Использование ИКТ в учебном процессе

Процессы, происходящие в современном обществе, новая политика в области образования, связанная с концепцией модернизации образования и приоритетный национальный проект «Образование», изменяющиеся технологии все больше и больше проникают в учебный процесс в школе.
Все, кто работает в школе давно (я проработала 25 лет), знают, как отразились застойные времена на учебном процессе в школах. Так, например, наглядные пособия по математике приходят в негодность, не соответствуют учебникам, дидактические материалы устарели, неэстетичные, технологии их изготовления не совершенны, для учителя - трудоемки. Технические средства дороги, а средств для их приобретения в школах долгое время не было.
Реализация национального проекта образования позволила посмотреть на учебный процесс по другому. В нашу школу поступили ноутбуки в количестве13 штук.

Я увидела возможности для решения многих учительских и ученических проблем в использование ИКТ на уроках и внеурочное время.

Поэтому я определила цель своей деятельности так: создание условий для приобретения учащимися математических знаний, навыков, умений с использованием средств ИКТ.

Для достижения данной цели ставлю следующие задачи:

-создать условия для дифференциации и индивидуализации обучения;

-способствовать формированию самостоятельности в добывании знаний;

-развивать их познавательные способности;

-развивать их логическое мышление;

-поддерживать мотивацию обучающихся к предмету.

Владея компьютером на уровне пользователя, по–новому для себя посмотрела на урок, на возможности с помощью ИКТ его обновления, познакомилась с компьютерными обучающими и контролирующими продуктами.
При подготовке к урокам  пользуюсь  встроенными ресурсами: галерея рисунков, шаблонами оформления. Кроме этого, постоянно пополняю минимальный пакет сканированными материалами, другими ЦОРами.новому для себя посмотрела на урок, на возможности с помощью ИКТ его обновления, познакомилась с компьютерными обучающими и контролирующими продуктами.
Известно, что обучающие проявляют большой интерес, когда при объяснении нового материала применяются презентации. Даже самые пассивные из них с огромным желанием включаются в работу, с интересом просматривают слайды и отвечают на вопросы. Во время любой презентации дети очень внимательны, сосредоточены и дисциплинированы, так как, во-первых, им необходимо четко запомнить интересно представленный материал, во-вторых, маленький шум может помешать ответить на вопросы по данной теме. Использование презентаций повысят интерес обучающихся к математике. Дети с большим интересом ожидают презентаций на уроках, помогают готовить необходимое оборудование. Разумеется, любая презентация для детей интересна и полезна, когда она сопровождается словом учителя. Презентация по математике помогает развивать познавательную активность учащихся, вносит разнообразие и эмоциональную окраску в учебную работу на уроке, а также снимает утомление учащихся, которое может возникнуть при насыщенности уроков математики по новой программе. Кроме того, развивает внимание и сообразительность. Поэтому я начала разработку всех тем учебника 5 и учебников 7 классов в программе Microsoft PowerPoint, как изложение к объяснительному материалу.
Роль учителя состоит не в том, чтобы учить, а в том, чтобы помогать ученикам. 

Я увидела возможности для решения многих учительских и ученических проблем в использование ИКТ на уроках и внеурочное время.

Поэтому я определила цель своей деятельности так: создание условий для приобретения учащимися математических знаний, навыков, умений с использованием средств ИКТ.

Для достижения данной цели ставлю следующие задачи:

-создать условия для дифференциации и индивидуализации обучения;

-способствовать формированию самостоятельности в добывании знаний;

-развивать их познавательные способности;

-развивать их логическое мышление;

-поддерживать мотивацию обучающихся к предмету.