Получите свидетельство
Вход
Тема воспитания любви, уважения к родной земле, гражданственности, патриотизма не нова в отечественной педагогике, вместе с тем она сегодня не исчерпала своей актуальности для человека.
Успешно реализовать задачи воспитания уважения к родной земле, привития интереса в выборе профессий связанных с сельским хозяйством в современном обществе помогают новейшие педагогические технологии, в том числе информационные и игровые, обеспечивающие проявление воспитанником собственной нравственной ,гражданской позиции.
Одним из эффективных средств интерактивного обучения являются внеклассные занятия, проводимые по игровой технологии «Своя игра». Это известная развивающая, интеллектуально - творческая, познавательная телевизионная игра, её многие видели и знают. «Своя игра» состоит из основного раунда и «своей игры».
Для проведения игр педагогом созданы электронная презентация – цифровой образовательный ресурс (ЦОР), который апробирован на практике в МБОУ «Шакуловская ООШ» Канашского района ЧР и адаптирован для учебно-воспитательной деятельности. Материал соотнесён с актуальными требованиями развития Чувашской Республики, с реалиями сегодняшнего дня.
«Внутренний мир человека сам по себе не формирует осознанное чувство патриотизма – он лишь основа. Формирование происходит тогда, когда он соприкасается с общественными ценностями, идеалами, традициями».
Вследствие гибкости игровой технологии, во время игры подросток сталкивается с ситуацией выбора, благодаря которой он проявляет свою индивидуальность.Идея вариативности, свободы выбора заданий и организационных форм деятельности – одна из ведущих идей современной педагогики –получает в игровой технологии возможности для своей реализации.
Учебно-познавательную деятельность ребят стимулирует не только интересный материал и методы воспитания, но и та атмосфера, в которой протекает образовательный процесс.
Игра создаёт атмосферу гуманности, опирается на основные принципы гуманно-личностной педагогики:
- На сотрудничество с учащимися
- На веру в способности каждого воспитанника
- На чувство удовлетворения от совместного пребывания на занятии педагога и воспитанника
В обстановке доброжелательности, уважения, доверия, сопереживания подросток охотно и легко принимает учебно-познавательную задачу. Игра позволяет ценить личностные достоинства ребят: их самостоятельную мысль, склонность к творческому поиску, упорство, стремление к решению более сложных задач.
Рефлексия, проводимая среди участников игры, показывает, что ребятам нравится принимать участие в игре, которая вызывает у них положительные эмоции. Приведём некоторые отзывы ребят:
«Мне очень понравилась «Своя игра». Было очень интересно отвечать на разные, любопытные вопросы. Я узнала много интересного и полезного. Эта встреча мне очень понравилась» (Мария Н).
«Эта игра мне помогла получить новый опыт, знания. Здесь мы научились понимать друг друга. Я очень рад, что поиграл в этой игре» (Влад Ю.).
Всё, что мы вкладываем в наших детей сегодня, завтра даст соответствующие результаты. Если сегодня мы будем воспитывать интерес к сельскому хозяйству, к профессиям связанным с сельским хозяйством, следовательно, можно быть уверенными в развитии и в становлении отрасли сельского хозяйства, а это даст возможность обеспечения общества экологически чистой продукцией.
Цель игры: нравственное, гражданско-патриотическое воспитание и становление личности воспитанников.
Задачи:
Формировать у молодого поколения интерес к сельскому хозяйству и к профессиям, связанным с ним ;
Развивать творческие и познавательные способности воспитанников (умения логически мыслить, анализировать, делать выводы, обобщать; навыки использования учебной литературы, энциклопедий;
Развивать волю и стремление к самостоятельности в достижении положительного результата;
Формировать гражданскую позицию, чувство гордости за свою страну, патриотические идеалы;
Формировать умения и привычки работать в коллективе.
Прогнозируемый результат:
Повышение качества учебно-воспитательного процесса с помощью использования предлагаемых материалов.
Формирование ключевых компетенций (гражданских, социальных, информационных).
Стимулирование умственной активности учащихся, их любознательности, творческой деятельности.
Развитие навыков логического мышления и анализа; взаимодействия, коммуникации.
Саморазвитие и самоутверждение учащихся или развитие благодаря другим участникам, определение собственной позиции по отношению к окружающей реальности.
Игра пройдёт успешнее, если до начала игры провести подготовительную работу: организовать в библиотеке выставку книг, которые помогут ребятам подготовиться к участию в игре.
Сценарий внеклассного мероприятия «Своя игра» на тему «Знатоки сельского хозяйства »
Ход игры
Ведущий:
Добрый день, дорогие ребята! Мы рады встрече с вами! Сегодня у нас в гостях «Своя игра». Это известная интеллектуально-творческая телевизионная игра, её многие видели и знают. «Своя игра» состоит из основного раунда и «своей игры».
Тема нашей игры - «Знатоки сельского хозяйства », и выбор этой темы далеко не случаен. Мы живём в России, Чувашской Республике и по праву гордимся нашей замечательной Родиной.
Чувашия – аграрная республика. Поэтому нашей республике нужны и важны специалисты в сельском хозяйстве.
Сегодня, в ходе игры, мы воспроизведём в памяти наши знания и выявим знатока сельского хозяйства. Я надеюсь, что сегодня вы не только продемонстрируете свои знания, но и узнаете много нового и интересного.
Сегодня в игре участвуют 4 соперника. Какие именно? Сейчас мы узнаем.
Блиц опрос (выборы участников игры)
Варианты вопросов:
- Гриб- главный враг картофеля. (фитофтора)
- Культурные злаки – из бывших сорняков . (Овёс, рожь)
- Чёртово яблоко. (картофель)
- Медовое дерево. (липа)
Или
- Меня бьют пальцами, трут меня камнями, жгут меня огнём, режут меня ножом.А зато меня так губят, что все меня любят. (хлеб)
- Не море, не река, а волнуется. (колосья)
- Тысяча братьев одним поясом опоясаны. (Сноп)
- Овсом не кормят кнутом не гонят, а как запашет – семь плугов тащит. (трактор)
- Усатая нива даст каши и пива. (ячмень)
- Среди двора стоит копна: спереди вилы, сзади метла. (корова)
- В землю - зубочек, а из земли – клубочек. (чеснок)
- Без окошек, без дверей, полна горница людей. (огурец).
После блиц опроса ,представление участников и состава жюри.
Ведущий:
Дорогие ребята! Перед вами игровое поле, который разбит на сектора по определённым темам. Каждая тема включает в себя 5вопросов различной степени трудности. Самый лёгкий вопрос стоит 10 очков, самый трудный – 50 очков. Игрок, давший верный ответ, получает право ответить первым на следующий вопрос. Если дан неверный ответ, то очки вычитаются, а право первого хода переходит к следующему участнику игры. На вопрос отвечает первым тот, кто первым поднимет сигнальную карточку.
|
Садоводство |
10 |
20 |
30 |
40 |
50 |
|
Полеводство |
10 |
20 |
30 |
40 |
50 |
|
Овощеводство |
10 |
20 |
30 |
40 |
50 |
|
Животноводство |
10 |
20 |
30 |
40 |
50 |
10 –
Как определить возраст плодового дерева?
По годичным кольцам
20 –
Как размножается смородина?
Черенками, отводками, делением куста, семенами
30 –
Из сока какого дерева можно получить сахар?
Из сока клёна
40 –
В каждом саду можно найти эти замечательные фрукты. Они полезны во всех отношениях: в них есть кислоты, которые борются с гнилостными бактериями в желудке; в их состав входят вещества (кверцетин), которая препятствует росту раковых клеток; они очень полезны для работы сердечно-сосудистой системы. Врачи советуют каждый день есть эти фрукты на полдник, чтобы получить все необходимые микроэлементы. Для получения высокого урожая этих фруктов садоводы советуют закапывать в местах их произрастания железные гвозди. Что за фрукты?
Яблоки
50 –
Назовите 3 – 4 сорта яблонь, произрастающих в нашей местности.
Синап Северный, Боровинка, Папировка, Анис, Антоновка, Грушовка,
Сектор «Полеводство»
10 –
Из чего изготавливают манную крупу?
Пшеница
20 -
Почему рыхление почвы называют сухим поливом?
Рыхление почвы сохраняет влагу
30 –
Назови орудия для обработки почвы.
Плуг, борона, дисковая борона, культиватор, каток
40 –
Какие растения злостные посевные сорняки вы знаете? Назовите 2-3 сорняка.
Бодяк полевой, осот полевой, овсюк, пырей ползучий
50 –
Как называют растения быстро формирующие зеленую массу, выращиваемые с целью их последующей запашки в почву для улучшения его структуры, как источник органического вещества и азота для растений и почвенных микроорганизмов. Назовите 2-3 таких растения.
Седераты (зелёное удобрение): рожь, горчица, фацелия, фасоль
Весь материал - смотрите документ.
Интеллектуальная игра "Знатоки сельского хозяйства" (31.24 КB)
0
12769
893
Нравится
0
