Использование карточек по обучению грамоте при различных формах работы.

Использование карточек по обучению грамоте при различных формах работы.

Систематическое использование карточек помогает отслеживать уровень продвижения учащихся в обучении, своевременно устранять пробелы в знаниях.

Учитель может использовать предлагаемые работы

• полностью или частично в зависимости от уровня подготовки класса,

• для фронтальной работы, для работы в парах, для групповой работы,

• списывание с печатного текста или запись под диктовку.

Карточка 1. (Буква С)

С А о с у ы и У О И Н н

су сы си со са

сон сын усы сосна сани Нина Инна

1.В 1 строке подчеркни красным цветом буквы, обозначающие гласные звуки.

2. Во 2 строке подчеркни зеленым цветом слоги с мягким согласным звуком.

3.Спиши слова письменными буквами.

Карточка 2. (Буква К)

С А к о с у ы и У О И Н К н

ку Ко ки Ку Ка ко ка Ки

сок сук Никита окно коса окуни сынок носок Антон

1.В 1 строке подчеркни простым карандашом буквы, обозначающие согласные звуки.

2. Во 2 строке подчеркни синим цветом слоги с твердым согласным звуком.

3.Подчерки слова, состоящие из 2 слогов. Спиши их письменными буквами.

Карточка 3. (Буква т)

т с А к о С У ы и у О И н К Н

ту то ти ты та Ку са Но ка Ки ки сы

кот аист осока Антон нитки кисти

У Насти ноты.

1.Прочитай записи в строчках.

2.В какой строке записано предложение?

Подчеркни ответ: в 1, во 2, в 3, в 4.

3. Во 2 строке поставь точку синим цветом под буквой, обозначающей твердый согласный звук.

4.Подчерки слово, состоящие из 3 слогов. Спиши их письменными буквами.

Карточка 4. (Буква Л)

л а с у о и к н ы

Лу Ло Си Ны Ку На Лы

Инна Анна Оксана Алиса

У Сони кукла. У Луки танк.

1.Прочитай записи в строчках.

2. В какой строке записаны слоги? Подчеркни ответ: в 1, во 2, в 3, в 4.

3. В 3 строке раздели вертикальной чертой слова на слоги. Обозначь ударение.

4. Спиши их письменными буквами любое предложение.

Карточка 5. (Буква Р)

Л О Р У А Н К И С

Ру Ро ри Ны ру Ка Ры

Ирина Рита Анна Стасик

Рита раскрасила лилии и ирисы.

1.Прочитай записи в строчках.

2.В какой строке записаны слова?

Подчеркни ответ: в 1, во 2, в 3, в 4.

3. В 3 строке поставь точку красным цветом под буквой, обозначающей гласный звук. Обозначь ударение.

4. Спиши письменными буквами слова, называющие имена девочек.

5. Выбери схему к предложению

.

.

Карточка 6. (Буква В)

А Л И У С у В в р К к Н

Ву Ки Во Ра Ви Ну Вы Ва

Слава Ирина Толик

У Вани картинки. Он раскрасил рисунки.

1.Прочитай записи в строчках.

2. В какой строке записаны предложения? Подчеркни ответ: в 1, во 2, в 3, в 4.

3. В 3 строке подчеркни слово, состоящее из 3 слогов. Обозначь ударение.

4. Спиши их письменными буквами любое предложение. Под буквами, обозначающими гласный звук, поставь точку красным цветом

Карточка 7. (Буква В)

В в Р К к Н н А Л И У у

Ву Во Ви Вы Ва Ры Ни Ку

Вова Вика Иван

У Вити и Вали выросла тыква.

1.Прочитай записи в строчках.

2. В какой строке записаны слоги? слова? предложение?

3.Запишите под диктовку. (ИЛИ Спишите самостоятельно письменными буквами)

Карточка 8. (Буква Е)

О И Е У В Р К А Л Н С

Те Ве Ле Ре Не Се Ке

Света Елена Вероника

Елена вырастила кусты сирени.

1.Прочитай записи в строчках.

2. В 1 строке обведи красным карандашом буквы, обозначающие гласные звуки

3. Из 3 строки спиши письменными буквами слово, состоящее из 4 слогов.

4. Составь схему предложения.

Карточка 9. (Буква п)

е н к у п а в ы и с л в о р

пу по пи пы пе па ри ке

пила повар пенал

Вере купили пластилин и папку.

1.Прочитай записи в строчках.

2. В 1 строке обведи простым карандашом буквы, обозначающие звонкие согласные звуки

3. Собери из слогов слова. Запиши эти слова.

По ла

пи ле

пе ка

ре на

________________________________________________________________

4. В словах предложения обозначь ударение.

Карточка 10. (Буква м)

л в о е н м к у и с р п а в ы

му мо ми мы ме ма ом ем ум

мел мыло метро смотрел

Клава вымыла руки с мылом.

1.Прочитай записи в строчках.

2. В 1 строке обведи простым карандашом буквы, обозначающие глухие согласные звуки

3. Из 3 строки запиши слово, состоящее из 2 слогов, 5 букв, 5 звуков. _________________

4. Слова предложения раздели вертикальной чертой на слоги. Обозначь ударение.

Карточка 11. (Буква з)

л в з к у и е н м а в ы с р п

зу зо зи зы зе за оз ез уз аз

зонт коза зима звонок

В зоопарке разные звери.

1.Прочитай записи в строчках.

2. В 1 строке обведи простым карандашом буквы, обозначающие звонкие согласные звуки

3. Из 3 строки запиши слово, состоящее из 1 слога, 4 букв, 4 звуков

4. Исправь ошибки в схеме предложения.

Карточка 12. (Буква я)

у д з л я м р п ы б в е н к

дя мя ня ря вя ся тя зя

яблоко яблоня яма

В саду растут яблони и сливы.

1.Прочитай записи в строчках.

2. В 1 строке обведи красным карандашом буквы, обозначающие гласные звуки

3. В словах 3 строки подчеркни слово, состоящее из 2 слогов.

4. Спиши предложение. Обозначь в словах ударение. Составь схему предложения.