Календарно-тематические планы

№

Тема урока

Тип

урока

Элементы содержания

Требования к уровню

подготовки учащихся

Вид контроля

Дата проведения

план

факт

1

Здравствуй, школа!

Введение

новых

знаний

Уметь работать с книгой.

Составление предложений на тему иллюстраций.

Знать элементы книги.

Уметь правильно сидеть за партой.

4.09.

2012

2

Мы теперь не просто дети…

Введение

новых

знаний

Речь устная и письменная.

Пересказ содержания сказки.

Знать элементы книги.

Уметь составлять рассказы из 3-4 предложений.

Текущий.

Ответы на вопросы.

5.09

3

Мы живем в России.

Введение

новых

знаний

Текст. Предложение. Слово.

Произведения устного народного творчества. Пересказ содержания сказки.

Знать элементы книги; название нашей страны; знать, что родной язык-русский.

Текущий.

6.09

4

Как мы общаемся.

Введение

новых

знаний

Предложение. Интонация.

Составление предложений.

Знать как люди могут приветствовать друг друга.

Уметь отвечать на вопросы

Текущий.

Работа в парах.

7.09

5

Как зарождалась речь.

Введение

новых

знаний

Слова отвечающие на вопросы кто? Что?

Знать как зарождалась речь

Уметь анализировать сюжетные рисунки.

Текущий.

Ответы на вопросы.

11.09

6

Устная и письменная речь.

Введение

новых

знаний

Слова отвечающие на вопросы кто? Что? Одушевленные и неодушевленные существитель-ные.

Знать понятия «устная речь» и «письменная речь»

Уметь составлять рассказы из 3-4 предложений.

Текущий.

Ответы на вопросы.

12.09

7

Предложение

Введение

новых

знаний

Предложение. Слова отвечающие на вопросы что делать? Что сделать?

Знать структурные единицы языка: слово, предложение, текст.

Уметь отвечать на вопросы по рисунку.

Текущий.

Ответы на вопросы.

13.09

8

Знаки препинания.

Введение

новых

знаний

Слова, отвечающие на вопросы какой? какая? Ответы на вопросы по прочитанному тексту.

Знать знаки препинания.

Уметь читать одно и то же предложение с разно

интонацией.

Текущий

Пересказ с опорой на иллюс.

14.09

9

Предмет и слово.

Введение

новых

знаний

Предмет и слово. Предлоги, сою-зы. Участие в диалоге. Выбороч-ный пересказ, заучивание стихо-творений наизусть.

Знать понятия предмет, слово, звуковая схема слова.

Уметь отвечать на вопросы

Записывать звуковые схемы слов, составлять рассказ.

Текущий. Выбороч-ный пересказ.

18.09

10

Слоги.

Введение

новых

знаний

Текст. Предложение. Слово.

Декламация стихотворных произ-ведений. Обсуждение прослушан-ного произведения.

Знать понятие «слоги».

Уметь отвечать на вопросы по рисунку. Составлять предложения на тему иллюстраций.

Текущий.

Ответы на вопросы.

Работа в парах.

19.09

11

Звуки речи (твердые и мягкие согласные).

Введение

новых

знаний

Гласные и согласные звуки. Твердые и мягкие согласные звуки.

Знать понятия «звуки речи», условные обозначения звуков.

Уметь определять и различать гласные и согласные звуки.

Текущий.

Ответы на вопросы.

20.09

12

Звуки речи (твердые и мягкие согласные).

Введение

новых

знаний

Гласные и согласные звуки. Твердые и мягкие согласные звуки.

Знать понятия «звуки речи», условные обозначения звуков.

Уметь определять и различать гласные и согласные звуки.

Текущий.

Ответы на вопросы.

21.09

13

Ударение.

Введение

новых

знаний

Слог как часть слова. Понятие об ударении и ударном слоге в сло-ве. Знак ударения.

Знать условные обозначения в звуковой схеме.

Уметь произносить слова и сравнивать их произношение попарно.

Текущий.

Ответы на вопросы.

Работа в парах.

25.09

14

Звуки и буквы.

Введение

новых

знаний

Гласные звуки, буквы, их обозначающие.

Знать понятия звуки и буквы.

Уметь находить знакомые буквы.

Текущий.

Ответы на вопросы.

26.09

15

Гласный звук [а], буква а.

Введение

новых

знаний

Знакомство

с новым гласным звуком

Уметь:

– писать букву а,

сравнивать с буквой о;

– списывать слова с письменного образца

Текущий.

Ответы на вопросы.

27.09

16

Гласный звук [у], буква у.

Слоговой и звукобуквенный анализ слов «утка», «бусы». Письмо предложения «Ау!»

Уметь писать и распознавать изучаемую букву

Текущий.

Чтение в парах

28.09

17

Закрепление изученного по теме «Наша речь».

Комбин.

Гласные и согласные звуки.

Твердые и мягкие согл. звуки.

Уметь читать слова и предложения.

2.10

18

Обычные буквы – специальные знаки.

Введение

новых

знаний

Гласные звуки, буквы, их обоз-начающие. Слово и его значение.

Знать, что гласные звуки произносятся без преграды.

Уметь читать слова.

Текущий.

Чтение в парах

3.10

19

Звуки [м], [м’], буквы М, м

Введение

новых

знаний

Сознательное, правильное слоговое чтение

Уметь характеризовать звуки

Чтение

4.10

20

Звуки [н], [н’], буквы Н, н

Введение

новых

знаний

Знакомство с новыми звуками, буквами, чтение слов с изученными буквами

Уметь давать характеристику звукам. Узнавать графический образ букв, читать сочетания букв, слогов, предложений

Чтение слогов

5.10

21

Большая буква в именах людей и кличках живот.

Введение

новых

знаний

Большая буква в именах людей и кличках животных.

Знать, что пишутся с большой буквы.

Уметь находить двусложные слова.

Текущий.

Ответы на вопросы.

9.10

22

Алфавит. Упражнение в чтении и письме

Комбин.

Знакомство с русским алфавитом.

Пересказ прочитанного.

Уметь составлять азбуку из письменных букв, располагать слова – названия животных в алфавитном порядке

10.10

23

Гласный звук [о], буквыО, о

Введение

новых

знаний

Выделение звука [о] из речи. Звукобуквенный анализ
слова

Уметь озвучивать буквы, подбирать слова с заданным звуком, находить соответствия между Произносимыми словами и предъявленными звукобук-венными схемами-модел.

Текущий.

Ответы на вопросы.

11.10

24

Звук [э],

буквыЭ, э

Введение

новых

знаний

Чтение текстов с буквой Э. Произведения устного народного творчества. Понимание содержания лит. Произ.

Знать, что буква Э не пишется после согласных Ч, Ш, Ц, Ж

Текущий.

Ответы на вопросы.

12.10

25

Использование слов он, она, оно.

Введение

новых

знаний

Обсуждение прослушанного произведения.

Пересказ текста.

Уметь соотносить слова он, она, оно.

Текущий.

Ответы на вопросы.

16.10

26

Алфавит. Упражнение в чтении и письме

Комбин.

Алфавит.

Пересказ прочитанного.

Уметь составлять азбуку из письменных букв, располагать слова – названия животных в алфавитном порядке

Текущий.

Ответы на вопросы.

17.10

27

Звуки [р], [р’], буквы Р, р

Введение

новых

знаний

Знакомство с новыми звуками, буквами, чтение слов с изученными буквами

Уметь давать

характеристику звукам; узнавать графический образ букв, читать сочетания букв, слогов, предложений

Чтение слогов, слов

18.10

28

Звуки [л], [л’], буквы Л, л

Введение

новых

знаний

Знакомство с новыми звуками, буквами, чтение слов с изученными буквами

Уметь давать характеристику звукам; узнавать графический образ букв, читать сочетания букв, слогов, предложений

Текущий.

Ответы на вопросы.

19.10

29

Закрепление.Алфавит. Упражнение в чтении и письме

Комбин.

Алфавит.

Пересказ прочитанного.Обозна-чение мягкости согласных.

Уметь составлять азбуку из письменных букв, располагать слова – названия животных в алфавитном порядке

Текущий.

Работа в парах.

23.10

30

Закрепление.Алфавит. Упражнение в чтении и письме

Комбин.

Алфавит.

Пересказ прочитанного.Обозна-чение мягкости согласных.

Уметь составлять азбуку из письменных букв, располагать слова – названия животных в алфавитном порядке

Текущий Ответы на вопросы

24.10

31

Гласный звук [ы], буква ы

Введение

новых

знаний

Выделение звука [ы] из речи. Звукобуквенный анализ
слова

Знать признаки гласных звуков

Уметь отвечать на вопросы.

Текущий.

Чтение в парах

25.10

32

Гласный звук [и], буквыИ, и

Введение

новых

знаний

Выделение звука [и] из речи. Звукобуквенный анализ
слова

Уметь выполнять звукобуквенный анализ слова

Чтение слогов

26.10

33

Закрепление.Алфавит. Упражнение в чтении и письме

Комбин.

Алфавит.

Пересказ прочитанного. Обозна-чение мягкости согласных.

Уметь составлять азбуку из письменных букв, располагать слова – названия животных в алфавитном порядке

Текущий

Чтение с взаимопровер.

6.11

34

Слова с противоположным значением.

Введение

новых

знаний

Согласные и гласные звуки и буквы. Ударные и безударные гласные.

Уметь читать слова с изученными буквами.

Определять главные строчки стихотворения.

Текущий

Чтение с взаимопровер.

7.11

35

Звук [й],

Буква й

Введение

новых

знаний

Чтение текстов о транспорте. Участие в диалоге при обсуждении прослушанного произведения

Уметь выделять, дифференцировать и характеризовать звук [й]; находить отрывки, которые помогут ответить на вопрос; находить по данному началу или концу предложения всё предложение

Текущий Ответы на вопросы

8.11

36

Закрепление.Алфавит. Упражнение в чтении и письме

Комбин.

Алфавит.

Пересказ прочитанного. Обозна-чение мягкости согласных. Деление слов на слоги.

Уметь составлять азбуку из письменных букв, располагать слова – названия животных в алфавитном порядке.

Текущий.

Работа в парах.

9.11

37

Звуки [б], [б’],

буквыБ, б

Введение

новых

знаний

Сознательное, правильное слоговое чтение. Звукобуквенный анализ слова

Уметь узнавать графический образ буквы; читать сочетания букв, слогов

Текущий Ответы на вопросы

13.11

38

Звуки [п], [п’], буквы П, п

Введение

новых

знаний

Работа с текстом. Звукобуквенный анализ слова. Ответы на вопросы. Соотнесение картинок и слов

Уметь находить отрывки, которые помогут ответить на вопрос; находить по данному началу или концу предложения всё предложение

Текущий

Чтение с взаимопровер.

14.11

39

Закрепление по теме. «Алфавит».

Комбин.

Алфавит.

Пересказ прочитанного. Обозна-чение мягкости согласных. Деление слов на слоги.

Уметь составлять азбуку из письменных букв, располагать слова – названия животных в алфавитном порядке.

Текущий

Пересказ.

15.11

40

Парные звонкие и глухие согласные звуки.

Введение

новых

знаний

Согласные парные звуки.

Знать, что согласные звонкие и глухие согласные звуки

Уметь называть парные согласные звуки.

Текущий.

Чтение в парах

16.11

41

Звуки [в], [в’], буквыВ, в

Введение

новых

знаний

Знакомство с новыми звуками, буквами, чтение слов с изученными буквами

Уметь давать характеристику звукам; узнавать графический образ букв, читать сочетания букв, слогов, предложений

Текущий

Ответы на

Вопросы.

20.11

42

Звуки [ф], [ф’],

буквы Ф, ф

Введение

новых

знаний

Сопоставление парных звонких и глухих согласных

Уметь работать с текстом

Текущий

21.11

43

Закрепление изученного по теме «Алфавит».

Комбин.

Алфавит. Согласные парные звуки.

Уметь читать слоги и слова с изученными буквами, отвечать на вопросы, читать анаграммы.

Текущий

Ответы на

Вопросы

22.11

44

Закрепление изученного по теме «Алфавит».

Комбин.

Алфавит. Согласные парные звуки. Звуки гласные и согласные.

Уметь читать слоги и слова с изученными буквами, отвечать на вопросы, читать анаграммы.

Текущий

Ответы на

Вопросы.

23.11

45

Звуки [г], [г’],

буквы Г, г

Введение

новых

знаний

Звукобуквенный анализ слова. Сравнение произношения и написания слов

Уметь находить отрывки, которые помогут ответить на вопрос; находить по данному началу или концу предложения всё предложение

Текущий

Пересказ.

27.11

46

Звуки [к], [к’], буквыК, к

Введение

новых

знаний

Знакомство с новыми звуками, буквами, чтение слов с изученными буквами. Звукобуквенный анализ слова

Уметь давать характеристику звукам; узнавать графический образ букв, читать сочетания букв, слогов, предложений

Текущий.

Чтение в парах

28.11

47

Закрепление изученного по теме «Алфавит».

Комбин.

Алфавит. Согласные парные звуки. Звуки гласные и согласные.

Уметь читать слоги и слова с изученными буквами, отвечать на вопросы, читать анаграммы.

Текущий

Ответы на

Вопросы.

29.11

48

Закрепление изученного по теме «Алфавит».

Комбин.

Алфавит. Согласные парные звуки. Звуки гласные и согласные.

Уметь читать слоги и слова с изученными буквами, отвечать на вопросы, читать анаграммы.

Текущий

Ответы на

Вопросы.

30.11

49

Звуки [д], [д’],

буквыД, д

Введение

новых

знаний

Сознательное, правильное слоговое чтение

Уметь дифференцировать парные звонкие и глухие согласные звуки

Тематичес-кий Выразительное

чтение.

4.12

50

Звуки [т], [т’], буквыТ, т

Введение

новых

знаний

Звукобуквенный анализ слова. Знакомство с новыми звуками, буквами, чтение слов с изученными буквами

Уметь давать характеристику звукам;

узнавать графический образ букв, читать сочетания букв, слогов, предложений

Текущий

Ответы на

Вопросы.

5.12

51

Закрепление изученного по теме «Алфавит».

Комбин.

Алфавит. Согласные парные звуки. Звуки гласные и согласные.

Уметь читать слоги и слова с изученными буквами, отвечать на вопросы, читать анаграммы.

Текущий.

Чтение в парах

6.12

52

Большая буква в географи-ческих названиях.

Введение

новых

знаний

Большая буква в географических названиях. Согласные парные звуки.

Знать, что географические названия пишутся с большой буквы.

Уметь сравнивать и составлять звуковые схемы слов.

Текущий

Пересказ.

7.12

53

Звук [ж],

буквыЖ, ж

Введение

новых

знаний

Дифференцирование шипящих твердых согласных звуков [ж] и [ш]. Участие в диалоге при обсуждении прослушанного произведения

Знать звонкие и глухие парные согласные.

Уметь работать с текстом

Тематический

Ответы на

Вопросы.

11.12

54

Звук [ш],

буквы Ш, ш

Введение

новых

знаний

Чтение тестов, шуток, скороговорок. Произведения устного народного творчества. Понимание содержания литературного произведения

Знать звонкие и глухие парные согласные.

Уметь находить отрывки, которые помогут ответить на вопрос; находить

Текущий. Выразительное

чтение.

12.12

55

Произношение и написание слов с сочетаниями жи, ши

Введение

новых

знаний

Правописание сочетаний жи-ши

Знать написание сочетаний букв жи-ши. Уметь читать текст с изученными буквами.

Текущий

Ответы на

Вопросы.

13.12

56

Закрепление изученного по теме «Алфавит».

Комбин.

Алфавит. Согласные парные звуки. Звуки гласные и согласные. Деление слова на слоги.

Уметь читать слоги и слова с изученными буквами, отвечать на вопросы кто?

Что?

Текущий

Ответы на

Вопросы.

14.12

57

Звуки [з], [з’],

буквы З, з

Введение

новых

знаний

Звукобуквенный анализ слова. Сознательное, правильное слоговое чтение

Уметь читать по слогам, характеризовать изучаемые звуки

Текущий

18.12

58

Звуки [с], [с’], буквыС, с

Введение

новых

знаний

Звукобуквенный анализ слова. Знакомство с новыми звуками, буквами, чтение слов с изученными буквами

Уметь давать характеристику звукам;

узнавать графический образ букв, читать сочетания букв, слогов, предложений

Текущий. Выразительное

чтение.

19.12

59

Деление слова на слоги.

Комбин.

Алфавит. Согласные парные звуки. Звуки гласные и согласные. Деление слова на слоги.

Уметь читать слоги и слова с изученными буквами, отвечать на вопросы кто?

Что?

Текущий

Ответы на

Вопросы.

20.12

60

Проверочный диктант.

Введение

новых

знаний

Алфавит. Согласные парные звуки. Звуки гласные и согласные. Деление слова на слоги.

Знать структуру речи, сос-тавлять предложения.

Уметь сравнивать произно-шение слов, написание ко-торых отличается одной буквой.

Текущий

21.12

61

Слова в, за, на, под, над.

Работа над ошибками.

Введение

новых

знаний

Предлоги в, за, на, под, над.

Знать структуру речи, сос-тавлять предложения со словами в, за, на, под, над.

Уметь сравнивать произно-шение слов, написание ко-торых отличается одной буквой.

Текущий

Ответы на

Вопросы.

25.12

62

Закрепление изученного по теме «Алфавит».

Введение

новых

знаний

Алфавит. Согласные парные звуки. Звуки гласные и согласные. Деление слова на слоги.

Уметь читать слоги и слова с изученными буквами,

Текущий

Ответы на

Вопросы.

26.12

63

Диалог. Речевой этикет.

Введение

новых

знаний

Диалог. Речевой этикет.Произве- дения о природе.

Знать термин диалог.

Уметь восстанавливать диалог, читать по ролям.

Текущий

Пересказ.

Словесное Рисование

27.12

64

Закрепление изученного по теме «Алфавит».

Комбин.

Алфавит. Согласные парные звуки. Звуки гласные и согласные. Деление слова на слоги. Восприятие на слух и понимание художественных произведений.

Уметь читать слоги и слова с изученными буквами, отвечать на вопросы кто?

Что? Называть предметы родовым словом.

Текущий

Чтение наизусть.

28.12

65

Буквы Ю,ю

Введение

новых

знаний

Буква Ю, ю. звуки в которые они обозначают. Шуточные и игровые стихотворения для детей. Декламация произведений. Умение отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Знать что буква ю в начале предложения обозначает два звука (йу). Уметь составлять звуковую схему слова юла, определять жанр произведения, дополнять слоги до слов, составлять предложения с многозначным словом клюя, выразительно читать стихотворение, отвечать на вопросы, определять настроение произведения

Текущий

Чтение наизусть

15.01

66

Буквы Я.я

Введение

новых

знаний

Буква Я,я. звуки в которые они обозначают. Жанровое разнообразие предлагаемых к изучению произведений: малые фольклорные жанры; стихотворение

Знать что буква я в начале предложения обозначает два звука (йа).Уметь сравнивать слова яма с его буквенной схемой; находить в тексте схожие по звучанию слова; разыгрывать стихотворение - диалог по ролям; читать восклицательные и вопросительные предложения; читать текст с изученными буквами; составлять звуко-буквенные схемы слов; выразительно читать стихотворные произведения

Текущий

Чтение наизусть

16.01

67

Устное народное творчество

Введение

новых

знаний

Устное народное творчество. Песня. Шуточные и игровые стихотворения для детей. Декламация произведений. Умение отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Иметь представления об устном народном творчестве; о жанре песня. Уметь определять жанр произведения; знать названия русских сказок; работать со справочной литературой; пересказывать русские народные сказки

Текущий

Чтение наизусть

17.01

68

Закрепление изученного по теме «Алфавит». С 85

Комбин.

Алфавит. Передача при помощи интонации своего отношения к персонажам или событиям. Участие в диалоге при обсуждении произведения. Выражение личного отношения к прочитанному или прочитанному

Знать что я и ю – показатели мягкости предшествующих согласных звуков; буква я обозначает гласный звук (а), буква ю-(у). Уметь сравнивать слова по произношению мал-мял, лук-люк; составлять звуко- буквенную схему слова; читать восклицательные предложения, находить в тексте слова с разными значениями; выразительно читать произведения разных жанров; отвечать на вопросы по содержанию прочитанного

Текущий. Выразительное

чтение.

17.01

69

Буква ь. Мягкий знак- показатель-мягкости предшествующих согласных звуков

Введение

новых

знаний

Мягкий знак- указывающий на мягкость согласного звук на конце и середине слов. Звуки согласные и гласные; буквы их обозначающие. Различение согласных звонких и глухих, мягких и твердых, парных и непарных. Гласные ударные и безударные. Деление слов на слоги. Обозначение мягкости согласных на письме.

Знать что показатель- мягкости предшествующих согласных звуков; согласные и гласные буквы и звуки. Уметь читать слова с буквой ь.; сравнивать слова по произношению (галка- галька, хор-хорь) ; выразительно читать произведения разных жанров; отвечать на вопросы по содержанию прочитанного; читать анаграммы.

Текущий.

18.01

70

Закрепление изученного по теме «Алфавит».

Комбин.

Жанровое разнообразие предлагаемых к изучению произведений: малые фольклорные жанры; стихотворение

Уметь читать слова с мягким знаком в середине и на конце слова. Соотносить слово и его звуковую схему; читать текст с изученными буквами, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного; решать ребусы; делить слова на группы

Текущий.

18.01

71

Разделительный мягкий знак

Введение

новых

знаний

Разделительный мягкий знак

Знать какую роль играет разделительный мягкий знак. Уметь читать слова с разделительным мягким знаком; выбирать слова со звуком (й); сравнивать по произношению слова полю-полью; читать текст с изученными буквами; создавать стихотворения путаницы

Работа в парах

22.01

72

Две роли мягкого знака в русском языке

Введение

новых

знаний

Две роли мягкого знак в русском языке

Знать две роли мягкого знак в русском языке. Уметь читать текст с изученными буквами; продолжить сказку; называть героев сказки; определять какую роль выполняет мягкий знак в данном слове; выразительно

читать стихотворение

текущий

22.01

73

Разделительный твердый знак

Введение

новых

знаний

Разделительный твердый знак

Знать какую роль играет разделительный твердый знак; что буквы я, е, ю е после твердого знака обозначают по два звука. Знать какую роль играет разделительный твердый знак. Уметь читать слова с разделительным твердым знаком; сравнивать по произношению слова сел-съел; разыгрывать сценку по теме стихотворения; составлять звуковые схемы слов с разделительным твердым знаком ;

текущий

23.01

74

Закрепление изученного по теме «Алфавит».

Комбин.

Алфавит . Гласные и согласные звуки

Уметь читать слова с разделительным твердым знаком; подбирать подходящие слова к рисункам; объяснять значение слов; соотносить слово и его звуковую схему

текущий

23.01

75

Звуки (Х), (х). буквы Х, х

Введение

новых

знаний

Согласные звуки, буквы, их обозначающие. Различение согласных звуков по мягкости- твердости и глухости- звонкости. Деление слов на слоги. Ударный слог. Значение слова.

Знать что буквы Х,х обозначают глухие согласные звуки (х).

Уметь читать и сравнивать пары слов; подбирать рифмы к словам; читать текст по ролям; сочинять двустишие с рифмующимися словами; производить звукобуквенный разбор слов

текущий

24 01

76

Звук [ц] Буквы Ц, ц

Введение

новых

знаний

Согласные звуки, буквы, их обозначающие. Различение согласных звуков по мягкости- твердости и глухости- звонкости. Деление слов на слоги. Ударный слог. Значение слова.

Знать что буквы Ц, ц обозначают звонкий всегда твердый согласный звук. Уметь сравнивать слово цепи с его звуковой схемой; пересказывать сказку Василиса Премудрая; определять место звука [ц] в слове

текущий

25.01

77

Закрепление изученного по теме «Алфавит».

Комбин.

Алфавит . Гласные и согласные звуки

Уметь читать текст с изученными буквами; , отвечать на вопросы, составлять звуковую схему

текущий

25.01

78

Весёлые путаницы

Введение

новых

знаний

Алфавит . Гласные и согласные звуки

Уметь находить рифмующие слова; подбирать к ним другие рифмы; придумать свой вариант весёлой путаницы; читать зашифрованные слова без гласных

текущий

29.01

79

Звук [ч] Буквы Ч, ч

Введение

новых

знаний

Согласные звуки, буквы, их обозначающие. Различение согласных звуков по мягкости- твердости и глухости- звонкости. Деление слов на слоги. Ударный слог. Значение слова.

Знать что буквы Ч,ч обозначают звонкий всегда мягкий согласный звук. Уметь сравнивать слово чудо с его звуковой схемой; разыгрывать сценку по тексту; отвечать на вопросы по прочитанному; составлять предложения со словами используя их в прямом и переносном смысле

текущий

29.02

80

Звук [щ] Буквы Щ, щ

Введение

новых

знаний

Согласные звуки, буквы, их обозначающие. Различение согласных звуков по мягкости- твердости и глухости- звонкости. Деление слов на слоги. Ударный слог. Значение слова.

Знать что буквы Щ, щ обозначают глухой всегда мягкий согласный звук; написание сочетаний букв ча, ща, щу, чу. Уметь сравнивать слово лещ с его звуковой схемой; читать и писать сочетания ча, ща, щу, чу; вспоминать считалочки; пересказывать текст

текущий

30.01

81

Шипящие согласные звуки

Введение

новых

знаний

Шипящие согласные звуки Согласные звуки, буквы, их обозначающие. Различение согласных звуков по мягкости- твердости и глухости- звонкости. Деление слов на слоги. Ударный слог. Значение слова.

Знать шипящие согласные звуки. Уметь читать стихотворение по ролям; находить в тексте буквы ж, ш, ч, щ обозначающие шипящие звуки» находить в группе слов лишнее; читать слоги, слова, предложения, тексты содержащие изученные звуки; писать сочетание ЧК, чн

текущий

30.01

82

Закрепление изученного по теме «Алфавит».

Комбин.

Алфавит . Гласные и согласные звуки

Уметь читать текст с изученными буквами; , отвечать на вопросы, читать по ролям

текущий

31.01

83

Алфавит

Введение

новых

знаний

Алфавит . Гласные и согласные звуки

Знать русский алфавит. Уметь называть буквы по алфавиту; отвечать на вопросы; сравнивать буквы современного и древнего русского алфавита; объяснить как появилось в русском языке слово азбука

текущий

31.01

84

Необычные азбуки

Введение

новых

знаний

Произведения для детей. Восприятие на слух и понимание художественных произведений разных жанров

Уметь читать стихотворные произведения; отвечать на вопросы по тексту; составлять звуковую схему;

Текущий

01.02

85

Необычные азбуки

Введение

новых

знаний

Произведения для детей. Чтение и понимание текста. Произведения устного народного творчества. Жанровое разнообразие предлагаемых к изучению произведений; малые фольклорные жанры; стихотворения

Уметь читать стихотворные произведения; отвечать на вопросы по тексту; составлять звуковую схему; читать стихотворение наизусть

Текущий

Чтение наизусть

01.02

86

Из истории букварей

Введение

новых

знаний

Произведения для детей. Восприятие на слух и понимание художественных произведений разных жанров

Иметь представление об истории древних букварей. Уметь читать текст, отвечать на вопросы.

Текущий

05.02

87

Из истории букварей

Комбин.

Чтение и понимание научно -познавательного текста. Произведения для детей. Восприятие на слух и понимание художественных произведений разных жанров

Иметь представление об истории древних букварей. Уметь читать текст, отвечать на вопросы; сравнивать буквари разных эпох; пересказывать текст; работать со справочной литературой

текущий

05.02

88

Закрепление изученного по теме «Алфавит».

Комбин.

Алфавит . Гласные и согласные звуки

Уметь читать текст с изученными буквами; , отвечать на вопросы, читать по ролям; пересказывать текст;

Проверка техники чтения

06.02

89

Послебукварные уроки

( 4ч)

Читальный зал букваря

Комбин.

Произведения для детей. Чтение и понимание текста. Произведения устного народного творчества. Жанровое разнообразие предлагаемых к изучению произведений; малые фольклорные жанры; стихотворения

Уметь читать текст с изученными буквами; , отвечать на вопросы, читать по ролям; пересказывать текст;

06.02

90

Читальный зал букваря

Комбин.

Произведения для детей. Восприятие на слух и понимание художественных произведений разных жанров

Уметь читать текст с изученными буквами; , отвечать на вопросы, читать по ролям; пересказывать текст;

07.02

91

Читальный зал букваря

Комбин.

Веселые стихи для детей. Навык чтения текста различных жанров при условии орфоэпического произнесения слов. Соблюдение пауз в соответствии со знаками препинания как в предложении. Так и между ними

Уметь читать текст с изученными буквами; , отвечать на вопросы, читать по ролям; пересказывать текст;

07.02