Использование сервиса «Google Сайты» для создания веб-квестов по информатике

Гладкова Ирина Алексеевна, учитель информатике и математики

МБОУ «СОШ п. Яйва»

Использование сервиса «Google Сайты» для создания веб-квестов

по информатике

Современные тенденции развития образования предполагают активное использование дистанционных образовательных технологий. Одним из популярных инструментов дистанционного обучения являются Сервисы Google, представляющие собой целостную систему, доступ к которой получает любой владелец аккаунта Google.

Организация образовательного процесса с применением сервисов Google имеет ряд преимуществ:

1. доступ к информации с любого устройства (при наличии интернета);

2. независимость от операционной системы и программного обеспечения на локальном компьютере;

3. возможность бесплатного использования различных приложений;

4. возможность совместной работы;

5. оперативность.

«Google-сервисы помогают организовать работу большого круга заинтересованных лиц в режиме онлайн, т.е. формируется новая образовательная среда вне стен образовательного учреждения» [2].

Среди Google-сервисов наиболее востребованными и способствующими решению основных образовательных задач являются «Google Диск», «Google Документы», «Google Презентации», «Google Таблицы» и «Google Формы», «Google Сайты».

Google Сайты» - конструктор простых сайтов, который не требует от пользователя продвинутых технических знаний. С его помощью можно быстро создать, наполнить содержимым и опубликовать набор шаблонных веб-страниц, настроенных для целей пользователя. Создать для своих проектов и мероприятий красивые и качественные сайты, которые прекрасно выглядят на любом экране: от компьютера до смартфона, можно достаточно быстро. При этом не придется писать ни строчки кода [1].

С Google Сайтами пользователи может представить результаты совместной работы в удобной и наглядной форме. Сайты интегрированы с содержимым во всех сервисах G Suite: от папок на Google Диске и файлов в Google Документах до общих Google Календарей. В Google Сайтах управлять настройками доступа и передавать права собственности так же просто, как в Google Документах. Для встроенного контента сохраняются исходные разрешения, что позволяет обеспечить безопасность.

Сервис «Google Сайты» имеет целый ряд достоинств:

• Простой и понятный инструментарий для сайтостроения;

• Современные, стильные темы оформления,адаптивный дизайн;

• Интеграция сервисов Google (YouTube, Фото, Документ и др.;

• Возможность групповой работы над сайтом;

• Возможность функционирования сайта в приватном режиме с доступом после авторизации;

• Хостинг на зарубежных серверах.

В тоже время есть и ряд ограничений:

• Максимальным объёмом данных каждого отдельного сайта - 100 Мб для пользователей обычных бесплатных аккаунтов и 10 Гб для пользователей аккаунтов G Suite;

• Максимальным весом прикрепляемого файла – 20 Мб для пользователей обычных бесплатных аккаунтов и 50 Мб для пользователей аккаунтов G Suite;

• Количеством ссылок в файле Sitemap - не более 1000 шт [3].

Сегодня все большую популярность приобретают образовательные квесты. Веб-квест технология представляет проблемные задания-проекты с элементами ролевой игры, для выполнения которых используются информационные ресурсы Интернета. Данная технология сочетает в себе активные методы обучения с преимуществами информационно-интерактивных технологий.

Понятие «квест» изначально обозначало один из способов построения сюжета - путешествие персонажей к определенной цели через преодоление трудностей. Я решила использовать возможности «Google Сайта» для создания веб – квеста.

Для создания веб-квеста использовала три шага:

1. Войдите в аккаунт на странице sites.google.com.

2. Нажмите кнопку Создать

3. Выберите шаблон сайта. Если вы создаете сайт впервые, рекомендуем выбрать простой шаблон. После этого идет наполнения сайта заранее подготовленными материалами и иллюстрациями.

Краткая аннотация проекта: ВЕБ-КВЕСТ Подсказки Бульки. Урок – игра по информатике. Тема: ввод текстовой информации, 5 класс

Краткое описание работы:

Мультимедийная игра разработана для закрепления материала по теме

«Текстовый редактор». В основе игры лежит идея американского мультфильма «Подсказки Бульки» Идея игры заключается в том, что нужно найти три подсказки от голубого щенка Бульки и отгадать «Чему же хочет научиться Булька за компьютером». Помогать отгадывать подсказки будет друг Бульки -Джордж. Для реалистичности и интерактивности игра содержит большое количество видео и аудио фрагментов.

Карта нашего сайта представлена следующими страницами: введение, правила игры, 1 задание (задание 1, подсказка), 2 задание (задание 2, подсказка), 3 задание (задание 3, подсказка),итог игры. (рис. 1).

На главной странице имеется аннотация игры и бланк ответа, который нужно скачать и по итогу игры переслать учителю в заполненном виде с указанием своей фамилии и имени.

Рис. 1

Полное содержание веб-квеста можно посмотреть по ссылке

https://sites.google.com/view/chumakovaia1983

• Данный Веб-квест – это игра и обучение одновременно. Это очень интересный и перспективный вид деятельности Работа учащихся в таком варианте проектной деятельности, как Веб-квест, разнообразит учебный процесс, сделает его живым и интересным, а полученный опыт принесет свои плоды в будущем, потому что при работе над этим проектом развивается целый ряд компетенций: осознавать познавательную задачу;читать, извлекая нужную информацию

Мы видим, что при использовании образовательных Веб-квестов существуют, по крайней мере, два результата. Первая составляющая оценки результата это, собственно, та видимая часть, которая и является выполненным Веб-квестом. Причем оценивается не объем освоенной информации (что изучено), а ее применение в деятельности (как применено) для достижения поставленной цели. Второй же результат – это педагогический эффект от включения школьников в «добывание знаний» и их логическое применение, то есть включение их в информационную деятельность, желание приобретать новые знания, умения и совершенствовать имеющиеся, желание осваивать новые виды деятельности, самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней, делать обобщения, выводы, приобретать ИКТ-компетенции и т.д. [2].

Наличие собственного сайта открывает огромные возможности для организации образовательного процесса. Сервис позволит каждому преподавателю создать свой сайт, в котором могут быть собраны все материалы для уроков (проверочные материалы, игры для проверки знаний, информационный материал по урокам, лабораторные работы и т.д.), воспитательной работы (фотоотчеты мероприятий, викторины и опросы для учащихся и их родителей, презентации проектов, планы мероприятий), методические материалы (тесты, презентации, видео, обучающие курсы).

Сервис «Google Сайты» позволяет любому участнику образовательного процесса получить доступ к необходимой информации в удобное время, обеспечит мобильность образовательного процесса.

Собственный сайт педагога может послужить платформой для организации дистанционного обучения учащихся, требующих индивидуального графика работы. Данный ресурс позволит организовать эффективную форму взаимодействия при организации домашнего обучения, при подготовке учащихся к предметным олимпиадам, конференциям, конкурсам, централизованному тестированию.

Сайты можно использовать в ходе проведения предметных недель. На страницах сайта могут быть размещены материалы мероприятий, фото- и видеоотчеты участников, задания для учащихся или ссылки на необходимые ресурсы. Сайт может быть использован и для организации интерактивных квестов, содержать общую информацию и задания игры.

Таким образом, использование сервисов Google в образовательном процессе предоставляет широкие возможности для разработки и распространения образовательных продуктов, которые помогут преподавателям и учащимся организовать не только свою работу, но и деятельность большого круга лиц, обеспечить совместное участие, мобильность образования.

Список литературы

1. Андреева М. В. Технологии веб-квест в формировании коммуникативной и социокультурной компетенции // Информационно-коммуникационные технологии в обучении иностранным языкам. Тезисы докладов I Международной научно-практической конференции. М., 2004.

2. Быховский Я. С. Образовательные веб-квесты // Материалы международной конференции "Информационные технологии в образовании. ИТО-99". - http://ito.bitpro.ru/2009.

3. Сердюк Е.В., Канева Д.С. «Использование Web-quest технологии при обучении письменной речи на старшей ступени обучения в школах с углубленным изучением иностранного языка», сборник материалов II межрегиональной научно-практической конференции, Сыктывкар, 2019.