Использование ИКТ для повышения эффективности образовательного процесса

Интерактивный тренажер «Проверь себя» разработан для формирования универсальных учебных действий у обучающихся, повышения уровня сформированности целеполагания, развития рефлексивного контроля, самооценки и прогностической оценки.

Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Это достигается путем сознательного, активного присвоения учащимися социального опыта. Знания, умения и навыки формируются, применяются и сохраняются в тесной связи с активными действиями самих учащихся. [1, с. 3]

     Авторами статьи разработаны интерактивные тренажеры по математике, позволяющие тренировать учеников в решении примеров на сложение и вычитание в пределах двадцати с переходом через разряд, табличных случаев умножения и деления (фото 1).

Фото 1

Тренажер обеспечивает эффективную тренировку обучающихся начальных классов в устном счете.

Фото 2

В каждом тесте неограниченное количество изменений числовых значений используемых объектов, имеет интерфейс: ученик выбирает действие: сложение, вычитание, умножение или деление; выполняет действия, самостоятельно контролируя скорость выполнения (фото 2); имеет возможность, работая с итоговой таблицей, сравнить свои результаты с образцом, выявить пробелы,  пройти тест повторно (фото 3).

Фото 3

Таким образом, у  ученика формируется установка на улучшение результатов своей деятельности, способствует организации учебного сотрудничества. Оценка становится необходимой, для того чтобы разобраться и понять. Что именно и каким образом следует совершенствовать. [1, с. 83]  Тренажер обеспечивает эффективную тренировку обучающихся начальных классов в устном счете.

     Тренажер используется на уроках математики на базе мобильного компьютерного класса, полученного в рамках модернизации образования. Обучающиеся работают индивидуально на портативных компьютерах. Программа позволяет контролировать уровень усвоения вышеперечисленных таблиц, повышает уровни:

- сформированности  целеполагания до самостоятельной постановки учебных целей; [1, с. 78]

- развития контроля до актуального рефлексивного контроля; [1, с. 79]

- развития оценки у обучающихся  до актуально-адекватной прогностической. [1, с. 82]

     Помимо использования в урочной деятельности, тесты предназначены для самоконтроля знаний обучающихся: размещены на авторском образовательном сайте «Детский мир» (www.childrensworld.ucoz.ru) . Таким образом, учащиеся начальных классов учатся работе  в сети «Интернет», умению скачивать свободно распространяемую информацию, использовать её во внеурочное время.

Интерактивные тренажеры разработаны в программе, предназначенной для самостоятельной отработки навыков выполнения простых арифметических вычислений, а именно:

·         умножения двух чисел в пределах таблицы умножения;

·         деления двух чисел в пределах таблицы умножения;

·         сложения с переходом через разряд;

·         вычитания с переходом через разряд.

     Данное ПО было разработано на языке C# с использованием технологии WPF(windowspresentationfoundation). Для работы использовались стандартные библиотеки языка. По своей структуре состоит из 3-х окон:

·         приветственного, включающего выбор операции для отработки. Пользователь имеет возможность выбрать одну из 4 операций. При нажатии кнопки «Начать» происходит переход к окну тестирования;

·         окна, в котором непосредственно осуществляется процесс выполнения заданий, количество которых равно 10. У пользователя имеется возможность возвращаться назад и менять свой ответ, а также не ставить ответ вовсе;

·         окна результатов. Окно результатов содержит таблицу, в которой содержится информация о составе каждого примера в пройденном тесте, ответе пользователя и правильном ответе. Ниже подводится суммарный итог – количество правильно выполненных примеров, а также выставляется оценка из соотношения: выполнено более 85% теста – «отлично», от 70 до 84% - «хорошо», от 55 до 69% - «удовлетворительно», менее 55% - «неудовлетворительно». Далее предлагается возможность перейти к приветственному окну и пройти тестирование еще раз.

Программа была протестирована на машине со следующими характеристиками: процессор – IntelAtom1,66 ГГц; оперативная память – 2Гб DDR3.

     Работа с интерактивными тренажерами способствует формированию  готовности учащихся реализовывать универсальные учебные действия, позволяет повышать эффективность образовательного процесса в начальной школе, делает его непрерывным.

Список использованных источников

1. 1. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действий к мысли: пособие для учителя/ А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др.]; под ред. А.Г. Асмолова. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2011. – 152 с.