Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 3 класса

№

п/п

Наименование: разделы, темы

Содержание

Количество часов

Дата по плану

Дата по факту

Примечание

1

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Из какой ты страны? Обучение монологической форме речи.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Общие сведения: название, столица. В русле говорения. Монологическая форма. Уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: описание, рассказ, характеристика (персонажей).

1

01.09.

2

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Какие цвета твоей страны? Обучение чтению.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Общие сведения: название, столица. В русле чтения. Читать: вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.

1

07.09.

3

Достопримечательности стран изучаемого языка и родной страны. Что тебе нравится в твоей стране? Обучение чтению.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Достопримечательности стран изучаемого языка и родной страны. В русле чтения. Читать: про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, находить в тексте необходимую информацию (имена персонажей, где происходит действие и т. д.).

1

08.09.

4

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Любимые места в городе. Обучение чтению.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Любимые места в городе. В русле чтения. Читать: про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, находить в тексте необходимую информацию (имена персонажей, где происходит действие и т. д.).

1

14.09.

5

Любимые места в городе. Нам нравится играть. Обучение диалогической форме речи.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Общие сведения: название, столица. Любимые места в городе. В русле говорения. Диалогическая форма. Уметь вести: диалог­расспрос (запрос информации и ответ на него).

1

15.09.

6

Литературные персонажи популярных книг моих сверстников (имена героев книг, черты характера). Мне нравится моя страна. Обучение чтению.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Литературные персонажи популярных книг моих сверстников (имена героев книг, черты характера). В русле чтения. Читать: про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, находить в тексте необходимую информацию (имена персонажей, где происходит действие и т. д.).

1

21.09.

7

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Формирование навыков проектной деятельности.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Небольшие произведения детского фольклора на изучаемом иностранном языке (рифмовки, стихи, песни, сказки). Формирование навыков проектной деятельности.

1

22.09.

8

Город и сельская местность, общественные места, описание местности. Проект «Достопримечательности стран изучаемого языка и родной страны».

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Город и сельская местность, общественные места, описание местности. Проект «Достопримечательности стран изучаемого языка и родной страны».

1

28.09.

9

Я и моя семья. Члены семьи, их имена, возраст. Сколько тебе лет? Обучение диалогической форме речи.

Я и моя семья. Члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения/хобби. В русле говорения. Диалогическая форма. Уметь вести: этикетные диалоги в типичных ситуациях бытового, учебно­трудового и межкультурного общения, в том числе при помощи средств телекоммуникации.

1

29.09.

10

Члены семьи, их увлечения/хобби. Что тебе нравится? Обучение чтению.

Я и моя семья. Члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения/хобби. В русле чтения. Читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.

1

05.10.

11

Мой день (распорядок дня, домашние обязанности). Что ты обычно делаешь? Обучение письму.

Я и моя семья. Мой день (распорядок дня, домашние обязанности). В русле письма. Владеть умением выписывать из текста слова, словосочетания и предложения.

1

06.10.

12

Я и моя семья. Члены семьи, их увлечения/хобби. В какие игры ты играешь? Обучение диалогической форме речи.

Я и моя семья. Члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения/хобби. В русле говорения. Диалогическая форма. Уметь вести: диалог — побуждение к действию.

1

12.10.

13

Я и моя семья. Обучение чтению.

Я и моя семья. Члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения/хобби. В русле чтения. Читать: про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, находить в тексте необходимую информацию (имена персонажей, где происходит действие и т. д.).

1

13.10.

14

Я и моя семья. Я люблю свою семью. Обучение письму.

Я и моя семья. Члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения/хобби. Я люблю свою семью. В русле письма. Владеть основами письменной речи. Писать по образцу короткое личное письмо.

1

19.10.

15

Я и моя семья. Члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения/хобби. Проект.

Я и моя семья. Члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения/хобби. Проект.

1

20.10.

16

Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Я и моя семья».

Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Я и моя семья».

1

26.10.

17

Я и моя семья. Члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения/хобби. Проект.

Я и моя семья. Члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения/хобби. Проект.

1

27.10.

18

Проект. « Я и моя семья».

Проект. « Я и моя семья».

1

02.11.

19

Мой день (домашние обязанности). Что ты делаешь по дому? Обучение чтению.

Я и моя семья. Мой день (распорядок дня, домашние обязанности). В русле чтения. Читать: про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, находить в тексте необходимую информацию (имена персонажей, где происходит действие и т. д.).

1

16.11.

20

Мой день (домашние обязанности). Тебе нравится работать по дому? Обучение чтению.

Я и моя семья. Мой день (распорядок дня, домашние обязанности). В русле чтения. Читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.

1

17.11.

21

Я и моя семья. Я помогал бабушке вчера. Прошедшее простое временя. Изучение грамматики.

Я и моя семья. Мой день (домашние обязанности). Я помогал бабушке вчера. Грамматическая сторона речи. Прошедшее простое время.

1

23.11.

22

Семейные праздники. В воскресенье был День Матери. Обучение монологической форме речи.

Я и моя семья. Семейные праздники. В русле говорения. Монологическая форма. Уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: описание, рассказ, характеристика (персонажей).

1

24.11

23

Мир моих увлечений. Выходной день (в зоопарке, цирке). В русле чтения. Обучение чтению.

Мир моих увлечений. Выходной день (в зоопарке, цирке). В русле чтения. Читать: про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, находить в тексте необходимую информацию (имена персонажей, где происходит действие и т. д.).

1

30.11.

24

Я и моя семья. Мой день (домашние обязанности). Проект. Я хороший помощник.

Я и моя семья. Мой день (домашние обязанности). Проект.

1

01.12.

25

Я и моя семья. Семейные праздники. Как ты отмечаешь Рождество? Обучение диалогической форме речи.

Я и моя семья. Семейные праздники: день рождения, Новый год/Рождество. Подарки. В русле говорения. Диалогическая форма. Уметь вести диалог – расспрос (запрос информации и ответ на него).

1

07.12.

26

Семейные праздники. Подарки. Обучение чтению.

Я и моя семья. Семейные праздники: день рождения, Новый год/Рождество. Подарки. В русле чтения. Читать: про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, находить в тексте необходимую информацию (имена персонажей, где происходит действие и т. д.).

1

08.12.

27

Семейные праздники. У тебя была вечеринка? Обучение диалогической форме речи.

Я и моя семья. Семейные праздники. Подарки. В русле говорения. Диалогическая форма. Уметь вести: этикетные диалоги в типичных ситуациях бытового, учебно­трудового и межкультурного общения, в том числе при помощи средств телекоммуникации.

1

14.12.

28

Семейные праздники: день рождения. Подарки. Проект. Как ты отметил свой День Рождения?

Я и моя семья. Семейные праздники: день рождения. Подарки. Проект.

1

15.12.

29

Я и моя семья. Обучение чтению.

Я и моя семья. Члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения/хобби. В русле чтения. Читать: про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, находить в тексте необходимую информацию (имена персонажей, где происходит действие и т. д.).

1

21.12.

30

Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Я и моя семья»

Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Я и моя семья»

1

22.12.

31

«Семейные праздники. Мой любимый праздник». Проект.

«Семейные праздники. Мой любимый праздник». Проект.

1

28.12.

32

«Семейные праздники. Мой любимый праздник». Проект.

« Семейные праздники. Мой любимый праздник». Проект.

1

29.12.

33

Мир моих увлечений. Мои любимые занятия. Обучение чтению.

Мир моих увлечений. Мои любимые занятия. Мои любимые сказки. В русле чтения. Читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.

1

11.01.

34

Любимая одежда. Какая твоя любимая одежда? Обучение аудированию.

Мир моих увлечений. Мои любимые занятия. Любимая одежда. В русле аудирования. Воспринимать на слух и понимать небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные в основном на изученном языковом материале, в том числе полученные с помощью средств коммуникации.

1

12.01.

35

Мир моих увлечений. Выходной день (в парке). Мне нравится прогулка в парке. Обучение аудированию.

Мир моих увлечений. Выходной день (в зоопарке, цирке, в парке). В русле аудирования. Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные в основном на изученном языковом материале, в том числе полученные с помощью средств коммуникации.

1

18.01.

36

Мир моих увлечений. Выходной день (в зоопарке, цирке, в парке). Обучение чтению.

Мир моих увлечений. Мои любимые сказки. Выходной день (в зоопарке, цирке). В русле чтения. Читать: про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, находить в тексте необходимую информацию (имена персонажей, где происходит действие и т. д.).

1

19.01.

37

Проект. «Мир моих увлечений. Моя любимая одежда».

Проект. «Мир моих увлечений. Моя любимая одежда».

1

25.01.

38

Мир вокруг меня. Любимое время года. Когда ты родился? Обучение монологической речи.

Мир вокруг меня. Природа. Любимое время года. В русле говорения. Монологическая форма. Уметь пользоваться основными коммуникативными формами речи: рассказ.

1

26.01.

39

Мир вокруг меня. Погода. Какая погода в Британии? Обучение монологической речи.

Мир вокруг меня. Погода. В русле говорения. Монологическая форма. Уметь пользоваться основными коммуникативными формами речи: рассказ.

1

01.02.

40

Мир вокруг меня. Природа. Какая погода в России? Обучение аудированию.

Мир вокруг меня. Природа. Любимое время года. Погода. В русле аудирования. Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные в основном на изученном языковом материале, в том числе полученные с помощью средств коммуникации.

1

02.02.

41

Природа. Ты должен остаться дома! Обучение диалогической форме речи.

Мир вокруг меня. Погода. В русле говорения. Диалогическая форма. Уметь вести диалог – побуждение к действию.

1

08.02.

42

Любимое время года. Обучение чтению.

Мир вокруг меня. Природа Любимое время года. Погода. В русле чтения. Читать: про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, находить в тексте необходимую информацию (имена персонажей, где происходит действие и т. д.).

1

09.02.

43

Мир вокруг меня. Любимое время года. Погода. Проект „Моё любимое время года”.

Мир вокруг меня. Любимое время года. Погода. Проект „Моё любимое время года”.

1

15.02.

44

Дикие и домашние животные. У тебя есть домашний зоопарк? Обучение монологической форме речи.

Мир вокруг меня. Дикие и домашние животные. В русле говорения. Монологическая форма. Уметь пользоваться основными коммуникативными формами речи: рассказ.

1

16.02.

45

Любимое домашнее животное. Ты должен ухаживать за своим домашним любимцем. Обучение диалогической форме речи.

Я и мои друзья. Любимое домашнее животное: имя, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать. В русле говорения. Диалогическая форма. Уметь вести диалог – расспрос (запрос информации и ответ на него).

1

22.02.

46

Я и мои друзья. Что тебе нравится? Обучение чтению

Я и мои друзья. Любимое домашнее животное. Что тебе нравится? В русле чтения. Читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.

1

01.03.

47

Я и мои друзья. Любимое домашнее животное. Обучение чтению.

Я и мои друзья. Любимое домашнее животное. В русле чтения. Читать: про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, находить в тексте необходимую информацию (имена персонажей, где происходит действие и т. д.).

1

02.03.

48

Я и мои друзья. Любимое домашнее животное. Какого питомца ты хочешь завести? Обучение диалогической форме речи.

Я и мои друзья. Любимое домашнее животное. Какого питомца ты хочешь завести? В русле говорения. Диалогическая форма. Уметь вести диалог – побуждение к действию.

1

09.03.

49

Я и мои друзья. Любимое домашнее животное. Обучение диалогической форме речи.

Я и мои друзья. Любимое домашнее животное: имя, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать. В русле говорения. Диалогическая форма. Уметь вести диалог – расспрос (запрос информации и ответ на него).

1

15.03.

50

Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Я и мои друзья. Любимое домашнее животное».

Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Я и мои друзья. Любимое домашнее животное».

1

16.03.

51

Проект „Я и мои друзья. Мой питомец”.

Проект „Я и мои друзья. Мой питомец”.

1

22.03.

52

Проект „Я и мои друзья. Мой питомец”.

Проект „Я и мои друзья. Мой питомец”.

1

23.03.

53

Знакомство. Кто твой друг? Обучение чтению..

Знакомство. С одноклассниками, учителем, персонажами детских произведений: имя, возраст. Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз речевого этикета). В русле аудирования. Воспринимать на слух и понимать небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные в основном на изученном языковом материале, в том числе полученные с помощью средств коммуникации.

1

05.04.

54

Знакомство. Ты хорошо знаешь своего друга? Обучение аудированию.

Знакомство. С одноклассниками, учителем, персонажами детских произведений: имя, возраст. Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз речевого этикета). В русле аудирования. Воспринимать на слух и понимать небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные в основном на изученном языковом материале, в том числе полученные с помощью средств коммуникации.

1

06.04.

55

Я и мои друзья. Вы весело проводите время с другом? Будущее простое временя. Изучение грамматики.

Я и мои друзья. Имя, возраст, внешность, характер, увлечения/ хобби. Совместные занятия. Письмо зарубежному другу. Грамматическая сторона речи. Будущее простое временя.

1

12.04.

56

Я и мои друзья. Какие подарки ты даришь своему другу? Обучение диалогической речи.

Я и мои друзья. Имя, возраст, внешность, характер, увлечения/ хобби. Совместные занятия. В русле говорения. Диалогическая форма. Уметь вести диалог побуждение к действию.

1

13.04.

57

Я и мои друзья. Имя, возраст, внешность, характер, увлечения/ хобби. Совместные занятия. Обучение чтению.

Я и мои друзья. Имя, возраст, внешность, характер, увлечения/ хобби. Совместные занятия. В русле чтения. Читать: про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, находить в тексте необходимую информацию (имена персонажей, где происходит действие и т. д.).

1

19.04.

58

Я и мои друзья. Совместные занятия. Как вы будете отмечать День Дружбы? Обучение диалогической форме речи.

Я и мои друзья. Имя, возраст, внешность, характер, увлечения/ хобби. Совместные занятия. В русле говорения. Диалогическая форма. Уметь вести диалог – побуждение к действию.

1

20.04.

59

Я и мои друзья. Совместные занятия. Мы любим алфавит! Обучение чтению.

Я и мои друзья. Имя, возраст, внешность, характер, увлечения/ хобби. Совместные занятия. В русле чтения. Читать: про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, находить в тексте необходимую информацию (имена персонажей, где происходит действие и т. д.).

1

26.04.

60

Мир моих увлечений. Каникулы. Мне нравится летний лагерь! Обучение аудированию.

Мир моих увлечений. Каникулы. В русле аудирования. Воспринимать на слух и понимать: речь учителя и одноклассников в процессе общения на уроке и вербально/невербально реагировать на услышанное.

1

27.04.

61

Мир моих увлечений. Каникулы. Мы будем веселиться летом! Обучение монологической форме речи.

Мир моих увлечений. Каникулы. В русле говорения. Монологическая форма. Уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: описание, рассказ, характеристика (персонажей).

1

03.05.

62

Каникулы. Летние каникулы. Обучение диалогической форме речи.

Мир моих увлечений. Каникулы. В русле говорения. Диалогическая форма. Уметь вести диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него).

1

04.05

63

Мир моих увлечений. Каникулы. Обучение диалогической форме речи.

Мир моих увлечений. Каникулы. В русле говорения. Диалогическая форма. Уметь вести этикетные диалоги в типичных ситуациях бытового общения.

1

10.05.

64

Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Мир моих увлечений».

Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Мир моих увлечений».

1

11.05.

65

Проект «Я и мои друзья. Имя, возраст, внешность, характер, увлечения/ хобби. Совместные занятия».

Проект «Я и мои друзья. Имя, возраст, внешность, характер, увлечения/ хобби. Совместные занятия».

1

17.05.

66

Проект «Я и мои друзья. Имя, возраст, внешность, характер, увлечения/ хобби. Совместные занятия».

Проект «Я и мои друзья. Имя, возраст, внешность, характер, увлечения/ хобби. Совместные занятия».

1

18.05.

67

Я и мои друзья. Веселое соревнование. Обучение диалогической форме речи.

Я и мои друзья. Имя, возраст, внешность, характер, увлечения/ хобби. Совместные занятия. В русле говорения. Диалогическая форма. Уметь вести этикетные диалоги в типичных ситуациях бытового общения.

1

24.05.

68

Я и мои друзья. увлечения/ хобби. Совместные занятия. Обучение диалогической форме речи.

Я и мои друзья. Имя, возраст, внешность, характер, увлечения/ хобби. Совместные занятия. В русле говорения. Диалогическая форма. Уметь вести этикетные диалоги в типичных ситуациях бытового общения.

1

25.05.