Меню
Разработки
Разработки  /  Английский язык  /  Планирование  /  Прочее  /  Календарно-тематическое планирование по английскому языку 6-7 класс

Календарно-тематическое планирование по английскому языку 6-7 класс

Календарно-тематическое планирование по английскому языку 6-7 класс с пояснительными записками к учебнику Spotlight.

10.04.2019

Содержимое разработки

Государственное образовательное бюджетное учреждение

Луганской Народной Республики

«Ровеньковская гимназия №1»



УТВЕРЖДАЮ:

Директор ГБОУ ЛНР

«Ровеньковская гимназия№1»

. ____________(подпись)

31.08.2017

Рабочая программа по английскому языку

базовый уровень

6-7 классы

на 2017-2018 учебный год



Составитель: Попроцкая Оксана

Владимировна

учитель английского языка













Пояснительная записка


Рабочая программа по английскому языку составлена на основе Примерной программы для образовательных организаций (учреждений) Луганской Народной Республики по предмету «Английский язык» для V-IX классов (базовый уровень), утверждённая Министерством образования и науки Луганской Народной Республики (приказ №483 от 27.12.2016).

Программа ориентирована на использование учебника «Английский в фокусе» для шестого класса общеобразовательных учреждений / Ваулина Ю.Е., Эванс В., Дули Дж., Подоляко О.Е. - М.: Express Publishing: Просвещение, 2016


Цели и задачи обучения английскому языку

Изучение иностранного языка в основной̆ школе направлено на достижение следующих целей̆:

развитие иноязычной̆ коммуникативной̆ компетенции в совокупности ее составляющих, а именно:

· развитие иноязычной коммуникативно компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

- речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении,

аудировании, чтении, письме);

- языковая компетенция – систематизация ранее изученного материала; овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

- социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы в V-VII и VIII-IX классах; формирование умений представлять свой край, его культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

- компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;

- учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.

· развитие личности учащихся посредством реализации воспитательного потенциала иностранного языка:

- формирование у учащихся понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством

общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры;

- развитие стремления к овладению основами мировой культуры средствами иностранного языка;

- осознание необходимости вести здоровый образ жизни путем информирования об общественно признанных формах поддержания здоровья и обсуждения необходимости отказа от вредных привычек.




Роль учебного предмета в достижении результатов освоения основной образовательной программы образовательной организации (учреждения)


Иностранный язык, в том числе английский, способствует формированию у школьников целостной картины мира. Владение иностранным языком повышает уровень гуманитарного образования школьников, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира. Иностранный язык является инструментом общения и познания, способствует приобщению школьников к культуре страны/стран изучаемого языка.

Предметными результатами являются:

Говорение

Диалогическая речь. В V- VII классах продолжается развитие таких речевых умений, как умения вести диалог этикетного характера, диалог-расспрос, диалог-побуждение к действию, при этом по сравнению с начальной школой усложняется предметное содержание речи, увеличивается количество реплик, произносимых школьниками в ходе диалога, становится более разнообразным языковое оформление речи.

Обучение ведению диалогов этикетного характера включает такие речевые умения, как:

начать, поддержать и закончить разговор; поздравить, выразить пожелания и отреагировать на них; выразить благодарность; вежливо переспросить, выразить согласие/ отказ

Объем диалогов – до 3 реплик со стороны каждого учащегося.

При обучении ведениию диалога-расспроса отрабатываются речевые умения запрашивать и сообщать фактическую информацию (Кто? Что? Как? Где? Куда? Когда? С кем? Почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего. Объем диалогов – до четырех реплик со стороны каждого учащегося.

При обучении ведению диалога - побуждения к действию отрабатываются умения:

обратиться с просьбой и выразить готовность/отказ ее выполнить; дать совет и принять /не принять его; пригласить к действию/ взаимодействию и согласиться/не согласиться принять в нем участие.

Объем диалогов - до двух реплик со стороны каждого учащегося.

При обучении ведению диалога-обмена мнениями отрабатываются умения:

выражать свою точку зрения;

выражать согласие/несогласие с точкой зрения партнера;

выражать сомнение;

выражать чувства, эмоции (радость, огорчение).

Объем учебных диалогов - до двух реплик со стороны каждого учащегося.

Монологическая речь. Развитие монологической речи в 6 классе предусматривает овладение следующими умениями: кратко высказываться о фактах и событиях, используя такие коммуникативные типы речи, как описание, повествование и сообщение, а также эмоциональные и оценочные суждения; передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст; делать сообщение в связи с прочитанным/прослушанным текстом.

Объем монологического высказывания - до 8-10 фраз.

Аудирование

Владение умениями воспринимать на слух иноязычный текст предусматривает понимание несложных текстов с разной глубиной проникновения в их содержание (с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием и полным пониманием текста) в зависимости от коммуникативной задачи и функционального типа текста. При этом предусматривается развитие умений: выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте; выбирать главные факты, опуская второстепенные; выборочно понимать необходимую информацию в сообщениях прагматического характера с опорой на языковую догадку, контекст.

Время звучания текстов для аудирования - до двух минут.

Чтение

Школьники учатся читать и понимать тексты с различной глубиной проникновения в их содержание (в зависимости от вида чтения): с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение); с полным пониманием содержания (изучающее чтение); с выборочным пониманием нужной или интересующей информации (просмотровое/поисковое чтение).

Содержание текстов должно соответствовать возрастным особенностям и интересам учащихся 6 класса, иметь образовательную и воспитательную ценность. Независимо от вида чтения возможно использование двуязычного словаря.

Чтение с пониманием основного содержания текста осуществляется на несложных аутентичных материалах с ориентацией па предметное содержание, выделяемое в V-VII классах, включающих факты, отражающие особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка. Объем текстов для чтения - 400-500 слов.

Умения чтения, подлежащие формированию:

определять тему, содержание текста по заголовку; выделять основную мысль; выбирать главные факты из текста, опуская второстепенные; устанавливать логическую последовательность основных фактов текста.

Формируются и отрабатываются умения: полно и точно понимать содержание; текста на основе его информационной переработки (языковой догадки, словообразовательного анализа, использования язычного словаря); выражать свое мнение по прочитанному. Объем текстов для чтения до 250 сл.

Чтение с выборочным пониманием нужной или интересующей информации предполагает умение просмотреть текст, несколько коротких текстов и выбрать информацию, которая необходима или представляет интерес для учащихся.

Письменная речь

Овладение письменной речью предусматривает развитие следующих умений:

делать выписки из текста; писать короткие поздравления с днем рождения, другим праздником (объемом до 30 слов, включая адрес), выражать пожелания; заполнять бланки (указывать имя, фамилию, пол, возраст, гражданство, адрес); писать личное письмо с oпopoй на образец (расспрашивать адресата о его жизни, делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбы), объем личного письма - 50-60 слов, включая адрес);

Социокультурные знания и умения

Учащиеся знакомятся с отдельными социокультурными элементами речевого поведенческого этикета в англоязычной среде в условиях проигрывания ситуаций общения «В семье», «В школе», «Проведение досуга». Использование английского языка как средства социокультурного развития школьников на данном этапе включает знакомство: с фамилиями и именами выдающихся людей в странах изучаемого языка; с оригинальными или адаптированными материалами детской поэзии и прозы; с иноязычными сказками и легендами, рассказами; с государственной символикой (флагом его цветовой символикой, гимном, столицами страны/стран изучаемого языка); с традициями проведения праздников Рождества, Нового года, Пасхи и т.д. в странах изучаемого языка; со словами английского языка, вошедшими во многие языки мира (в том числе и в русский), и русскими словами, вошедшими в лексикон английского языка.

Предусматривается овладение умениями:

писать свое имя и фамилию, а также имена и фамилии своих родственников и друзей на английском языке; правильно оформлять адрес на английском языке; описывать наиболее известные культурные достопримечательности Москвы и Санкт-Петербурга, городов/сел/деревень, в которых живут школьники.

Языковые знания и навыки

Графика и орфография

Знание правил чтения и написания новых слов, отобранных для данного этапа обучения и навыки их применения в рамках изучаемого лексико-грамматического материала.

Фонетическая сторона речи

Навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков английского языка; соблюдение правильного ударения в словах и фразах. Членение предложений на смысловые группы. Соблюдение правильной интонации в различных типах предложений.

Лексическая сторона речи

Расширение объема продуктивного и рецептивного лексического минимума за счет лексических средств, обслуживающих новые темы, и ситуации общения. К 500 лексическим единицам, усвоенным в начальной школе, добавляется около 400 новых лексических единиц, включающих устойчивые словосочетания, оценочную лексику, реплики - клише речевого этикета, отражающие культуру стран изучаемого языка.

Грамматическая сторона речи

Расширение объема значений грамматических средств, изученных в начальной школе, и овладение новыми грамматическими явлениями.

Знание признаков и навыки распознавания и употребления в речи нераспространенных и распространенных простых предложений, в том числе с несколькими обстоятельствами, следующими в определенном порядке (We moved to a new house last year); предложения с начальным It и с начальным There + to be (It's cold. It's five o'clock. It's interesting. It was winter. There are a lot of trees in the park); сложносочиненных предложений с сочинительными союзами and, but, or; сложноподчиненных предложений с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that's why, than, so; условных предложений реального (Conditional 1 -If I see Jim, I'll invite him to our school party) и нереального характера (Conditional II - If I were you, I would start learning French); всех типов вопросительных предложений (общий, специальный, альтернативный, разделительный вопросы в Present, Future, Past Simple, Present Perfect, Present Continuous); побудительных предложений в утвердительной (Be careful!) и отрицательной (Don't worry.) форме.

Знание признаков и навыки распознавания и употребления в речи конструкций с глаголами на -ing: to be going to (для выражения будущего действия); to love/hate doing something; Stop talking. Конструкций It takes me ... to do something; to look/ feel/be happy.

Знание признаков и навыки распознавания и употребления в речи правильных и неправильных глаголов в наиболее употребительных формах действительного залога в изъявительном наклонении (Present, Past, Future Simple, Present Perfect, Present Continuous); и формах страдательного залога в Present, Past, Future Simple; модальных глаголов и их эквивалентов (may, can/be able to, must/ have to/should); причастий настоящего и прошедшего времени; фразовых глаголов, обслуживающих темы, отобранные для данного этапа обучения


Содержание программы 6 – А класс

Содержание программного материала

Количество часов

1

Модуль 1. Кто есть кто?

10 ч

2

Модуль 2. Вот и мы!

10 ч.

3

Модуль 3. Поехали!

10 ч

4

Модуль 4. День за днём

11 ч.

5

Модуль 5. Праздники.

9 ч.

6

Модуль 6. На досуге.

9 ч.

7

Модуль 7. Вчера, сегодня, завтра.

9 ч.

8

Модуль 8. Правила и инструкции

9 ч.

9

Модуль 9. Еда и прохладительные напитки

9 ч.

10

Модуль 10. Каникулы

8 ч.

11

Контроль письма

2 ч.

12

Контроль чтения

2 ч.

13

Контроль аудирования

2 ч.

14

Контроль говорения

2 ч.


Всего

102 ч


Содержание программы 7-А

Содержание программного материала

Количество часов

1

Модуль 1. Образ жизни

9 ч

2

Модуль 2. Время рассказов

9 ч.

3

Модуль 3. Внешность и характер

9 ч

4

Модуль 4. Об этом говорят и пишут

9 ч.

5

Модуль 5. Что ждет нас в будущем

9 ч.

6

Модуль 6. Развлечения

11 ч.

7

Модуль 7. В центре внимания

11 ч.

8

Модуль 8.  Проблемы экологии

10 ч.

9

Модуль 9. Время покупок

10 ч.

10

Модуль 10 В здоровом теле, здоровый дух

9 ч.

11

Контроль письма

2 ч.

12

Контроль чтения

2 ч.

13

Контроль аудирования

2 ч.

14

Контроль говорения

2 ч.


Всего

104 ч

Календарно-тематическое планирование 6-А

№ п/п

№ урока в теме

Тема урока

Языковой материал

Виды речевой деятельности

Дата

Лексика

Грамматика

Говорение

Чтение

Аудирование

Письмо

По плану

Фактически

Модуль 1- Кто есть кто?

1

1

Вводный урок.

Экскурсия по учебнику







05.09


2

2

Члены семьи. Чтение и говорение

WL1a

Притяжательные местоимения

с.6 упр.1,2

с.6 упр.3

с.6 упр. 3b

c.6 упр. 3b

05.09


3

3

Кто ты? Чтение и говорение

WL1b


Притяжательные местоимения

c.8 упр.1

с.9 упр.5

с.8 упр2,3

с.9 упр.6


07.09


4

4

Моя страна. Чтение и аудирование

WL1c


с.10 упр.2,3

с.10 упр.3

с.10 упр.1


12.09


5

5

Уголок культуры: 6Великобритания.Чтение текста

WL1d


c.11 упр.1

с.11 упр.2


с.11 упр.2c

12.09


6

6

В фокусе Россия. Семьи.

Чтение текста



с.3 вопросы

с.3 текст



14.09


7

7

Знакомство, приветствия.

Говорение и письмо

English in Use 1


с.12 упр.1

с.12 упр.2,3

с.12 упр.2,3


19.09


8

8

География: Земля. Чтение текста

Extensive Reading 1


c.13 упр.1,2

с.13 упр.3



19.09


9

9

Проверь себя. Лексико- грамматические упражнения

Module 1

c.14 упр.1,2

с.14 упр.3,4


с.14 упр.6


с.14 упр.5

21.09


10

10

Контрольная работа по теме: «Кто есть кто?»







26.09


Модуль 2 Вот и мы!

11

1

Время радости. Знакомства с лексикой

WL2а

Предлоги времени

с.17 упр.4с, 5b,7

с.16 упр.1

с.16 упр.2,3

с.17 упр.4а

26.09


12

2

У меня дома. Чтение и говорение

WL2b


a(n),some, any

c.18 упр.3,4

с.18 упр.1,2

с.19 упр.6,7,

с.19 упр.9

с.18 упр.5

28.09


13

3

По соседству. Мой микрорайон. Чтение и аудирование.

WL2c


с.20 упр.1

с.20 упр.3

с.20 упр.2

с.20 упр.2

03.10


14

4

Уголок культуры. Знаменитые улицы. Чтение текста

WL2d


с.21 упр.1

с.21 упр.2ab


с.21 упр.2c

03.10


15

5

Россия в фокусе: Дачи.

Чтение и говорение



c. 4 вопросы

с.4 текст



05.10


16

6

Заявка на обслуживание.

Говорение и письмо

English in Use


с.22, упр1,3

с.22 упр.2

с.22 упр.2,4

составить свой диалог

10.10


17

7

Математика: выполнение плана-чертежа в масштабе.

Чтение и говорение

Extensive Reading 2


с.23 упр.1

с.23 упр.2

с.23 упр.2

с.23 упр.2

10.10


18

8

Проверь себя. Лексико- грамматические упражнения

Module 2

с.24 упр.1,2

с.24 упр.3,4

с.24 упр.6



с.24 упр.5

12.10


19

9

Совершенствование грамматических навыков







24.10


20

10

Контрольная работа по теме: «Вот и мы!»







24.10


Модуль 3. Поехали!

21

1

Безопасность на дорогах. Чтение и говорение

WL3а

Повелительное наклонение

с.26 упр.3

с.26 упр.1,2

с.26 упр.4

с.26 упр.4

с.27 упр.5,7

26.10


22

2

В движении. Говорение и аудирование

WL3b


глагол can

c.28 упр.3

с.28 упр.1,2,

с.29 упр.8

с.29 упр.5,6

с.28 упр.4

с.29 упр.9

с.29 упр.7

31.10


23

3

С ветерком. Чтение и говорение

WL3c


с.30 упр. 3,4

с.30 упр.2

с.30 упр.1

с.30 упр.2b

31.10


24

4

Уголок культуры: Виды транспорта в Лондоне. Чтение текста

WL3d


с. 31 упр.2

с.31 упр.1

с.31 упр.3

с.31 упр.3

02.11


25

5

Россия в фокусе: Метро

Чтение и говорение



с.5 вопросы

с.5 текст



07.11


26

6

Как пройти…?Говорение и письмо

English in Use


с.32 упр. 1

с.31 упр.2

с.31 упр3,5

составить свой диалог

07.11


27

7

Изобразительное искусство: что означает красный цвет?

Чтение.

Extensive Reading 3


с. 33 упр1,2,4

с.33 упр3


с.33 упр.2

09.11


28

8

Проверь себя Лексико- грамматические упражнения

Module 3

с.34 упр.4,5

с.34 упр.1,2

с. 34 упр.7



с.34 упр.6

14.11


29

9

Контрольная работа по теме: «Поехали!»







14.11


30

10

Работа над ошибками

Совершенствование грамматических навыков







16.11


Модуль 4. День за днём

31

1

День и ночь -сутки прочь. Чтение и письмо

WL4а

с.37 упр.3,6

с.36 упр.1


с.36 упр.2

с.37 упр.7

с.37 упр.4,5

21.11


32

2

Как насчёт?...Чтение и аудирование

WL4b


Настоящее простое время. Краткие ответы

с.38 упр.1,3,4

с.38 упр.6

с.38 упр.5

с.39 упр.9,10

с.39 упр.8

21.11


33

3

Мой любимый день.Чтение и говорение

WL4c


с.40 упр.1,4

с.40 упр.2


с.40 упр.3

23.11


34

4

Уголок культуры: Жизнь подростков в Великобритании. Чтение

WL4d


с.41 упр.1

с.41 упр.2


с.41 упр.2

28.11


35

5

Россия в фокусе: Привет! Чтение и говорение



с.6 вопросы

с.6 текст



28.11


36

6

Россия в фокусе: Белые ночи.

Чтение и говорение



с.7 вопросы

с.7 текст



30.11



37

7

Назначение/отмена встречи. Говоренеи и письмо

English in Use


с.42 упр.1

с.42 упр.3

с.42 упр.5

с.42 упр.4

05.12


38

8

Математика: вычерчиваем числа. Чтение

Extensive Reading 4


с.43 упр.3,4

с.43 упр.1

с.43 упр.2

с.43 упр.1

05.12


39

9

Грамматические правила.

Говорение и письмо


Настоящее простое время





07.12


40

10

Проверь себя. Лексико- грамматические упражнения

Module 4

с.44 упр.2,3

с.44 упр.1

с.44 упр.6



с.44у пр.4,5

12.12


41

11

Контрольная работа по теме: День за днём







12.12


42


Контроль письма







14.12


43


Контроль чтения







19.12


44


Контроль аудирования







19.12


45


Контроль говорения







21.12


Модуль 5. Праздники.

46

1

Время праздников. Говорение и чтение

WL5а

Настоящее продолженное время с.47 упр.4

с.46 упр.1b с.47 упр.5,6

c.46 упр.2,3

с.46 упр.1

с.47 упр.8


09.01


47

2

Отпразднуем! Чтенеи и говорение

WL5b


Настоящее продолженное время .Вопрос

с.49 упр.7

с.48 упр.1,26

с.49 упр4,6

с.48 упр.3


с.49 упр.8

09.01


48

3

Особые дни.Чтение.

WL5c


с.50 упр.1

с.50 упр.2

с.50 упр.1

с.50 упр.4

11.01


49

4

Уголок культуры: Шотландские игры. Чтение текста

WL5d


с.51 упр.1.2,5

с.51 упр.4

с.51 упр.3


16.01


50

5

Как заказать цветы. Говорение и письмо

English in Use


с.52 упр.1

с.52 упр.2

с.52 упр3,5

с.52 упр.3

16.01


51

6

Литература:

В Зазеркалье. Чтение текста

Extensive Reading 5


с.53 упр.1

с.53 упр.1b


c.53 упр.3

18.01


52

7

Грамматические правила.

Использование грамматики


Настоящее продолженное время





23.01


53

8

Проверь себя

Module 5

с.54 упр1,2


с.54 упрю5

с.54 упр.3


с.54 упр.4

23.01


54

9

Контрольная работа по теме: Праздники







25.01


Модуль 6. На досуге.

55

1

Свободное время. Чтение и говорение.

WL6а

Составные существительные

с.56 упр.1,2

с.57 упр.6,7

c.56 упр.3

с.57 упр.4

с56 упр.3b

с56 упр.3b

с.57 упр.5

30.01


56

2

Игра!Чтение

WL6b


Простое настоящее или настоящее длительное время

с.58 упр.1

с.59 упр.4,5

с.58 упр.3

с.59 упр.7

с.59 упр.9

с.59 упр.6

30.01


57

3

Скоротаем время! Аудирование и говорение

WL6c


с.60 упр.1

с.60 упр.2

с.60 упр.2

с.59 упр.8

01.02


58

4

Настольные игры. Чтение

WL6d


с.61 упр.1,3

с.61 упр.2


с.61 упр.2

06.02


59

5

Россия в фокусе: Свободное время. Чтение и говорение



с.8 вопросы

с.8 текст



06.02


60

6

Покупка подарка. Говорение и письмо

English in Use


с.62 упр.1

с.62 упр.3

с.62 упр.2

с.62 упр.2

08.02


61

7

Технология: Кукольный театр.

Чтение текста

Extensive Reading 6


с.63 упр.1,2

с.63 упр.3



13.02


62

8

Проверь себя. Лексико- грамматические упражнения

Module 6

с.64 упр.1,2,3


с.64 упр.6



с.64 упр.4,5

13.02


63

9

Контрольная работа по теме: На досуге







15.02


Модуль 7. Вчера, сегодня, завтра.

64

1

В прошлом. Чтение и говорение.

WL7а

Прошедшее простое время

с.66 упр.1,2

с.66 упр.3,4

с.67 упр.6

с.66 упр.5,6

20.02


65

2

Дух Хеллоуина.Чтение и письмо

WL7b


Прошедшее время. Непра- вильные глаголы

с.68 упр.1,2

с.69 упр.5

с.68 упр.3

с.69 упр.6

с.69 упр.4

20.02


66

3

Они были первыми. Чтение

WL7c


с.70 упр.1

с.70 упр.2


с.70 упр.3

22.02


67

4

Стальной человек. Чтение текста.

WL7d


с.71 упр.1,2

с.71 упр.3


с.71 упр.3

27.02


68

5

Россия в фокусе: Слава. Чтение и говорение



с.9 вопросы

с.9 текст



27.02


69

6

В бюро находок. Говорение и письмо

English in Use


с.72 упр.1,4

с.72 упр.2,3

с.72 упр.5

составить диалог

01.03


70

7

История: Играя в прошлое. Чтение

Extensive Reading 7


с.73 упр.1,4

с.73 упр2


с.73 упр2

06.03


71

8

Проверь себя. Лексико- грамматические упражнения

Module 7






06.03


72

9

Контрольная работа по теме: Вчера, сегодня, завтра.







13.03


Модуль 8. Правила и инструкции

73

1

Таковы правила. Чтение и говорение

WL7а

must\mustn’t – can’t

с.76 упр.1,2

с.76 упр.3


c/77 egh5

13.03


74

2

А давай?...Говорение и аудирование

WL7b


Степени сравнения прилагательных

с.78 упр.1

с.79 упр.5,7

с.78 упр.2,3

с.79 упр.6

с.79 упр.4

15.03


75

3

Правила и инструкции. Чтение

WL7c

Have to\don’t have to\needn’t

с.80 упр.1,3,6

с.80 упр.1,4


с.80 упр.5

27.03


76

4

Уголок культуры: Вершины мира. Чтение текста

WL7d


с.81 упр.1,2

с.81 упр.2,3


с.81 упр. 2b

27.03


77

5

Россия в фокусе: Московский зоопарк. Чтение и говорение



c.10 вопросы

с.10 текст


дополнить предложе

ния

29.03


78

6

Заказ театральных билетов. Говорение и письмо

English in Use


с.82 упр.1

с.82 упр.2

с.82 упр.4


03.04


79

7

Обществознание: Чисто ли в твоём районе?Чтение

Extensive Reading 7


с .83 упр.1,3

с.83 упр.2


с.83 упр.1

03.04


80

8

Проверь себя. . Лексико- грамматические упражнения

Module 8

с.84 упр1-3


с.84 упр.6

с.84 упр.5


с.84 упр.4

05.04


81

9

Контрольная работа по теме : Правила и инструкции







10.04


Модуль 9

Еда и прохладительные напитки

82

1

Еда и питьё. Говорение и чтение

WL9а

Существительные:исчисляемые и неисчиляемые

с.86 упр.1

с.87 упр.4,6

с.86 упр.3

с.87 упр.7

с.87 упр.5

с.87 упр. 7b

10.04


83

2

Что в меню? Чтение и письмо

WL9b


Простое настоящее или настоящее длительное время

c.88 упр. 1-3

с.88 упр.4,5

с.89 упр.9,10

с.89 упр.7

12.04


84

3

Давай готовить! Чтение и говоренеи

WL9c


с.90 упр.1,3,4

с.90 упр.2

с.90 упр.3


17.04


85

4

Уголок культуры:

Кафе и закусочные в Великобритании. Чтение текста

WL9d


с.91 упр.1,4

с.91 упр.2,3


с.91 упр.2

17.04


86

5

Россия в фокусе: Грибы. Чтение и говорение



с.11 вопросы

с.11 текст



19.04


87

6

Заказ столика в ресторане. Говорение и письмо

English in Use


с.92 упр.1

с.92 упр.2

с.92 упр.4

с.92 упр.2

24.04


88

7

Технология: Кулинария. Чтение текста

Extensive Reading 9


с.93 упр.1,3

с.93 упр.2


с.93 упр.2b

24.04


89

8

Проверь себя.

Module 9

c.94 упр.1-3




с.94 упр.6

с.94 упр.4


с.94 упр.5

26.04


90

9

Контрольна работа по теме: Еда и прохладительные напитки







26.04


Модуль 10. Каникулы

91

1

Планы на каникулы. Чтение и аудирование

WL10а

going to

с.96 упр.1,2,6

с.96 упр.3,5

с.97 упр.8,9

с.97 упр.7

03.05


92

2

Какая погода?...Чтенеи и говоренеи

WL10b


Выражение будущего времени

с.98 упр.1,2,3

с.99 упр6,8,9

с.98 упр.4

с.99 упр.7




с.98 упр.5

03.05


93

3

Выходные с удовольствием. Чтение и письмо

WL10c


с.100 упр.1,4

с.100 упр.2,5


с.100 упр.3

08.05


94

4

Уголок культуры: В Эдинбург на каникулы. Чтение текста

WL10d


с.101 упр.1,2,


с.101 упр.3

с.101 упр.1

с.101 упр.4

08.05


95

5

В фокусе Россия: Сочи. Чтение и говорение



с.12 вопросы

с.12 текст



10.05


96

6

Бронирование номера в гостинице. Говорение и письмо

English in Use




с.102 упр.1

с.102 упр2,

с.102 упр.5

с.102 упр.3

10.05


97

7

География: Пляжи. Чтение текста

Extensive Reading 10


с.103 упр.1,3

с.103 упр.2


с.103 упр.2

15.05


98

8

Проверь себя. Лексико- грамматические упражнения

Module 10

с.104 упр 1-3


с.103 упр.7

с.103 упр.4,5


с.104 упр.6

17.05


99


Контроль письма







17.05


100


Контроль чтения







22.05


101


Контроль аудирования







24.05


102


Контроль говорения







24.05






Календарно-тематическое планирование 7-А класс

п/п

урока

в теме

Тема

урока


Языковой материал

Виды речевой деятельности

Дата проведения

Лексика

Грамматика

Чтение

Говорение

Аудирование

Письмо

По плану

По факту

Модуль 1-Образ жизни



1

1

Жизнь в городе или загородом? Лексика

WL1a


с. 6 упр. 2-3 c.7упр.5

с. 7 упр. 4

с. 6 упр. 1

с. 7 упр. 46-7

01.09


2

2

Семь раз отмерь, один раз отрежь. Грамматика

WL 1b

Образован. Наречий Should/ shouldn’t

с. 8 упр. 2-3

с. 8 упр. 1

с. 9 упр. 5,7

с. 9 упр. 6


с. 9 упр. 4,8

01.09


3

3

На досуге. Говорение

WL 1с

Настоящиевремена

с. 10упр. 2


с. 10 упр. 1,3


с. 10 упр. 4

06.09


4

4

Главные достопримечательности Британских островов. Письмо

WL 1d


с. 11 упр. 2

с.11 упр.1,3,4


с. 11 упр.5

08.09


5

5

Подростки. Чтение



с. 3

с. 3


с. 3

08.09


6

6

Покупка билета в метрополитен. ДР

WL


с.12 упр.2b

с.12 упр.1,3

с.12 упр.2,4


13.09


7

7

Мехико. Чтение



с.13упр.2

с.13упр.3

с.13упр.1-2

с.13упр.4

15.09


8

8

Образ жизни Письмо





с.14 упр.1-5

15.09


9

9

Контрольная работа по теме «Образ жизни»







20.09




Модуль 2 Время рассказов

10

1

Книголюбы. Лексика

WL 2a


с.16упр.2-3

с.16 упр.1-3

с.17упр.5,8

с.16 упр.2

с.17упр.6, 9

.22.09


11

2

Читаем классику

Грамматика

WL 2b

Past Simple

Used to

c.18 упр.2

c.18упр.3-5

c.19упр.6

c.18 упр.1

c.19 упр.7

22.09


12

3

Он исчез! Письмо

WL 2c


c.20 упр.2

c.20 упр.1

с.20упр.1

c.20 упр.3

27.09


13

4

Книга популярных народных сказок. Чтение

WL 2d


c.21 упр.1,2

c.21 упр.3-4

c.21 упр.1

c.21 упр.5


29.09


14

5

Чехов. Чтение


c.4

c.4


c. 4

29.09


15

6

Рассказ о событиях в прошлом. ДР

WL


c.22 упр.2

c.22 упр.3

c.22 упр.1,4




04.10


16

7

О. Уальд Кентервильское привидение. Чтение

WL


c.23 упр.2

c.23 упр.1,4,5,6

c.23упр.6


06.10


17

8

Время рассказов. Совершенствование лексико-грамматического материала 2






с.24упр.1-7


06.10


18

9

Контрольная работа по теме «Время рассказов»







11.10


Модуль 3 Внешность и характер

19

1

Найди себя! Американские подростки. Лексика

WL 3a


с.26-27упр.3-4

с.26упр.2,5-6

с.26упр.1

с.26упр.7

13.10


20

2

Кто есть кто? Грамматика

WL 3b

причастия

с.28упр.3

с.29 упр4-6

с.28 упр.1-2 с.29упр.7

с.29упр.8

13.10


21

3

Несмотря ни на что. Письмо

WL 3c


c.30 упр.1,4

c.30упр.2,3,5


c.30 упр.6

18.10


22

4

Стражники лондонского Тауэра. Чтение

WL 3d


c.31 упр.2

c.31упр.1,3,4,5

c.31 упр.2

c.31 упр.6

20.10


23

5

Свободное времяпровождение. Чтение

WL


c.5

c.5


c.5

20.10


24

6

Говорим о хобби/работе. ДР

WL


c.32 упр.3

c.32 упр.1,4


с.32упр.2,5


01.11


25

7

Дети во время правления Виктории. Говорение

WL


c.33 упр.3

c.33 упр.1,2,4,5


c.33 упр.6

03.11


26

8

Относительные местоимения и наречия. Письмо






c.34 упр.1-7

03.11


27

9

Контрольная работа по теме «Внешность и характер»







08.11


Модуль 4 Об этом говорят и пишут

28

1

Истории в новостях. Лексика

WL 4a


c.36 упр.3 c.37упр.5

c.36 упр.1-2 c.37 упр.4,6,7


c.37 упр.8

10.11


29

2

А вы слышали о..? Грамматика

WL 4b

Past Simple Past Cont.

с.38упр.1-2

c.39 упр.3-6


c.39 упр.7

10.11


30

3

Действуй! Письмо

WL 4c


c.40 упр.1,2

c.40 упр.4

c.40 упр.3

c.40 упр.5

15.11


31

4

Журналы для подростков. Говорение

WL 4d


с.41упр.3

с.41упр.1-2,4


с.41упр.5

17.11


32

5

Школьный журнал. Чтение



с.6

с.6


с.6

17.11


33

6

Решаем что смотреть. ДР

WL


с.42упр.3.5

с.42упр.1,4

с.42упр.2,6


22.11


34

7

СМИ. Чтение

WL


с.43упр.2

с.42упр.1,3

с.43упр.4

с.43упр.5

24.11


35

8

Повторение Past Simple & Past Continuous. Грамматика






с.44упр.1-6

24.11


36

9

Контрольная работа по теме «Об этом говорят и пишут »







29.11


Модуль 5 Что ждет нас в будущем?

37

1

Взгляд в будущее. Лексика

WL 5a


с.46упр.1-2

с.47упр.3

с.47упр.4-5


с.47упр.6

с.47упр.7-8

01.12


38

2

Электронные технические новинки. Грамматика

WL 5b

Условные предл.

с.48упр.2-3

с.48упр.1 с.49упр.4-7

с.49упр.8

с.49упр.9

01.12


39

3

А как вы считаете? Письмо

WL 5c


с.50упр.1-4

с.50упр.5


с.50упр.6

06.12


40

4

Поколение высоких технологий. Говорение

WL 5d


с.51упр.1-2

с.51упр.3

с.7

с.51упр.4

08.12


41


Музей космонавтики. Чтение



с.7

с.7


с.7

08.12


42


5-6

Инструкции… Письмо.

WL


с.52упр.1,3

с.52упр.2 с.53упр.5-7

с.53упр.4

с.53упр.8

13.12


43

7

Симуляторы реальности Чтение



с.53упр.1-2

с.53упр.3-4

с.53упр.2

с.53упр.5

15.12


44

8

Современные технологии. Выполнение тренировочных упражнений.







15.12


45


Обобщающее повторение.







20.12


46

7

Контрольная работа по теме «Что ждет нас в будущем? »







22.12


47


Контрольчтения







22.12


48


Контроль аудирования







27.12


49


Контроль письма







29.12


50


Контроль говорения







29.12


Модуль 6 Развлечения

51

1

Здесь начинается удовольствие. Лексика

WL 6a

Present Perfect

с.56упр.3 с.57упр.4-5

с.56упр.1 с.57упр.6-7

с.56упр.2 с.57упр.8

с.57упр.9-10

17.01


52

2

Лагеря отдыха для подростков. Грамматика

WL 6b

Present Perfect

с.58упр.2 с.59упр.5

с.58упр.3 с.59упр.4,6

с.58упр.1 с.59упр.8

с.59упр.7,9

19.01


53

3

Замечательное время! Письмо

WL 6c

Has gone Has been

с.60упр.1-2,5

с.60упр.3,6

с.60упр.2

с.60упр.4,7

19.01


54

4

Парки развлечений: Леголэнд, Калифорния. Чтение

WL 6d


с.61упр.3 с.61упр.2

с.60упр.1-2,4,5


с.61упр.

24.01


55

5

Международный детский компьюторный центр.Чтение



с.8

с.8

с.8

с.8

26.01


56

6

Бронирование места в летнем лагере. Совершенствование навыков диалогической речи

WL


с.62упр.3

с.62упр.4

с.62упр.1,2,5

с.62упр.3

26.01


57

7

Правила поведения в бассейне. Чтение

WL


с.63упр.2-3

с.63упр.1,4

с.63упр.3

с.63упр.4

31.01


58

8

Развлечения Совершенствование лексико-грамматических навыков М6






с.64упр.1-5

02.02


59

9

Контрольная работа по теме «Развлечения»







02.02


60

10

Развлечения. Монологическая речь




проекты



07.02


61

11

Развлечения. Повторение. Работа над ошибками.







09.02


Модуль 7 В центре внимания

62

1

Дорога славы. Лексика

WL 7a

Степени сравнения прилаг.

с.66упр.2

с.67упр.3

с.66упр.1

с.67упр.4-5,7

с.67упр.6

с.67

упр.8

09.02


63

2

DVD- мания! Совершенствование грамматических навыков по теме.

WL 7b

Present Perfect Past Simple

с.68упр.3 c.69упр.4-5


с.68упр.1-2 с.69упр.9



с.69упр.6-10

14.02


64

3

На вершине рейтингов популярности. Письмо

WL 7c


с.70упр.3

с.70упр.2,4,5

с.70упр.1

с.70 упр.6

16.02


65

4

Национальный вид спорта в Англии. Развитие навыков устной речи.

WL 7d


с.71упр.1-2


с.71упр.3


с.71

упр.4

16.02


66

5

ТВ в России. Чтение



с.9

с.9

с.9

с.9

21.02


67

6

Приобретение билетов в кино. Совершенствование навыков диалогической речи

WL


с.72упр.2


с.72упр.3


с.72упр.1,4


21.02


68

7

Вам знакома эта музыка? Чтение

WL


с.73упр.2

с.73упр.3

с.73упр.1,3

с.73упр.4-5

28.02


69

8

Повторение. Present Perfect & Past Simple Письмо






с.74упр.1-7

28.02


70

9

Контрольная работа по теме «В центре внимания»







02.03


71

10

В центре внимания. Работа над ошибками. Письмо







02.03


72

11

Любимый фильм. Монологическая речь




проекты



07.03


Модуль 8 Проблемы экологии

73

1

Спасем нашу Землю. Лексика

WL 8a


с.76упр.2

с.77упр.4

с.76упр.1,3


с.76упр.2

с.77упр.5

с.77упр.6=7

09.03


74

2

Помощники природы. Грамматика

WL 8b

Герундий Разделитель ные вопросы

с.78упр.3

с.79упр.6,8

с.78упр.1-2

с.79упр.5

с.79упр.7

с.79упр.4,9

09.03


75

3

Рожденные свободными. Чтение

WL 8c


с.80упр.3-5

с.80упр.1-2


с.80упр.6

14.03


76

4

Природный мир Шотландии. Развитие навыков устной речи

WL 8d


с.81упр.1-2

с.81упр.4

с.81упр.1

с.81упр.3-4

16.03


77

5

В экологическом лагере. Чтение



с.10

с.10

с.10

с.10

16.03


78

6-7

Денежные пожертвования. Совершенствование навыков диалогической речи Пищевая цепь. Чтение Экология.

WL


с.82упр.1-2

с.82упр.3-4

с.82упр.5


21.03


79

8

Проблемы экологии. Монологическая речь

WL


с.83упр.2-4

с.83упр.1


с.83упр.5

23.03


80

9

Контрольная работа по теме: «Проблемы экологии»

WL






23.03


Модуль 9 Время покупок

81

1

Введение и закрепление лексики по теме: Скажи мне, что ты ешь и я скажу кто ты.

WL 9a

Present Perfect/

с.86упр.3


с.86упр.1,-2




04.04


82


Наша любимая еда. Чтение



с.87упр.4

с.87упр4b



04.04


83

2

Посещение магазина. Диалогическая речь.

WL 9b

Pres.Perf. Cont.


с.88упр.1-2


с.87упр.5-6

11.04


84


Чем могу помочь? Совершенствование грамматических навыков по теме



с.88упр.3


с.89упр.4-5

с.88упр.6-7


11.04


85

3

Подарки всем! Письмо

WL 9c


с.90упр.3

с.90упр.1,2

с.90упр.3

с.90упр.4

13.04


86

4

Давай поговорим о еде! Развитие навыков устной речи

WL 9d


с.91упр.1-3

с.91упр.4


с.91упр.5

13.04


87

5

Прощальная вечеринка



с.11

с.11

с.11

с.11

18.04


88

6

Выражение благодарности и восхищения. Совершенствование навыков диалогической речи

WL


с.92упр.2

с.92упр.1b,3

с.92упр.1.4


20.04


89

7

Выбор за вами. Чтение

WL


с.93упр.2

с.93упр.1,3,4


с.93упр.5

20.04


90

8

Покупки. Совершенствование лексико-грамматических навыков М9






с.94упр.1-6

25.04


91

9

Контрольная работа по теме: «Время покупок»







27.04


92

10

Покупки. Говорение







27.04


Модуль 10 В здоровом теле – здоровый дух

93

1

Жизнь без стрессов. Лексика

WL 10a


с.96упр.3

с.96упр.2 с.97упр.4-6

с.96упр.1

с.96упр.7-9

02.05


94

2

Невезучий. Лексика

WL 10b


с.98упр.2 с.99упр.4,5

с.98упр.1 с.99упр.3,6

с.99упр.7

с.99упр.8

02.05


95

3

Врача! Письмо

WL 10c


с.100упр.1

с.100упр.2-4

с.100упр.1

с.100упр.5

04.05


96

4

Королевская воздушная медицинская служба Австралии. Говорение

WL 910d


с.101упр.2

с.101упр.1.3.4


с.101упр.5-6

04.05


97

5

Вопросы здоровья. Чтение



с.12

с.12

с.12

с.12

11.05


98

6

У школьного врача. Совершенствование навыков диалогической речи

WL


с.102упр.2

с.102упр.3

с.102упр.1.4


11.05


99

7-8

Д. Дефо. Робинзон Крузо. Чтение.Совершенствова-ние лексико-граммати-ческих навыков М10

WL


с.103упр.2-3

с.103упр.1.4


с.103упр.5

16.05


100

9

Контрольная работа по теме «В здоровом теле – здоровый дух»







18.05


101


Контроль чтения







18.05


102


Контроль аудирования







23.05


103


Контроль письма







25.05


104


Контроль говорения







25.05












РАССМОТРЕНО:

Протокол заседания

школьной методической кафедры

учителей английского языка

От 29.08.2018 года №





СОГЛАСОВАНО:

Заместитель директора

по учебно-воспитательной работе



____________

30.08.2018

-80%
Курсы повышения квалификации

Практическая грамматика английского языка

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Календарно-тематическое планирование по английскому языку 6-7 класс (86.97 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт