Календарно-тематическое планирование

1.Календарно-тематическое планирование по литературному чтению на родном русском языке

2. Оценочные и методические материалы

СТАРТОВАЯ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ НА РУССКОМ РОДНОМ ЯЗЫКЕ 3 КЛАСС

НЕОБХОДИМЫЙ УРОВЕНЬ (БАЗОВЫЙ)

1.Вспомни виды устного народного творчества (правильный ответ подчеркни):

- потешки - прибаутки - сказки - загадки

- рассказы - частушки - басни - песенки

2. Собери пословицы (соедини начало и конец):

- Делу – время …….. один раз отрежь.

- Семь раз отмерь, …… лень портит.

- Труд кормит,…….. потехе – час.

3. Исправь ошибки в названиях произведений там, где это нужно:

Каша из молотка. ________________________________________________

Лебедь, Рак и Щука. ______________________________________________

Старый дед и внучка. ______________________________________________

Ребята и котята. __________________________________________________

4. Собери названия произведений (соедини начало и конец):

Федорино лодыри

Мой шляпа

Живая горе

Кот и щенок

ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ

5. Прочитай текст и выполни задания. Если возникнут затруднения, перечитай текст.

Время

Два мальчика стояли на улице под часами и разговаривали.

- Я не решил примера, потому что он был со скобками,- оправдывался Юра.

- А я потому, что там были большие числа,- сказал Олег.

- Мы можем решить его вместе, у нас ещё есть время!

Часы на улице показывали половину второго.

- У нас целых полчаса,- сказал Юра.- За это время лётчик может перевезти пассажиров из одного города в другой.

- А мой дядя, капитан, во время кораблекрушения в двадцать минут успел погрузить в лодки весь экипаж.

- Что - за двадцать!- деловито сказал Юра.

- Иногда пять - десять минут много значат. Надо только учитывать каждую минуту.

- А вот случай! Во время одного состязания…

Много интересных случаев вспомнили мальчики.

- А я знаю…- Олег вдруг остановился и взглянул на часы.- Ровно два!

Юра ахнул.

- Бежим!- сказал Юра.- Мы опоздали в школу!

- А как же пример?- испуганно спросил Олег.

Юра на бегу только махнул рукой.

(В. Осеева)

Отметь тему прочитанного произведения.

1) научный рассказ 2) рассказ о детях 3) бытовая сказка

6. О чём разговаривали Юра и Олег?

1) о нерешённой задаче

2) о нерешённом примере

3) о невыполненном чертеже

7. Какая профессия у дяди Олега?

1. военнослужащий 2) лётчик 3) капитан корабля

МАКСИМАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

8. Как ты думаешь, что помешало мальчикам вместе выполнить задание? Напиши.

______________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

9. Что может тебя отвлечь от выполнения домашнего задания?

________________________________________________________________________________________

Количество баллов ______ (_____%)

Итого баллов________

Уровень сформированности предметных умений и УУД___________________________

ОТМЕТКА________

РУБЕЖНАЯ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ НА РУССКОМ РОДНОМ ЯЗЫКЕ 3 КЛАСС

НЕОБХОДИМЫЙ УРОВЕНЬ (БАЗОВЫЙ)

1. — Прочитайте текст, выполните задания к нему.

Над сырым полем, в том месте, где особенно много весенних луж, весь день с криком летают чибисы.

Они яростно машут широкими крыльями, ныряют в воздухе вправо, влево, кувыркаются. Кажется, что сильный ветер мешает им лететь.

Но нет в поле ветра. Светит солнце, отражается в гладких сверкаю­щих лужах.

У чибиса необыкновенный полет, игривый. Чибис играет, плещется в воздухе, как плещутся ребята в реке.

Когда чибис садится на землю, сразу и не поверишь, что эта самая птица, которая только что кувыркалась над лужами, валяла дурака. Си­дящий чибис строг и красив, и совсем неожиданным кажется легкомыс­ленный хохолок у него на голове.

Раз я видел, как чибисы гоняли пустельгу. Пустельга неожиданно приблизилась к их гнезду и попала в переплет. Один чибис все кувыр­кался перед ее носом и мешал лететь, а второй налетал сверху и лупил по чему придется. Прогнавши хищника, чибисы опустились на землю и пошли пешком по лужам, помахивая своими гордыми хохолками.

Ю. Коваль

1. Где происходит действие? Подчеркните.

а) на реке;

б) в лесу;

в) на заливном поле.

1. Как бы вы озаглавили текст? ____________________________________

1. Определите жанр этого произведения. Подчеркните.

а) повесть; в) сказка;

б) рассказ; г) пьеса.

ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ

1. Разделите текст на три части. Озаглавьте их.

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

1. Какими словами вы бы могли охарактеризовать чибисов? 3апишите.

____________________________________________________________

МАКСИМАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

1. Сформулируй главную мысль текста.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

1. Объясните значение выражений.

Яростно машут — …  (сильно, быстро).

Валять дурака — …  (дурачиться, резвиться).

Попасть в переплет — … (попасть в затруднительное положение, в трудную ситуацию).

Количество баллов ______ (_____%)

Итого баллов________

Уровень сформированности предметных умений и УУД___________________

ОТМЕТКА________

ИТОГОВАЯ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ НА РУССКОМ РОДНОМ ЯЗЫКЕ 3 КЛАСС

НЕОБХОДИМЫЙ УРОВЕНЬ (БАЗОВЫЙ)

Прочитайте текст, выполните задания к нему.

Как лягушка небывалой величины выпила всю воду в Центральной Австралии и что случилось потом

Очень давно это было. Пришли в страну жара и засуха. И не стало воды ни в одной реке, пруду или ручье. Люди, животные и птицы начали падать и умирать. Исчезли тучи и облака, и единственной тенью на земле была тень смерти.

Перестали охотники гоняться за дичью и умирали вместе с животными.

Собрались те, кто еще был жив, у высохшего главного водопоя и ста­ли обсуждать, куда делась вся вода в стране.

Оказалось, что ее выпила лягушка небывалой величины.

И решили те, кто был еще жив, люди, животные и птицы, рассме­шить лягушку, чтобы вся вода вылилась из нее обратно. Но напрасно хохотала перед лягушкой птица-хохотунья, напрасно смешно прыгал перед ней кенгуру и танцевал на одной ноге журавль. Лягушка небывалой величины крепко сжала рот и не хотела смеяться.

Тогда забрался маленький юркий червячок на ее брюхо и начал ще­котать его кончиком хвоста.

Долго крепилась гигантская лягушка, но наконец не выдержала, за­тряслась от смеха, и вода хлынула водопадом из ее огромного рта.

И сразу наполнились водой реки, пруды и ручьи, и жизнь всего жи­вого была спасена.

НЕОБХОДИМЫЙ УРОВЕНЬ (БАЗОВЫЙ)

1. Где происходит действие?

а) около засохшей реки;

б) у высохшего главного водопоя;

в) около высохшего пруда;

г) у высохшего ручья.

2. Как бы вы озаглавили этот текст? ______________________________________

3. Определите жанр произведения.

а) повесть; в) сказка;

б) рассказ; г) пьеса.

ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ

4. Разделите текст на четыре части. Озаглавьте их.

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

5. Какими словами вы бы могли охарактеризовать лягушку?

_____________________________________________________________________

МАКСИМАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

6. Сформулируйте главную мысль текста.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

7. Как вы понимаете выражение: «Единственной тенью на земле была тень смерти»?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Количество баллов ______ (_____%)

Итого баллов________

Уровень сформированности предметных умений и УУД________________________

ОТМЕТКА________

3.Сроки выполнения практической части программы и проведения контрольных работ