Использование приема «Математические сказки» на уроках алгебры

Использование приема «Математические сказки» на уроках алгебры

Всем известно, что дети свободнее, раскрепощеннее взрослых. Они чувствуют уверенность в своих силах и готовы выполнить все, что им предложит учитель, вплоть до самого трудного задания. Нужно лишь внимание к результатам их труда. Так ученикам 5-х , 6-х и 7-х классов я предлагаю сочинить сказки, действующими лицами которых являются некоторые математические понятия.

Дети воспринимают такие задания с интересом, но изначально думают, что сочинить математическую сказку будет легко. Пробовать писать такие сказки берутся все дети, но, конечно же, в первый раз не у всех это получается удачно. Все с интересом ждут, когда учитель будет читать их творческие работы. Обычно, отбираю две – три сказки с математическим содержанием, в которых есть законченность сюжетной линии и необычные персонажи. Иногда тут же демонстрирую другой вариант, исправленный и доработанный мною. Ребята видят сам процесс работы над сказкой.

В 7 классе ребята начинают изучать курс планиметрии. Для формирования понятий простейших геометрических фигур даю им задания сочинить сказки об отрезке, луче, прямой.

Приведу примеры небольших математических сказок.

ЛУЧ

- Я очень важен, потому что бесконечен! - хвалился Луч

-Не важничай! – сказала Точка. - Ведь это я даю тебе начало, без меня тебе не обойтись. Да если я еще раз встану на твоем пути, то отрежу от тебя отрезок.

- Чем же я хуже? – обиделась прямая. - Каждый должен идти к цели по прямой, иначе его ждут беды! Да к тому же по мне можно двигаться в обе стороны, чего ты, луч, не можешь себе позволить.

Смутился луч и отправился дальше, признав правоту своих родственников.

СЫНОК

У Прямой был сынок- отрезок . Всем хорош, но ограничен. Очень хотелось ему знать, что там за горизонтом. И вот стал он тянуться , чтобы заглянуть вдаль. Тянулся, тянулся и лопнул. Теперь у прямой два сыночка – луча. Они постоянно убегают и приносят в дом интересные новости о жизни других геометрических фигур.

ДВЕ ПРЯМЫЕ

Жили-были две прямые. Поспорили они, кто первый добежит до бесконечности. И побежали. Бегут-бегут, и никак добежать не могут. Вдруг столкнулись, пересеклись и побежали в разные стороны искры- лучи из точек пересечения.

ДОМ

Далеко-далеко, куда не летают даже самолеты, находится страна Геометрия. В этой необычной стране был один удивительный город-город Теорем. Однажды в этот город пришла красивая девочка по имени Гипотенуза. Она попробовала снять комнату, но куда бы она не обращалась, ей всюду отказывали. Наконец она подошла к покосившемуся домику и постучала в него. Ей открыл мужчина, назвавший себя Прямым углом, и он предложил Гипотенузе поселиться у него. Гипотенуза осталась в доме, где жили Прямой угол и его два маленьких сына по имени Катеты. С тех пор жизнь в доме Прямого угла пошла по-новому. На окошке Гипотенуза посадила цветы, а в палисаднике красные розы. Домик принял форму прямоугольного треугольника. Обоим Катетам Гипотенуза очень понравилась, и они попросили ее навсегда остаться в их доме. По вечерам эта дружная семья собиралась за семейным столом. Иногда Прямой угол играл с сыновьями в прятки. Чаще всего водить приходилось ему, а Гипотенуза пряталась так искусно, что найти ее было трудно. Однажды во время игры Прямой угол подметил интересное свойство, если удается найти Катеты, то отыскать Гипотенузу не составляет труда. Теперь Прямой угол пользуется этой закономерностью и, надо сказать, очень успешно. На свойстве этого прямоугольного треугольника и основана теорема Пифагора.

На уроках математики и алгебры в 5,6 и 7-х классах ученики тоже с удовольствием сочиняют коротенькие сказки с математическим смыслом.

ОЦЕНКА

На аккуратно начерченной числовой прямой собрались на совещание разные числа: положительные, отрицательные и нуль. Председателем единогласно был избран нуль. Он и стал первым держать речь: « Уважаемые числа, мы собрались для того, чтобы произвести оценку нашим действиям. Я должен отметить, хотя, может, это и не скромно , что от меня ведется отсчет всех чисел, поэтому я и буду давать вам оценку. Справа от меня расположены положительные, ничего отрицательного о них не скажешь. Слева – числа отрицательные, но нам в математике часто без них не получить положительный ответ. Всякого одобрения заслуживает модуль, который всегда неотрицательный. Сидят числа и раздумывают, что значит оценка нуля?

ДЕТИ

В некотором царстве, в некотором государстве жило положительное Число, а у этого Числа были очень положительная дочь Дробь и совсем отрицательный сын – Процент. Сын и Дочь всегда спорили между собой, кто из них главнее, кто дороже Числу. Но хоть они и жили в Математическом городе, они совсем не знали математики, им было невдомек, что Процент и Дробь – это часть Числа, а поэтому для Числа они одинаково дороги.

Известный ученый- педагог А.И. Маркушевич писал, что человек, не воспитывающийся на сказках, труднее воспринимает мир идеальных стремлений, что благодаря сказкам ребенок начинает отличать реальное от необычного, что нельзя развить, минуя стихию сказки, не только воображение, но и первые навыки критического мышления.

Сказки, написанные детьми , готовят их к изучению геометрии, которая требует развитого воображения, умения обдумать предложенную ситуацию, выявить и использовать необходимую информацию для принятия решения. Кроме того, на уроках, если находится место для сказки, всегда царит хорошее настроение, а это залог продуктивной работы. Сказки часто помогают понять, чем живет твой ученик, о чем мечтает, думает, страдает. Она дает возможность найти путь к сердцу ребенка. Сказка позволяет ворваться на урок юмору, фантазии, выдумке, творчеству. Она изгоняет из школы скуку. А самое главное- дети учатся быть добрыми и справедливыми. Сама по себе сказка- непривычное явление на уроках математики, а все необычное делает детей смелее, раскрепощеннее. Сказка всегда вызывает у ребенка радость и интерес. Радость и интерес! Вот бы всем научиться строить уроки с опорой на них. Лица детей тогда бы светились улыбкой, и на нас глядели бы счастливые, веселые глаза, готовые к творчеству на уроке.