Интегрированный урок математека плюс технология по теме "Построение чертежа фартука в масштабе 1:4"

Тема: Построение чертежа фартука в М 1:4

Цели: 1. Выполнить чертеж фартука применяя математические знаний по темам «Округление десятичных дробей», «Начальные геометрические сведения», «Буквенные выражения», «Формулы», «Действия с десятичными дробями».

2. Чтение чертежа фартука

Готовность: на столе у каждого должны лежать тетрадь, ручка, карандаш, резинка, чертежный угольник, линейка закройщика, таблица «Действия при построение чертежа».

ХОД УРОКА

Запись темы в тетрадях.

– На прошлом уроке Вы работали как модельеры, а сегодня будете работать конструкторами.

Задача конструктора: плоский кусок ткани преобразовать в объемную форму изделия.
Один из способов преобразования плоской формы в объемную –развертка.

Вам знакомо это слово? Где вы его слышали?

Да, действительно развертки мы используем при создании многогранников, таких как куб, параллелепипед, тетраэдр, октаэдр, икосаэдр, додекаэдр.

Нам для работы подходит этот способ. Мы будем выполнять чертеж развертки фартука.

Конструирование – это построение чертежа-развертки изделия.

Прежде чем перейдем к построению чертежа фартука, вспомним некоторые факты из математики и технологии.

Работа по группам:

1 группа: Построить прямоугольник, дать определение. Перечислить свойства прямоугольника.

2 группа: Построить квадрат, дать определение. Перечислить свойства квадрата.

3 группа: Построить квадрат, Записать формулу периметра и площади.

4 группа: Построить прямоугольник. Записать формулу периметра и площади прямоугольника.

5 группа: Как построить прямой угол? Какой инструмент мы должны для этого использовать? Задание: построить прямой угол с вершиной в точке В.

Манекен:

– Назовите линии фигуры;

– Назовите линии фартука;

- Какие детали фартука соответствуют линиям на фигуре человека?

Работают парами показывают на себе линии фигуры.

Обратите внимание! Чертеж фартука делается на половину фигуры, т.к. левая и правая половины фигуры одинаковы.

Хочу уточнить, что в технологии обозначение точек ведется русскими большими буквами и буквы выбираются в соответствие с названием линий фигуры или линий изделия на чертеже.

Какие фигуры Вам знакомы? Чем являются стороны этих фигур?

Ответ: прямоугольники, квадрат. Отрезками

Ребята, давайте вспомним как читается название фигуры по чертежу?

Вспомним, какие мерки нам нужны для построения чертежа фартука? Назовите их. Какими буквами они обозначаются?

(Запись на доске)

Дн
Днч
Ст

Сб

Дн – длина нагрудника
Днч – длина нижней части фартука
Ст – полуобхват талии
Сб – полуобхват бедер

Все ваши мерки записаны в таблице. Скажите, пожалуйста, какие числа Вы использовали при записи?

Ответ: десятичные дроби, натуральные числа

Начинаем работу по построению чертежа. Обратите внимание на таблицу: «Действия при построении чертежа фартука». Выполним необходимые вычисления.
Записи в таблице вы будите делать ручкой. Чертеж и все надписи на чертеже делаются карандашом. Обратимся к листу построение чертежа.

Итоги урока

– Целью нашего урока было понять, что такое конструирование и построить чертеж фартука.

– Чертеж фартука построили и судя по вашей работе, понятно, что вы достигли поставленной цели. Работали активно, имели все необходимые принадлежности для урока, чертеж выполняли аккуратно. И последний вопрос: какое настроение у вас в конце занятия?