К. Г. Паустовский «Растрепанный воробей»

Цель: ознакомление с рассказом К. Г. Паустовского «Растрепанный воробей».

Задачи:

расширить знания учащихся о жизни и творчестве писателя;

учить понимать поступки и состояние героев;

совершенствовать умение давать характеристику персонажу;

развивать навык сознательного, плавного и выразительного чтения.

воспитывать  ответственность, сердечность, доброту. 

Оборудование и ресурсное обеспечение: портрет К.Г. Паустовского, выставка книг К.Г. Паустовского, презентация , видеозапись фрагмента из м/ф «Растрепанный воробей» по мотивам произведения К.Г. Паустовского,  учебник «Родная речь» ч.2 Климанова Л.Ф.

1. Организационный момент.

-Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, ведь только с хорошим настроением можно узнать много интересного. Все готовы к работе?

2. Речевая разминка.

1) Игра «Птичьи рифмы».

В забавные рифмы со мной поиграйте,

Я начинаю, а вы продолжайте:

Сегодня дятел без очков,

Не видит дятел… (червячков). (слайд 2)

Тает снег, бегут ручьи,

В гости к нам спешат… (грачи). (слайд 3)

От важности слегка надут,

Гуляет по двору… (индюк). ( слайд 4)

На кур он смотрит с высока,

Не замечает … (петуха). (слайд 5)

Слетелись к кормушке разные птички,

Среди них есть и … (синички). ( слайд 6)

- Какие из этих птиц обитают в Республике Коми?

2) «Произнеси верно»

Игра «Кто быстрее?» Замени первый звук на звук Р

кот –рот  нога-…

Хобот-… мак-… пыжик -…

Пугать -… танец -… козы-…

Мычать -… высь-… мука -…

3) Работа со скороговоркой.

Три вороны спозаранку подрались из-за баранки. (Картина вороны) ( слайд 7)

Чтение про себя

Чтение хором

Чтение по рядам

3.Сообщение темы урока.

- Сегодня мы начинаем читать рассказ Константина Паустовского «Растрепанный воробей». Как вы думаете, о чем он? (Предположения детей.)

 К. Г. Паустовский родился в Москве, в 1892 году (слайд 8).

(Доклад учащегося о К.Г. Паустовском)

Константин Георгиевич Паустовский родился в Москве, в семье железнодорожного служащего. Семья была большая. Детство Константин Георгиевич провел на Украине и бабушки и дедушки. Учился в Киевской гимназии, поступил в Киевский университет, однако закончить его не смог в связи с переездом в Москву.

Всю свою жизнь Паустовский любил и очень много путешествовал: впечатления от этих поездок и встреч с самыми разнообразными людьми легли в основу многих его произведений.

С 1921 года Паустовский активно начинает заниматься писательским трудом. Творчество писателя отличается жанровым многообразием: он создавал повести и рассказы, сказки и пьесы. Любимый жанр Паустовского - короткий рассказ. Во всех его произведениях - любовь к родной земле, людям, живущим нам ней. Паустовский никогда не считал себя детским писателем, хотя специально для детей им были написаны сказки «Теплый хлеб», «Растрепанный воробей», «Стальное колечко». Книги К.Г.Паустовского переведены на многие иностранные языки. 

Учитель: На всю жизнь писатель запомнил слова отца: «Ты испытаешь в жизни много значительного и интересного, если сам будешь значительным и интересным». Он стал таким. До конца своих дней много ездил, путешествовал, жил в разных местах, узнавал новых людей, часто отдыхал на природе. Всю свою любовь писатель отдавал трем основным темам – людям, искусству и природе.

4. Физ.минутка. (слайд 9).

Руки подняли и покачали – это деревья в лесу.

Руки нагнули, кисти встряхнули, ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем - это к нам птицы летят. 

Как они сядут, тоже покажем,  крылья сложили назад.

5. Знакомство с новым текстом.

Подготовка к первичному восприятию.

- Постарайтесь перенестись в мир, созданный писателем, оказаться в той обстановке и среди тех героев, которых он изобразил, мысленно станьте не только наблюдателями, но и участниками событий. Подумайте, так ли все было? Что все же могло быть в реальном мире? Сказка ли это или что - то иное? (слайд 10).

6. Проверка  первичного восприятия. Работа по содержанию.                                                                    

- Объясни слова: растрёпанный, наковальня, на дыбы, торба. (слайд 11)
- Существует ли такой воробей, который может вернуть хрустальную веточку, или он бывает только в сказках?

(Воробей Пашка – сказочный персонаж и это позволяет нам утверждать, что это произведение сказка.)

- Вспомним, кто ещё является главными героями изучаемой нами сказки? (на слайде-  имена героев)

7. Итог урока.

- С произведением какого писателя мы сегодня познакомились?

- Какое произведение начали читать? О чем оно?

- Посмотрите на слайд и скажите, какие книги еще написал К.Г. Паустовский?

8. Домашнее задание.

Перечитайте рассказ дома ещё раз. Разбейте текст на части.

9.Рефлексия.

Поднимите руку те, у кого отличное настроение после сегодняшнего урока.

Встаньте те, у кого хорошее настроение после данного урока.

Положите голову на парту те, у кого плохое  настроение после данного урока.

Весь материал - в архиве.