"Исследование в действии" - презентация

Исследование в действии

В Природе изначально гармонично,

Процессы развиваются ритмично.

Уходит ночь и день приходит новый,

Восток светлеет - всходит солнце снова.

И каждый год меняет зиму лето .

И бесконечно повторится это.

...Чтоб дело шло, и ты циклично действуй:

Планируй, Делай, Проверяй, Воздействуй !

П.Калита

Определение Исследования в действии .

• ИД – процесс, позволяющий специалистам практикам анализировать, размышлять, и разрешать школьные проблемы.
• (Руководство для учителя, первый (продвинутый) уровень, 2012 )

• Bassey(1988)
• ИД- конкретный метод проведения исследования профессионалами, практиками, конечной целью которого является улучшение практики;
• *метод, который используется для улучшения педагогической практики;
• *коллаборативный процесс, который проводится индивидами, связанных общими целями.

• ИД-
• 1) включает в себя действие, оценку и рефлексию.
• 2)основывается на конкретных ситуациях.
• 3)развивает рефлексию, основанную на интерпретациях.
• 4)может включать в себя решение проблем, если это способствует улучшению практики.

• Kemmis –and McTaggart (2000)
• ИД- ( мета-практика )- изменение практики-изменение действий, понимания, мысли, условий действия и, в конечном итоге-взаимоотношения друг с другом.
• ИД-
• 1)есть интерактивная педагогическая практика участников педагогического сообщества;
• 2)реальная практика в аутентичном классе, где принимаются незамедлительные действия
• 3)не дает конкретных ответов на все вопросы, возникающие в преподавании и обучении, однако учителя могут приложить все свои усилия для совершенствования и улучшения педагогической практики
• 4)ориентировано на изучение практик, процессов, групповой динамики, позволяет изучать последовательность событий и действия их участников, позволяет получать «обрат ную связь» как источник оперативной информации.

• Valsa Koshy (2010)
• ИД- (методология )- модель для практикующего учителя исследователя.
• ИД-
• 1) проводить в пределах специфического контекста или в ситуации;
• 2) исследователи могут быть участниками;
• 3) включает в себя последовательную оценку и модификации;
• 4) имеются благоприятные возможности для теории, они могут появляться из исследований;
• 5)может иметь множество продолжений;
• 6)Через исследование можно дать жизнь чему-нибудь, воплотить историю в реальность;
• 7) гибкий процесс, открытость к информации.

Виды Исследования в действии

• «Action Research»(Ferrance,2000 )

Индивидуальное

Коллаборативное

(совместное )

Расширенное школьное

Расширенное региональное

Модели Исследования в действии

Планирование изменений(план действий)

Процесс изменения (вмешательство)

Наблюдение процесса и последствий изменения (наблюдение)

Модель ИД по Susman

Модель ИД по Ferrance

Модель ИД по Elliot

Исследование в действии:

• - ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ
• - ПОШАГОВОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
• - РЕАЛИЗАЦИЯ ЗАПЛАНИРОВАННЫХ ДЕЙСТВИЙ
• - АНАЛИЗ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ДАННЫХ
• - ЭВАЛЮАЦИЯ И ПЕРЕПЛАНИРОВАНИЕ

ЭТАП - ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ

• Постановка главного вопроса
• Определение цели
• Выдвижение гипотезы

ЭТАП - ПОШАГОВОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

• Схема1
• Тема
• Проблема
• Актуальность
• цель
• Задачи
• Ожидаемые результаты
• Гипотеза
• Методы сбора данных
• Планирование(действия, методы и т.д.)
• Осуществление и наблюдение вмешательств
• Анализ и интерпретация данных
• Выводы и предложения
• Перепланирование

ЭТАП - ПОШАГОВОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

• Схема 2

Постановка проблемного вопроса

Ожидаемые результаты: с позиции:

-ученика;

-учителя;

- школы.

Соотнесение SMART

Обсуждение с коллегой

Планирование действий

Документирование выводов и предложений

План на будущее.

ЭТАП - ВНЕДРЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ(ВМЕШАТЕЛЬСТВ )

• Вмешательство –
• это то, что делается с целью изменений;
• это действия, которые конкретно направлены на внесение преобразований и изменений;
• это то, что мы делаем , чтобы добиться ожидаемых результатов;
• это то, что делается для достижения целей и задач.

ЭТАП - СБОРА ДАННЫХ ПО ВНЕДРЕННЫМ ВМЕШАТЕЛЬСТВАМ

• Совокупность способов и приемов для получения информации. Они должны обеспечить:
• -достоверность;
• -валидность
• ( наблюдение, опрос, анкетирование, интервью, социометрический опрос )

ЭТАП - АНАЛИЗА И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ДАННЫХ-

- КОЛИЧЕСТВЕННАЯ ОЦЕНКА ( СРАВНЕНИЕ С ОПРЕДЕЛЕННОЙ НОРМОЙ)

- КАЧЕСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ (СРАВНЕНИЕ С РЯДОМ ЭТАЛОНОВ, ЗНАЧЕНИЕ КОТОРЫХ ТОЧНО ОПРЕДЕЛЕНО)

ЭТАП РЕФЛЕКСИИ ПО ОЖИДАЕМЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ И СОБРАННЫМ ДОКАЗАТЕЛЬСТВАМ

• Взаимосвязь между поставленным вопросом и полученными результатами
• (суждения, выводы, предложения)

ЭТАП ПЕРЕПЛАНИРОВАНИЯ

• ПОСТАНОВКА НОВОГО ВОПРОСА СЛЕДУЮЩЕГО ЦИКЛА ИССЛЕДОВАНИЯ

ЭТАП ДОКУМЕНТАЛЬНОГО ОФОРМЛЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ В ДЕЙСТВИИ

Публикация….

публикация…..

публикация….

публикация…..