Интеллектуальная игра по биологии "Звездный час"

Тема: Растения

Цель: применение полученных знаний о растениях в новой нестандартной ситуации.

Задачи:

1. Образовательные: закрепить, систематизировать и расширить знания о высших растениях, и научить применять их в жизни.

2. Развивающие: формировать умения, выделять главное, сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы, развивать навыки логического мышления, речевую деятельность, развивать у учащихся интерес к предмету.

3. Воспитательные: воспитывать культуру общения, сознательную дисциплину, формировать навыки коммуникативной работы.

Оборудование: презентации, компьютер, мультимедийный проектор, таблицы, изображения растений, плакаты, комнатные растения, таблички с цифрами от 1 до 5, звездочки.

Тип урока: интеллектуальная игра

Условия игры: Игра «Звездный час» включает 3 тура и финал.

Все участники имеют таблички с цифрами – 1; 2; 3; 4 и 5. В первом туре 15 вопросов. В каждом вопросе 4 или 5 вариантов ответа. Участники выбирают 1 или 2 правильных ответа и поднимают таблички с номерами правильных ответов. За каждый правильный ответ получают по звезде. Во второй тур переходят игроки, которые набирают по 8 или более звезд.

Во втором туре участники должны составить более длинное слово за 1 минуту из заданного слова.

Третий тур – загадки. За каждую отгаданную загадку получают по звезду.

В финал переходят два игрока, у которых больше звезд. Они должны составить как можно больше слов из заданного слова за 1 мин. Начинает тот, у которого больше звезд. Вместо слова можно поставить звезду.

Все участники получают призы. Лучшие призы получают игроки, занявшие I, II и III места. Они получать за свои места грамоты.

Для победителя наступает его (ее) «Звездный час»!

Проведение игры

Сегодняшний урок, ребята, необычный. Мы проводим своеобразное путешествие в страну знаний по ботанике – интеллектуальную игру «Звездный час».

У нас есть строгое жюри, которое будет оценивать мнения участников.

Итак, собираемся в путь. Будьте готовы к трудностям.

I – тур

1. Главные части цветка:

1) венчик

2) лепесток

3) пестик

4) чашечка

5) тычинка

2. Благодаря какому веществу растения способны к фотосинтезу?

1) хлоропластам

2) хлорофиллу

3) лейкопластам

4) вакуоли

3. Как называется ткань растения, клетки которой постоянно делятся?

1) основная

2) образовательная

3) проводящая

4) покровная

4. Какая часть клетки несет в себе наследственную информацию?

1) клеточная оболочка

2) вакуоль

3) ядро

4) цитоплазма

5. Семенами размножаются:

1) голосеменные

2) мхи

3) покрытосеменные

4) папоротники

5) водоросли

6. Кислород на свету выделяют:

1) только мхи

2) только водоросли

3) все зеленые растения

4) только цветковые растения

7. К отделу покрытосеменных относят:

1) ряску

2) спирогиру

3) хлореллу

4) ламинарию

8. Признаки класса двудольных:

1) плод ягода

2) плод зерновка

3) стержневая корневая система, зародыш с двумя семядолями,

сетчатое жилкование листьев

4) мочковатая корневая система, зародыш с одной семядолей

9. Наиболее крупная систематическая единица:

1) отдел

2) царство

3) вид

4) семейство

10. Двулетнее растение:

1) фасоль

2) капуста

3) рожь

4) вишня

11. За счет деления каких клеток увеличивается толщина стебля?

1) конуса нарастания

2) зоны деления

3) мякоти листа

4) камбия

12. У каких растений устьица расположены на нижней стороне листа?

1) кувшинки

2) розы

3) одуванчика

4) элодеи

13. Задача селекционеров:

1) выращивать культурные растения

2) контролировать состояние окружающей среды

3) изучать строение растений

4) выводит новые сорта растений

14. Каково роль жилок листа:

1) защита от испарения

2) проведение веществ

3) фотосинтез