Получите свидетельство
Вход
Задачи деятельности учителя: создать условия для развития кругозора по теме «Спорт», выполнять вычислительные навыки и умение проводить ориентирование по клеточкам, для повторения знаний при работе в графическом редакторе «Paint»; способствовать развитию умения приводить примеры из опыта пройденного материала.
Планируемые результаты образования:
Предметные: научатся выполнять вычислительные действия с двух и трёхзначными числами; выполнять ориентирование по клеточкам по заданиям.
Регулятивные: совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему; высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки (на основе ранее полученных знаний).
Коммуникативные: слушать и понимать речь других, вступать в беседу на уроке, анализировать и делать выводы.
Личностные: проявлять к собеседнику внимание, терпение, используют вежливые слова в общении и в работе в паре; осознавать ценность дружбы, единства, взаимовыручки, сотрудничества.
Оборудование: мультимедиа, компьютеры, листочки с заданиями.
Ход урока.
- Организационный момент.
- Сегодня наше занятие будет необычным, его будут вести два учителя. И сегодня мы не только будем работать на компьютерах, но и одновременно закрепим свои знания в по математике, русскому языку и информатике. Готовы? Открываем наши «планшеты», берем в руки «мышку» и начинаем работать.
- Мозговой штурм «Грамматическая арифметика»
Сосулька – сулька + число - сло =? (Сочи)
Вам это название о чем нибудь говорит? (Ответы детей). И мы с вами сегодня будем говорить о спорте и дружбе с помощью чисел, знаков, картинок и слов. Итак, начинаем:
Думаю, все у нас получится, а для этого возьмем экран с геометрическими материалами и выполним следующее задание:
На “планшете” в правом верхнем углу начертите фигурц прямоугольник:
В левом нижнем углу – овал;
В левом верхнем углу – треугольник;
В правом нижнем углу – круг.
Соедините фигуры между собой по диагонали линиями по важему желанию (ломаной, кривой, прямой).
- Ориентирование по клеточкам.
- Сели поудобнее, выполним задание - ориентирование по клеточкам.
От точки, 3 клетки в право, 2 клетки вниз, 1 клетка влево, 1 клетка вверх, 1 клетка влево, 3 клетки вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 2 клетки вниз, 3 клетки влево, 5 клеток вверх. (буква С) и т. д.
- Как вы думаете, какой буквы не хватает?
Какое слово у нас получается? Слово спорт.
- Формирование новых знаний.
- Какие виды спорта вы знаете? Какие зимние виды спорта проходили в Сочи? Какие вы видели? Какие страны участвовали в Олимпиаде? Сегодня мы поговорим о Франции и о России.
Но сначала вспомним, какой главный символ олимпийских игр вы можете назвать? Да, это олимпийские кольца. Попробуем составить этот символ.
- Проверим, правильно ли сделали?
- Молодцы, а сейчас задание на мышление. Задача:
На олимпиаде в Сочи участвовало 223 спортсмена России и 116 спортсменов Франции. Сколько всего спортсменов из России и Франции участвовало в олимпиаде?
(Решение у доски)
- 223+116 = 339 (с. ) России и Франции участвовали в олимпиаде.
Ответ: 339 спортсменов.
- Практическая работа за компьютером.
- Следующее задание будет практическим на компьютерах. Для его выполнения займите свои места за компьютером. Задание перед вами на столах, а также на экране. Прочитайте и скажите, что не понятно? Выполняем задание.
Практическая работа
- В графическом редакторе Paint построй два одинаковых прямоугольника.
- Раздели каждый прямоугольник на три равные части, как показано на картинке:
- Сделай заливку, как показано на рисунке. Подпиши, название страны под флагом страны, который получился?
- На рабочем столе открой папку «Задания картинки» и вставь под названием страны картинку, которая подходит к изображенному флагу.
- Сохрани документ на рабочем столе под своей фамилией.
VIII. Итог занятия. Рефлексия деятельности.
Олимпиада в Сочи»
Интегрированный урок по математике и информатике «Олимпиада в Сочи» (22.9 MB)
0
388
24
Нравится
0
