Календарно-тематичекский план по информатике составлен по программе Астана 2009
Календарно-тематичекский план по информатике составлен по программе Астана 2009
Бекітемін: Келісілді: Қаралды:
Утверждаю: Согласовано: Рассмотрено:
Директор зам. директора УВР на заседании МО
_________Дюсупова Ж.К. _______Бекмухамедова А.С. протокол №_____
«--- »---------- «---- »---------------- от «---- »--------
КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Мұғалім:
Учитель:_______Кушманова А.В___________________
Пән:
Предмет:_________информатика______________________
Сынып:
Класс:__________7 «Б»______________________________
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Объект учебного предмета – информация, информационные ресурсы, информационные процессы, средства информационно – коммуникационных технологий (ИКТ).
Предмет «Информатика» является одним из фундаментальных отраслей научного знания, формирующая системно-информационный подход к анализу окружающего мира, изучающая информационные процессы, методы и средства получения, преобразования, передачи, хранения и использования информации; стремительно развивающаяся и постоянно расширяющаяся область практической деятельности человека, связанная с использованием информационных технологий.
Общие цели учебного предмета - обеспечить прочное и сознательное овладение учащимися основами знаний о процессах получения, преобразования, передачи, хранения и использования информации и на этой основе раскрыть учащимся значение информационных процессов в формировании современной научной картины мира, роль ИКТ в развитии современного информационного общества.
Задачи учебного предмета «Информатика»:
сформировать основные понятия и знания в области информатики;
выработать умения и компетентностей в области информатики;
определить становление нравственных и правовых основ у подрастающего поколения, которое будет жить в информационном обществе.
Системообразующим понятием содержания курса является понятие «информационный процесс», а родовым понятием – «информация». Использование единого подхода к структурированию позволит представить содержание курса не как набор разрозненных дидактических единиц, которые необходимо изучать, только потому, что они отражены в нормативных документах, а как целостную и развивающую фундаментальную дисциплину общекультурного характера.
Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия условий перехода от информационных процессов к информационным технологиям (построения алгоритмов осуществления информационных процессов, возможности представления любой информации в двоичном виде и т.д.).
Практическая часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющихся значимыми не только для формирования информационной грамотности и для повышения эффективности освоения других учебных предметов, формирования межпредметных, общеучебных умений. В связи с этим, а также для повышения мотивации, эффективности всего учебного процесса, последовательность изучения материала выстроена таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно более широкого спектра информационных технологий для решения значимых для школьников задач.
Учебная нагрузка по предмету
В соответствии с базисным учебным планом ГОС ОСО РК количество часов в неделю по информатике составляет:
в 7 классе – 1 час в неделю, 34 часа в учебном году;
в 8 классе – 1 час в неделю, 34 часа в учебном году.
в 9 классе - 1 час в неделю, 34 часа в учебном году.
Оқу жұмысының түрлері Виды учебной работы | Барлық сағат Всего часов | Оқу тоқсандары бойынша По учебным четвертям | |||
1 | 2 | 3 | 4 | ||
Общая трудоёмкость работы |
|
|
|
|
|
Школьные лекции |
|
|
|
|
|
Лабораторные занятия |
|
|
|
|
|
Практические занятия |
|
|
|
|
|
Проверочные работы |
|
|
|
|
|
Контрольные работы |
|
|
|
|
|
Другие виды классных занятий |
|
|
|
|
|
Консультации |
|
|
|
|
|
Экскурсии |
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа |
|
|
|
|
|
Творческие работы и рефераты |
|
|
|
|
|
Другие виды внеурочных занятий |
|
|
|
|
|
№ урока | дата | Форма и содержание | Кол-во часов | Виды контроля по теме | Экспериментальная работа | |||||
1 | | Познакомить с правилами техники безопасности в кабинете ВТ: Техника безопасности в кабинете и правила поведения в кабинете ВТ. Аптечка. Гимнастика для глаз. Оказание первой медицинской помощи при поражении электрическим током. Урок дискуссия |
1
| зачет |
| |||||
Учащиеся должны | ||||||||||
|
| |||||||||
2 | | Магистрально-модульный принцип построения ПК. Современные тенденции развития архитектуры ПК. Урок лекция | 1 | Тестирование |
| |||||
3 | | История и перспективы развития программного обеспечения. Урок конференция | 1 | Тестирование |
| |||||
4 | | Классификация и общая характеристика программного обеспечения, назначение его составных компонентов Урок беседа | 1 | Тестирование |
| |||||
УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ | ||||||||||
ЗНАТЬ классификацию и характеристики программного обеспечения | УМЕТЬ характеризовать программное обеспечение | |||||||||
5 | | Этические нормы работы с информацией. Способы представления информации. Урок беседа | 1 | Тестирование |
| |||||
6 | | Кодирование чисел. Кодирование символов (ASCII, UNICODE). Урок практикум | 1 | Тестирование (самостоятельная работа) |
| |||||
7 | | Практическая работа
| 1 | Тестирование | Работа в MS Word | |||||
8 | | Кодирование графической и звуковой информации. Урок лекция | 1 | Тестирование |
| |||||
9 | | Практическая работа | 1 |
| Работа с дополнительными приложениями | |||||
10 | | УРОК ЗАЧЕТ | 1 |
|
| |||||
11 | | Построение информационной модели: определение целей моделирования, структурный анализ объекта, уточнение целей изучения объекта. Урок конструирование | 1 | тестирование |
| |||||
12. | | Формализация как важнейший этап моделирования. | 1 |
|
| |||||
13-14 | | Практическая работа | 2 | тестирование (самостоятельная работа) | Работа с графикой в MS Word, CorelDraw | |||||
15 | | Урок зачет | 1 |
|
| |||||
УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ | ||||||||||
ЗНАТЬ этапы построения информационной модели; понятие формализации
| УМЕТЬ приводить примеры формализации и моделирования; использовать основные этапы моделирования, методы моделирования при решении задач; строить простейшие информационные модели; | |||||||||
16 | | Алгоритм и его свойства. Представление алгоритмов в виде блок схем. Представление алгоритмов на алгоритмическом языке. Представление алгоритма на языке программирования Pascal. лекция | 1 | тестирование |
| |||||
17 | | Практическая работа | 1 | Лабораторный практикум |
| |||||
18 | | Программирование как формальный способ записи алгоритмов. Алфавит, синтаксис и семантика языка программирования. Типы переменных. Правила записи арифметических выражений. Урок объяснение | 1 | Тестирование |
| |||||
19 | | Практическая работа | 1 | тестирование | Запись алгебраических задач на языке программирования Pascal. | |||||
20 | | Оператор ввода и вывода. Оператор присваивания. Условный оператор. Сложные условия. Урок объяснение | 1 | Pascal. |
| |||||
21-22 | | Практическая работа | 2 | (самостоятельная работа) | Использование алгебраических, геометрических , физических формул при работе с языком программирования Pascal. | |||||
23 | | Графические операторы Урок сопоставление | 1 | тестирование |
| |||||
24 | | Практическая работа | 1 | Практическая работа |
| |||||
25. | | Урок зачет | 1 |
|
| |||||
УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ | ||||||||||
ЗНАТЬ
основные конструкции языков, основные команды и операторы
| УМЕТЬ
программировать алгоритмы линейной и ветвящейся структуры | |||||||||
26-27 | | Электронные таблицы (ЭТ): назначение, возможности и основные функции. Структура рабочей таблицы: ячейка, строка, столбец. Ввод и редактирование данных различных типов. Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки). Типы данных: числа, формулы, текст. Правила записи формул, Понятие относительной и абсолютной ссылки. Блоки и блочные функции. Урок лекция | 2 | тестирование (самостоятельная работа) |
| |||||
28-32 | | Практическая работа | 5 |
| Решение линейных уравнений и постарение их графиков | |||||
33 | | Услуги телекоммуникационных сетей. Модемы, каналы связи и скорости передачи информации. Основные информационные ресурсы: электронная почта, доски объявлений, телеконференции, файловые архивы, доступ к библиотекам, базам и банкам данных. Сеть Интернет - глобальная телекоммуникационная сеть. Всемирная паутина WWW. Публикации в WWW: Web-страницы, Web-сайты.
| 1 | тестирование |
| |||||
УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ | ||||||||||
ЗНАТЬ
| УМЕТЬ
| |||||||||
34 | | Итоговый урок | 1 | зачет |
|
Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или войдите на сайт