"Календарно - тематическое планирование по ИЗО. 6 класс".

№ п/п урока в году.

№ п/п

урока в четверти.

Название раздел,

тема урока.

Тип урока.

Количество часов.

Цель урока.

Дата проведения.

Планиру-емая.

Фактичес-кая.

I четверть (8 часов).

1.

1

Беседа на тему «Декоративно – прикладное искусство (народные игрушки – глина, дерево)».

УОНМ

1

Познакомить с произведениями декоративно-прикладного искусства, развитие их эстетического вкуса. Совершенствование целенаправленного восприятия произведений изобразительного искусства. Коррекция зрительного восприятия, речи.

05.09

2.

2

Составление сетчатого узора для детской ткани: декоративная переработка природных форм путем упрощение их рисунка (стилизации).

УОНМ

1

Формирование понятия о построении сетчатого узора. Развитие художественного вкуса и умение стилизовать природную форму.

12.09

3.

3

Рисование несложного натюрморта, состоящего из фруктов (например, яблоко и груша).

КУ

1

Научить передавать в рисунке форму изображаемых предметов, их стро­ение и пропорции (отношение длины к ширине и частей к целому.

19.09

4.

4

Рисование несложного натюрморта, состоящего из овощей (например, морковь и огурец).

КУ

1

Научить передавать в рисунке форму изображаемых предметов, их стро­ение и пропорции (отношение длины к ширине и частей к целому.

26.09

5.

5

Декоративное рисование – составление симметричного узора.

УОНМ

1

Научить составлять узоры из геометрических и растительных элементов в круге, применяя осевые линии.

03.10

6.

6

Декоративное рисование – составление эскиза для значка на предложенной учителем форме (по выбору учащихся).

КУ

1

Совершенствование навыка декоративного рисования. Научить составлять узоры из геометрических и растительных элементов в круге, применяя осевые линии.

10.10

7.

7

Беседа об ИЗО «Живопись». Картины художников В.Фирсова «Юный живописец», В.Серова «Девочка с персиками», П. Кончаловский «Сирень».

УОНМ

1

Познакомить с характерными произведениями живописи, показать ее своеобразие. Совершенствование целенаправленного восприятия произведений изобразительного искусства. Коррекция зрительного восприятия, речи.

17.10

8.

8

Рисование с натуры пятиконечной звезды.

КУ

1

Формирование умения видеть и передавать в рисунке характерные особенности формы предмета.

24.10

II четверть (8 часов).

9.

1

Иллюстрирование отрывка литературного произведения (по выбору учащихся).

УОНМ

1

Обогащение зрительными представлениями. Развитие умения передавать в рисунке зрительные представления, возникшие на основе прочитанного, выбрать в прочитанном наиболее существенное, то, что хорошо можно показать в рисунке.

07.11

10.

2

Рисование с натуры игрушки (по выбору учащихся).

УОНМ

1

Формирование умения видеть и передавать в рисунке характерные особенности формы предмета, сравнительные размеры его частей и взаимное расположение.

14.11

11.

3

Рисование на тему «Что мы видели на стройке» (содержание рисунка: несколько этажей строящегося здания, башенный кран и т.п.).

УОНМ

1

Формирование целенаправленного восприятия содержания картин. Научить продумывать композицию рисунка. Развивать художественно – образное мышление, художественный вкус.

21.11

12.

4

Рисование с натуры постройки из элементов строительного материала.

КУ

1

Обучать умению соблюдать целесообразную последовательность выполнения рисунка. Научить передавать в рисунке форму изображаемого предмета, пропорции.

28.11

13.

5

Беседа на тему «Скульптура как вид ИЗО» (Э.Фальконе «Медный всадник», Ф.Фивейский «Сильнее смерти», Е.Вучетич «Статуя воина – освободителя»).

УОНМ

1

Формирование представлений о своеобразии скульптуры как вида изобразительного искусства; ознакомление учащихся с широко известными скульптурными про­изведениями. Развивать художественно – образное мышление, художественный вкус.

05.12

14.

6

Рисование новогодней открытки (элементы оформления – флажки, звезды, снежинки).

УОНМ

1

Развитие композиционных навыков. Научить пользоваться элементарными приемами работы с красками (ров­ная закраска, не выходящая за контуры изображения).

12.12

15.

7

Изготовление новогодних карнавальных масок.

КУ

1

Развитие творческой фантазии и навыков декоративной работы.

19.12

16.

8

Рисование с натуры предметов цилиндрической формы, расположенных ниже уровня зрения (эмалированная кастрюля и кружка).

КУ

1

Формирование умений изображать симметричный предмет цилиндрической формы, применяя среднюю осевую линию. Обучать умению соблюдать последовательность выполнения рисунка. Научить передавать в рисунке форму изображаемого предмета, строение, пропорции.

26.12

III четверть (10 часов).

17.

1

Беседа на тему «Прошлое нашей Родины в произведениях живописи» (А.Бубнов. «Утро на Куликовом поле»; В. Васнецов «Богатыри»).

УОНМ

1

Развитие активного и целенаправленного воспри­ятия произведений изобразительного искусства; выработка умения высказываться по содержанию рассматриваемого произведения, выявляя основную мысль художника.

16.01

18.

2

Рисование с натуры объемного предмета конической формы (кофейник).

УОНМ

1

Формирование умений изображать симметричный предмет конической формы, применяя среднюю осевую линию. Обучать умению соблюдать последовательность выполнения рисунка. Научить передавать в рисунке форму изображаемого предмета, строение, пропорции.

23.01

19.

3

Рисование с натуры объемного предмета сложной (комбинированной) формы и его декоративное оформление (торшер).

КУ

1

Формирование умений изображать симметричный объемный предмет комбинированной формы, применяя среднюю осевую линию. Обучать умению соблюдать последовательность выполнения рисунка. Научить передавать в рисунке форму изображаемого предмета, строение, пропорции.

30.01

20.

4

Рисование с натуры объемного предмета сложной (комбинированной) формы и его декоративное оформление (подсвечник со свечой).

КУ

1

Продолжить формирование умений изображать симметричный объемный предмет комбинированной формы, применяя среднюю осевую линию. Обучать умению соблюдать последовательность выполнения рисунка. Научить передавать в рисунке форму изображаемого предмета, строение, пропорции.

06.02

21.

5

Рисование с натуры объемного предмета сложной (комбинированной) формы и его декоративное оформление (ваза).

КУ

1

Совершенствовать умения изображать симметричный объемный предмет комбинированной формы, применяя среднюю осевую линию. Обучать умению соблюдать последовательность выполнения рисунка. Научить передавать в рисунке форму изображаемого предмета, строение, пропорции.

13.02

22.

6

Рисование с натуры объемного предмета сложной (комбинированной) формы и его декоративное оформление (кувшин).

КУ

1

Совершенствовать умения изображать симметричный объемный предмет комбинированной формы, применяя среднюю осевую линию. Обучать умению соблюдать последовательность выполнения рисунка. Научить передавать в рисунке форму изображаемого предмета, строение, пропорции.

20.02

23.

7

Рисование «ленточного» шрифта по клеткам (отдельные слова).

КУ

1

Обучать умению соблюдать целесообразную последовательность выполнения рисунка.

27.02

24

8

Иллюстрирование отрывка литературного произведения, например «Сказка о царе Салтане» А.С.Пушкина (»Пушки с пристани палят..»; «Белка песенки поет…»).

УОНМ

1

Обогатить зрительные представления. Развитие умения передавать в рисунке зрительные представления, возникшие на основе прочитанного, выбрать в прочитанном наиболее существенное, то, что хорошо можно показать в рисунке.

05.03

25.

9

Рисование по памяти и представлению.

КУ

1

Научить передавать в рисунке форму изображаемых объектов, их строение и пропорции. Развитие мышления, памяти и представления.

12.03

26.

10

Рисование с натуры предмета шаровидной формы (кукла - неваляшка).

УОНМ

1

Формировать умение изображать симметричный предмет шаровидной формы, применяя осевую линию. Коррекция зрительного восприятия.

19.03

IV четверть (8 часов).

27.

1

Рисование с натуры предмета шаровидной формы (глобус).

УОНМ

1

Совершенствовать умение изображать симметричный предмет шаровидной формы, применяя осевую линию. Коррекция зрительного восприятия.

02.04

28.

2

Рисование с натуры птиц (натура – чучело скворца, галки, грача – по выбору).

КУ

1

Развитие умений видеть и передавать в рисунке строение птиц, форму птиц. Закрепление навыка работы с акварельными красками.

09.04

29.

3

Тематический рисунок «Птицы – наши друзья».

КУ

1

Формировать умения представлений и творческой активности во время работы над рисунком на заданную тему. Научить передавать в рисунках на тему кажущиеся соотношения величин предметов с учётом их положения в пространстве (под углом к учащимся, выше уровня зрения).

16.04

30.

4

Беседа об ИЗО с показом репродукций картин о ВОВ против немецко - фашистских захватчиков (Ф. Бородкий «Слава павшим героям»; В.Корецкий. «Воин Красной Армии, спаси!»).

УОНМ

1

Познакомить с произведениями о Великой Отечественной войне, развитие умения рассказывать содержание картины. Совершенствование целенаправленного восприятия произведений изобразительного искусства. Коррекция зрительного восприятия, речи.

23.04

31.

5

Декоративное оформление почтового конверта: тема рисунка – по выбору.

УОНМ

1

Развитие у учащихся композиционных навыков. Развивать художественно – образное мышление, художественный вкус.

30.04

32.

6

Рисование предмета шаровидной формы (по выбору учащихся).

УОНМ

1

Продолжить формировать умения изображать симметричный предмет шаровидной формы, применяя среднюю осевую линию. Коррекция зрительного восприятия.

07.05

33.

7

Рисование с натуры пятиконечной звезды.

КУ

1

Формировать умение видеть и передавать в рисунке характерные особенности предмета. Развитие мышления, памяти и представления.

14.05

34.

8

Промежуточная аттестация. Зачетная работа.

УПКЗУ

1

Проверить и закрепить полученные знания и умения учащихся.

21.05

Класс.

Название раздела, темы.

Дата урока

по плану.

Причина корректировки.

Корректирующее

мероприятие.

Дата проведения по факту.