломова.

Проблематика и поэтика «Колымских рассказов» («На представку», «Сентенция»)

Подготовить выразитель-ное чтение стихотворе-ний Н.Рубцова.

81

Н.М.Рубцов. Основные темы и мотивы лирики поэта и ее художествен-ное своеобразие.

1

Лекция. Практикум.

Н. М. Рубцов. Слово о поэте. Основные темы и мотивы лирики поэта и ее художественное своеобразие. «Видения на холме», «Русский огонек», «Звезда полей», «В горнице»

Анализ стихотворе-ний (по выбору учащегося).

82

«Деревенская» проза в современной литературе.

1

Лекция.

Деревенская проза в современной литературе. В.П.Астафьев. Взаимоотношения человека и природы в рассказах «Царь-рыбы». Нравственные проблемы романа «Печальный детектив» (обзор)

Гуманистическое звучание произведения, художественное мастерство писателя.

стр. 390 (дать определение видам очерка).

Почитать «Царь-рыбу».

83

В. П. Астафьев. Взаимоотношения человека и природы в рассказах «Царь-рыбы».

1

Урок-беседа.

стр. 404-407 (прочитать статью учебника)

84-85

В. Г. Распутин. Нравственные проблемы повести «Прощание с Матёрой»

2

Урок-диалог.

Нравственные проблемы произведений В.Г.Распутина. Народ, его история, его земля в повести «Прощание с Матерой».

1 урок – стр. 393-397

«представить» произведение В. Распутина.

2 урок – ответ на проблемный вопрос.

86

И.А.Бродский. Проблемно-тематический диапазон лирики поэта.

1

Практикум.

Слово о поэте. Проблемно-тематический диапазон лирики поэта. «Воротишься на родину. Ну что ж…», «Сонет» («Как жаль, что тем, чем стало для меня...»).

Выразитель-ное чтение стихотворе-ний.

Групповое задание: презентация о жизни и творчестве Б.Ш.Окуджа-ве.

87

Б.Ш.Окуджа-ва. Военные мотивы в лирике поэта.

1

Практикум.

Слово о поэте. Военные мотивы в лирике поэта. «До свидания, мальчики», «Ты течёшь , как река. Странное название…». Искренность и глубина поэтических интонаций. «Когда мне невмочь пересилить беду…».

Прочитать повесть Ю.Трифонова «Обмен».

88

Ю.В.Трифонов. «Вечные» темы и нравственные проблемы в повести «Обмен»

1

Урок внеклассного чтения.

«Городская» проза в современной литературе.

Ю. В.Трифонов. «Вечные» темы и нравственные проблемы в повести «Обмен»

Прочитать драму А.Вампилова «Утиная охота» , посмотреть спектакль (по возможности)

89

Темы и проблемы современной драматургии. А.В.Вампилов. «Утиная охота».

1

Урок внеклассного чтения.

Темы и проблемы современной драматургии (А. Володин, А. Арбузов, В. Розов).

А. В. Вампилов. Слово о писателе. «Утиная охота». Проблематика, конфликт, система образов, композиция пьесы

стр. 401-404 (прочитать статью учебника)

90-91

Мустай Карим. 

Психологизм лирики башкирского поэта.

2

Уроки внеклассного чтения.

Жизнь и творчество башкирского поэта М. Карима.. «Подует ветер - все больше листьев...», «Тоска», «Давай, дорогая, уложим и скарб и одежду...». «Птиц выпускаю...». Отражение вечного движения жизни. Тема памяти о родных местах, мудрости предков. Психологизм лирики башкирского поэта

1 урок – Выразитель-ное чтение стихотворе-ний М. Карима.

2 урок – не задано.

Литература конца XX – начала XXI века (2 часа)

92-93

Основные направления и тенденции развития современной литературы.

2

Лекция.

Основные направления и тенденции развития современной литературы: проза реализма и «нереализма», поэзия, литература Русского зарубежья последних лет, возвращенная литература

1 урок - стр. 419 – 425 (составить конспект статьи)

2 урок – «представить» современного писателя.

Из зарубежной литературы ( 9 часов)

94-95

Д. Б. Шоу. «Дом, где разбиваются сердца».

2

Уроки внеклассного чтения

Духовно-нравственные проблемы пьесы «Дом, где разбиваются сердца».

Мастерство писателя в создании индивидуальных характеров. Труд как созидательная и очищающая сила.

1 урок – Прочитать пьесу «Дом, где разбиваются сердца»

2 урок – ответ на проблемный вопрос.

96

Т. С. Элиот. «Любовная

песнь Дж. Альфреда Пруфрока».

1

Урок внеклассного чтения.

Слово о поэте. «Любовная

песнь Дж. Альфреда Пруфрока». Многообразие мыслей и настроений стихотворения. Средства создания комического.

стр. 17-22 прочитать статью учебника.

97

Э. М. Хемингуэй. Духовно-нравственные проблемы повести «Старик и море»

1

Урок внеклассного чтения.

Слово о писателе и его романах «И восходит солнце», «Прощай, оружие!».

стр. 307-312 прочитать статью учебника.

98

Э. М. Ремарк. «Три товарища» Трагедия и гуманизм повествования.

1

Урок внеклассного чтения.

«Три товарища» Трагедия и гуманизм повествования. Своеобразие художественного стиля писателя

Подготовка к семинару.

99

Проблемы и уроки литературы XX века.

1

Семинар.

Проблемы и уроки литературы XX века

Не задано.

100-101-102

Консультации по подготовке к экзаменам.

3

Урок-консультация

Обобщить знания учащихся по русской литературе.

Инд. задания по изученным темам.

Резерв. Литература Алтайского края (3 часа)

103

Резерв.

Рассказы В.М.Шукшина. Тема «маленького человека» в русской литературе.

1

Урок внеклассного чтения.

Вызвать интерес к творчеству В. Шукшина, его героям, выявить своеобразие рассказов писателя.

Ответ на вопрос «Кто такие «чудики» В.М.

Шукшина?»

104

Резерв. Фольклорные основы сказки В. М. Шукшина «До третьих петухов».

1

Практикум.

Раскрыть фольклорные основы сказки. Увидеть нравственную и социальную проблематику произведения.

Подготовка к конференции.

105

Резерв. Учебная конференция «Что мне открыли произведения В.М.

Шукшина»

1

Урок-конферен-ция

Подвести итог изучения произведений В.М.Шукшина..

Не задано.