Календарно-тематический план по краеведению (8 класс)

№

Наименование

разделов и тем

Количество часов

Дата проведения

планир./

по факту

УУД

по разделам

Рекомендации по оснащению учебного процесса

Примечания /виды и темы самостоятельных, творческих и других работ/

1

Вводный урок

1

Познавательные УУД:
- овладение приёмами анализа исторического документа,

-постановка проблемного вопроса или проблемной ситуации, побуждающий у учащихся интерес к поиску ответа в ходе работы

Коммуникативные УУД:
- умение выражать свои мысли;
- совершенствование навыков работы в группе

. Личностные УДД:
- формирование ценностных ориентаций
- формирование исторической компетентности.
Регулятивные УУД:
- овладение приёмами контроля и самоконтроля усвоения изученного;

Раздел I

Оренбургский край с древнейших времен до середины XVI века

8

1

Первые обитатели нашего края.

Южное Приуралье в каменном веке

1

Познавательные УУД:
- овладение приёмами анализа исторического события , документов,
- выведение следствий из определения понятия;
- умение сравнивать,приводить контрпримеры;

-постановка проблемного вопроса, побуждающего у учащихся интерес к поиску ответа в ходе работы с дополнительным материалом.;

- создание на уроках игровых ситуаций.
Коммуникативные УУД:
- умение выражать свои мысли;
- владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, современных средств коммуникации;
- совершенствование навыков работы в группе (расширение опыта совместной деятельности)

. Личностные УДД:
- формирование ценностных ориентаций (саморегуляция, стимулирование, достижение и др.);
- формирование исторической компетентности.
Регулятивные УУД:
- умение выделять свойства в изучаемых событиях и дифференцировать их;
- овладение приёмами контроля и самоконтроля усвоения изученного;
- работа по алгоритму, с памятками, правилами – ориентирами по формированию общих приёмов учебной деятельности по усвоению исторических понятий.      

§1 с 8-9

2

Территория Оренбургской области в бронзовом веке

1

§1 с.11-13

3

Страна городов

1

§1 с.13-18

4

Итоговое повторение

1

Тестовые

задания

5

Сарматы

1

§2 с.23

6

Нашествие гуннов

1

§3 с.24-25

8.

Тюркский каганат

1

Познавательные УУД:
- овладение приёмами анализа исторического события ,
- выведение следствий из определения понятия;
- умение сравнивать,приводить контрпримеры;
Коммуникативные УУД:
- умение выражать свои мысли;

. Личностные УДД:
- формирование ценностных ориентаций
- формирование исторической компетентности.
Регулятивные УУД:
- умение выделять свойства в изучаемых событиях и дифференцировать их;
- овладение приёмами контроля и самоконтроля усвоения изученного;
- работа по алгоритму по формированию общих приёмов учебной деятельности по усвоению и воспроизведению исторических понятий.      

§3 с.25-27

9

Печенеги и половцы

1

§3 с.27-31

Раздел II

Оренбургский край во второй половине XVI- первой половине XVIII века

7

10

Освоение Южного Приуралья

1

§1 с.33-35

11

Становление Яицкого казачьего войска

1

§1 35-39

12

Основание Оренбурга

1

§2 с.40-46

презентация

13

Строительство Оренбурга

1

§2 с. 47-51

14

Заселение Оренбургской губернии

1

§2

15

Переселенческое движение

1

§2 с.57-59

16

Итоговое повторение

1

Систематизировать и обобщить исторический материал по изученному периоду;

Раздел III

Оренбургский край во второй половине XVIII века

5

17

Оренбургская губерния в 50-е-начале 70 годов XVIII

1

§1 с.60-65

презентация

18

19

Пугачевский бунт: начало оренбургского этапа

2

§2 с.65-75

20

21

Осада Оренбурга

2

§3

Раздел IV

Оренбургский край в первой половине XIX века

14

22

Территория, население Оренбургского края

1

§1 с.95-100

презентация

23

Административное устройство

1

§1 с.101-108

24

Экономика

1

Давать характеристику экономического развития России в начале ХХ века, используя информацию исторической карты; объяснять причины сравнительно высоких темпов развития промышленности и отставания с/х;

§1 с.108-111

25

26

Оренбургский край в Отечественной войне 1812 года

2

Познавательные УУД:
- овладение приёмами анализа исторического события , документов,
- выведение следствий из определения понятия;
- умение сравнивать,приводить контрпримеры;

-постановка проблемного вопроса, побуждающего у учащихся интерес к поиску ответа в ходе работы с дополнительным материалом.;

- создание на уроках игровых ситуаций.
Коммуникативные УУД:
- умение выражать свои мысли;
- владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, современных средств коммуникации;
- совершенствование навыков работы в группе (расширение опыта совместной деятельности)

. Личностные УДД:
- формирование ценностных ориентаций (саморегуляция, стимулирование, достижение и др.);
- формирование исторической компетентности.
Регулятивные УУД:
- умение выделять свойства в изучаемых событиях и дифференцировать их;
- овладение приёмами контроля и самоконтроля усвоения изученного;
- работа по алгоритму, с памятками, правилами – ориентирами по формированию общих приёмов учебной деятельности по усвоению исторических понятий.      

§2 с.111-118

27

Оренбургское тайное общество

1

§3

Подготовка рефератов

28

Политические ссыльные в губернии

2

§3

Подготовка рефератов

29

Итоговое повторение

1

Систематизировать и обобщить исторический материал по изученному периоду;

§3

тесты

30

31

В.А Перовский на посту оренбургского военного губернатора

2

§4 с.134-142

32

Просвещение и наука

1

Называть важнейшие перемены в социально-экономической жизни общества; объяснять причины быстрого роста городов, сравнивать состояние общества в начале 20 века и второй половины 19 века

§4 с.143-147

33

Культура в первой половине XIX века

1

Представлять биографическую информацию, обзор творчества известных деятелей российской культуры (с использованием справочных и изобразительных материалов); характеризовать основные стили и течения в литературе и искусстве, называть выдающихся представителей культуры и их достижения; составлять описание произведений и памятников культуры рассматриваемого периода, давать оценку их художественных достоинств

§4 с.147-151

презентация

34

Работа с историческими документами

1

Систематизировать и обобщить исторический материал по изученному периоду;

Раздел V

Оренбургская губерния во второй половине XIX века

14

35

Административные преобразования в Оренбургском крае в 50-х-начале 80-х годов

1

Познавательные УУД:
- овладение приёмами анализа исторического события , документов,
- выведение следствий из определения понятия;
- умение сравнивать,приводить контрпримеры;

-постановка проблемного вопроса, побуждающего у учащихся интерес к поиску ответа в ходе работы с дополнительным материалом.;

- создание на уроках игровых ситуаций.
Коммуникативные УУД:
- умение выражать свои мысли;
- владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, современных средств коммуникации;
- совершенствование навыков работы в группе (расширение опыта совместной деятельности)

. Личностные УДД:
- формирование ценностных ориентаций (саморегуляция, стимулирование, достижение и др.);
- формирование исторической компетентности.
Регулятивные УУД:
- умение выделять свойства в изучаемых событиях и дифференцировать их;
- овладение приёмами контроля и самоконтроля усвоения изученного;
- работа по алгоритму, с памятками, правилами – ориентирами по формированию общих приёмов учебной деятельности по усвоению исторических понятий.      

§1 с.153

36

Губерния в составе Оренбургского генерал-губернаторства

1

§1 с.154-160

37

Упразднение Оренбургского генерал-губернаторства

1

§1 с.161

38

Работа с историческими документами

1

Познавательные УУД:
- овладение приёмами анализа исторического события , документов,
- выведение следствий из определения понятия;
- умение сравнивать,приводить контрпримеры;

-постановка проблемного вопроса, побуждающего у учащихся интерес к поиску ответа в ходе работы с дополнительным материалом.;

- создание на уроках игровых ситуаций.
Коммуникативные УУД:
- умение выражать свои мысли;
- владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, современных средств коммуникации;
- совершенствование навыков работы в группе (расширение опыта совместной деятельности)

. Личностные УДД:
- формирование ценностных ориентаций (саморегуляция, стимулирование, достижение и др.);
- формирование исторической компетентности.
Регулятивные УУД:
- умение выделять свойства в изучаемых событиях и дифференцировать их;
- овладение приёмами контроля и самоконтроля усвоения изученного;
- работа по алгоритму, с памятками, правилами – ориентирами по формированию общих приёмов учебной деятельности по усвоению исторических понятий.      

39

Губерния в период реформ 60-70-х годов

1

§1 с163-165

40

Подготовка Крестьянской реформы 1861 года

1

Давать характеристику экономического развития России в начале ХIХ века, используя информацию исторической карты; объяснять причины сравнительно высоких темпов развития промышленности и отставания с/х;

§1 с.166

41

Городская и военная реформы

1

§1 с.167-168

42

Судебная реформа

1

§1 с.169-170

43

Работа с историческими документами

1

Систематизировать и обобщить исторический материал по изученному периоду;

§3 с. 171-173

45

Административное устройство в пореформенный период

1

§3 с.174-175

46

Население и экономика в пореформенный период

1

§3 с.176-178

47

Образование во второй половине XIX века

1

§3 с.178

48

Культура во второй половине XIX

1

Представлять биографическую информацию, обзор творчества известных деятелей российской культуры (с использованием справочных и изобразительных материалов); характеризовать основные стили и течения в литературе и искусстве, называть выдающихся представителей культуры и их достижения; составлять описание произведений и памятников культуры рассматриваемого периода, давать оценку их художественных достоинств

§3 с.179-180

презентация

49

Итоговое повторение

1

Систематизировать и обобщить исторический материал по изученному периоду;

тесты

Раздел VI

Оренбургская губерния в период войн и социальных потрясений начала XX века

21

50

51

Экономика и социальные отношения XX века

2

§1 с.181-189

52

53

Губерния в период русско-японской войны

2

Характеризовать основные направления внешней политики Николая 11; характеризовать причины войны, планы сторон; рассказывать о ходе боевых действий, используя историческую карту; излагать условия Портсмутского мира и разъяснять его значение на основе анализа информации учебника и исторических документов; раскрывать воздействие войны на общественную жизнь Оренбуржья

Раскрывать причины и характер российской революции 1905-1907 гг

§ 2

54

55

Губерния в период революции 1905-1907

2

Характеризовать основные направления внешней политики Николая 11; характеризовать причины войны, планы сторон; рассказывать о ходе боевых действий, используя историческую карту; излагать условия Портсмутского мира и разъяснять его значение на основе анализа информации учебника и исторических документов; раскрывать воздействие войны на общественную жизнь Оренбуржья

Раскрывать причины и характер российской революции 1905-1907 гг

§ 2

56

57

Работа с историческим источником

1

Систематизировать и обобщить исторический материал по изученному периоду;

§ 3 с.202-204

58

59

Оренбуржье в годы Первой Мировой войны

2

Познавательные УУД:
- овладение приёмами анализа исторического события , документов,
- выведение следствий из определения понятия;
- умение сравнивать,приводить контрпримеры;

-постановка проблемного вопроса, побуждающего у учащихся интерес к поиску ответа в ходе работы с дополнительным материалом.;

- создание на уроках игровых ситуаций.
Коммуникативные УУД:
- умение выражать свои мысли;
- владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, современных средств коммуникации;
- совершенствование навыков работы в группе (расширение опыта совместной деятельности)

. Личностные УДД:
- формирование ценностных ориентаций (саморегуляция, стимулирование, достижение и др.);
- формирование исторической компетентности.
Регулятивные УУД:
- умение выделять свойства в изучаемых событиях и дифференцировать их;
- овладение приёмами контроля и самоконтроля усвоения изученного;
- работа по алгоритму, с памятками, правилами – ориентирами по формированию общих приёмов учебной деятельности по усвоению исторических понятий.      

§ 3 с.205-207

60

62

События 1917 года в Оренбуржье

3

§ 4 с.208-214

63

Работа с историческими документами

1

Систематизировать и обобщить исторический материал по изученному периоду;

64

65

66

Гражданская война на территории губернии

3

Систематизировать и обобщить исторический материал по изученному периоду;

§ 5 с.214-218

67

Экскурссия в краеведческий музей г. Бузулука.

1

Систематизировать и обобщить исторический материал по изученному периоду;

68

Работа с историческим материалом школьного музея.

2

Систематизировать и обобщить исторический материал по изученному периоду; сравнивать революцию в России с революционными событиями в странах запада; высказывать суждения о социально-нравственном опыте периода 1917-1921 гг. для современного опыта; выполнять тестовые задания

69

70

Итоговое повторение

2

Систематизировать и обобщить исторический материал по изученному периоду/