Интегрированное внеклассное мероприятие по биологии и химии "Кладезь знаний"

Интегрированное внеклассное мероприятие
по биологии, химии
«Кладезь знаний»

Цель: формирование и развитие познавательного интереса к дисциплинам химии и биологии.

Задачи :

Образовательная: обеспечить в ходе урока повторение, закрепление и контроль знаний в основных понятиях химии и биологии.

Развивающая: развить у школьников различные приемы умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение)

Воспитательные: содействовать в ходе урока формированию материальности и познаваемости мира.

Форма – интеллектуальная игра.

Время проведения – 40-50 минут.

Ход игры.

Добрый день, друзья!

Мы рады приветствовать всех, кто собрался в этом зале. Цель мероприятия формирование и развитие познавательного интереса к дисциплинам химии и биологии.

 Мы уверены в том, что собравшиеся здесь ребята имеют определенный интерес к химии и биологии, а значит, их ждет успех в сегодняшней игре. Желаем всем вам успехов!

Ведущие объявляют правила игры. Играют две команды. Конкурсы оцениваются по бальной системе. Победители награждаются дипломами.

Конкурс 1 «Презентация команд»

(команды готовят плакат с названием, девизом и эмблемой)

Конкурс 2 «Разминка»

Каждая команда поочередно отвечает на вопросы в течение 1 минуты. За каждый правильный ответ 1 балл.

Вопросы для команд:

1. Из чего состоит клеточная стенка у растений? (целлюлозы);

2. Участвует ли вода в химических реакциях клетки? (да)

3. Из чего состоит клеточная стенка у растений? (целлюлозы);

4. Сколько различных аминокислот входит в состав молекул белка?
5. Какие вещества входят в состав рибосом? (р-РНК, белки)

6. Из каких мономеров состоит белок? (аминокислот);

7. Недостаток этого элемента вызывает заболевание щитовидной железы (иод);

8. Сложные вещества, состоящие из двух элементов, один из которых кислород (оксиды);

9. Какая кислота всегда присутствует в желудке? (соляная);

10. Какие клетки человека и животных способны к фагоцитозу? (лейкоциты)

11. Вода в твердом агрегатном состоянии? (лед)

12. Какие вредные вещества накапливаются в овощах при неправильном использовании удобрений? (Нитраты.)

13. Растворимые в воде основания. (Щелочи.)

14. Как называется наука о наследственности? (генетика)

15. Каким прибором измеряют температуру? (термометр)

16. Процесс разрушения металлов под действием окружающей среды (коррозия);

17. Металл, вызывающий «лихорадку» (золото);

18. Как называется самая маленькая пти­ца? (Колибри.);

19. В какой капусте много йода? (В морской.);

20. Нехватка этого элемента в организме вызывает анемию (железо);

21. От чего птицы улетают на юг от хо­лода или от голода? (От голода);

22. Какой единственный металл является жидким? (ртуть);

23. Химически неделимая частица (атом);

24. Какой царь привез в Россию карто­фель?  (Петр I.);

25. Биологический катализатор (фермент);

26. Божьи коровки кусаются? ( Нет.)

27. Специально оборудованное помещение  для проведения экспериментов или анализа веществ (лаборатория).

28. Сколько зубов у взрослого человека? (32.)

29. Как ещё называют гиппопотама? (Бегемот);

30.Какой фермент вырабатывает поджелудочная железа как железа внутренней секреции? (инсулин)

31. Что такое кариес? (болезнь зубов)

32. Основной строительный материал организма (белок)

33. Как звали русского учёного Менделеева? (Дмитрий Иванович)

34. Что такое гепатит? (Болезнь Боткина, болезнь печени)

35. Зубы снаружи покрыты (эмалью)

36. В ротовой полости расщепляются (углеводы)

37. Вещество, образующееся после расщепления белка ( аминокислота)

38. Процесс считывания информации с ДНК на РНК(транскрипция);

39.Место прохождения фотосинтеза (хлоропласты);

1. Как генетики называют преобладающий признак? (доминантный);

Конкурс № 3 «Кот в мешке для капитанов»

Каждой команде дать карточку с вопросом из «мешка». Команда совместно думает над ответом.

Вопрос 1.

Это сложное вещество в старину называли властителем жизни и смерти. Его приносили в жертву богам, а иногда поклонялись как божеству. На пирах у киевского князя его ставили в золотой посуде лишь на стол, где сидели князь и его сподвижники. Оно служило мерилом богатства, могущества, стойкости, власти, считалось хранителем молодости и красоты. По поверьям, оно обладает способностью помогать человеку во всех его делах, спасать от бед и напастей. Начиная день, проглоти его кристаллик – жди удачи. Вошел в дом незнакомый человек – незаметно брось его щепотку в огонь: “спасет от дурного глаза”. Собираясь в дорогу, заверни его в тряпицу и повесь на грудь – принесет удачу. Оно и стадо хранило, и урожай берегло, и рыбу в реке приманивало – нигде без него не обойтись. Оно в воде рождается и в воде умирает. О каком веществе шла речь?   (Соль)

Вопрос 2.

Это сложное вещество обладает уникальными физическими
свойствами. При очень небольшой молекулярной массе оно имеет аномально высокую температуру кипения. При электролизе этого соединения образуются два газа в объемном соотношении 1 : 2.Один из газов образован атомами самого распространенного элемента во Вселенной, а другой – атомами самого распространенного элемен­та на Земле. Это вещество – обязательный участник химических реакций, протекающих в живых организмах. Французский писатель Антуан де Сент-Экзюпери отзывался о нем: «...Нельзя сказать, что ты необходима для жизни. Ты – сама жизнь». (Вода.)

Конкурс №4. «Тёмная лошадка»

1. Каждой команде выдаётся по две склянки с жидкостями (жидкость только на дне). На склянке указаны только номера. По запаху, соблюдая технику безопасности, они должны узнать, что за это вещества:

№1 – этиловый спирт;
№2 – уксусная кислота;

2. Настройте микроскоп и дайте описание увиденного.

Конкурс №5. «Химия и медицина».

Когда человек счастлив?

Оказывается  дороже всего на свете это здоровье. Здоровье - самое главное наше богатство. Конечно, это звучит банально, но до тех пор, пока его не потеряешь. Наш организм создан для 120 лет жизни. Если мы живём меньше, то это вызвано не недостатками организма, а тем как мы с ним обращаемся. Если тело человека непослушно, если что–либо его угнетает, мешая радоваться жизни, то это начало болезни, тогда – то на помощь и приходит? Верно, без знания химии, биологии, анатомии, гигиены, экологии нет медицины.

Наша задача с вами состоит в том, чтобы выяснить, как медицина помогает здоровью, а все перечисленные нами науки помогают медицине. Для доказательства этого нам предстоит сейчас сыграть в викторину.

Вам необходимо ответить на 5 вопросов, вписывая ответы на листочке. Каждый верный ответ 1 балл.

Вопросы первой команде.

1.    Химическое соединение, используемое в медицинской практике для наложения повязок при переломах костей.  (Гипс)

2.    Вещество, поддерживающее дыхание и горение.   (Кислород)

3.    Гормон, регулирующий содержание сахара в крови.   (Инсулин)

4.    Элемент жизни и мысли.  (Фосфор)

5.    Твёрдое вещество, адсорбирующее на своей поверхности вредные вещества.  (Активированный уголь)

Вопросы второй команде.

1.    Эффективный жаропонижающий препарат.  (Аспирин)

2.    Важнейший антисептик, использующийся в быту.  (Марганцовка)

3.    Соединение кислорода, необходимое для процессов жизнедеятельности.  (Вода)

4.    Какой металл обладает бактерицидным действием.  (Серебро)

5.    Взрывчатое вещество, способное облегчить спазмы  сердечных сосудов. (Нитроглицерин)

 Физкультминутка (музыка утренняя гимнастика)

Конкурс № 6 «Не болей!».

По правилам его начинает команда, набравшая меньшее количество баллов.  На обдумывание каждого вопроса 15 сек. Каждый правильный ответ 1 балл.

1.    Недостаток какого химического элемента в организме человека приводит к размягчению и искривлению костей скелета и судорогам мышц? Какой витамин необходим организму для усвоения этого вещества костями?  (Это вещество – кальций, он придаёт костям твёрдость. Витамин Д способствует поступлению Са в кости и предотвращает рахит)

2.   В весенние месяцы повышается утомляемость, вялость, раздражительность. Кровоточат дёсны. На коже могут появляться синяки. Отчего это бывает? Как с этим бороться?(Это проявление авитаминоза. Весной организм испытывает недостаток витаминов, что можно исправить, употребляя в пищу поливитамины или употреблять в пищу салаты из моркови, яблок, свеклы, капусты, лука, зелени)

3.   Кровоточивость дёсен, язвы на слизистой рта, расшатывание и выпадение зубов, невыносимая боль в мышцах, суставах, появление на теле кровоподтёков – это признаки мучительной болезни – цинги. Если употреблять в пищу лук, чеснок, капусту, чёрную смородину, то цингу можно предотвратить. Почему?(Эти продукты богаты витамином С – аскорбиновой кислотой, а цингу вызывает недостаток этого витамина в организме)

4. Этиловый спирт используют для приготовления многих лекарственных препаратов, настоек. Это сильный антисептик, его применяют при клинических лабораторных исследованиях крови. Но почему же его прозвали «Чумой ХХ века?»(Коварность алкоголя заключается в том, что частое употребление спиртных напитков вызывает у некоторых людей болезненную зависимость от алкоголя – алкоголизм. У алкоголиков поражается нервная система, развивается слабость, наблюдается дрожание мышц, расстройство сердечно – сосудистой системы. Недаром говорят: «За чужое здоровье выпиваешь – своё пропиваешь.»)

Конкурс № 7 «Гонка за лидером».

Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

1.    Биополимеры, которые играют главную роль в хранении, передаче наследственной информации. (Нуклеиновые кислоты.)

2.    Галоген, который добавляют в зубную пасту. (Фтор.)

3.    Белок, осуществляющий перенос кислорода и углекислого газа в организме. (Гемоглобин.)

4.    Невосприимчивость организма к инфекционным заболеваниям, возникающая после перенесённой болезни или прививки. (Иммунитет.)

5.    Тяжелый металл, предельные нормы содержания которого в консервах ограничиваются санитарными правилами. (Олово.)

6.    Лечение с помощью трав. (Фитотерапия.)

Итоги игры

Итак, ребята подводим итоги игры. Капитаны команд подсчитывают количество заработанных баллов. По количеству баллов выставляем оценки.

(награждение команд)