Получите свидетельство
Вход
Цели:
Обучающая: развитие навыков анализа стихотворения, знакомство с творчеством В. М. Васнецова
Развивающая: знакомство с элементами сопоставительного анализа двух произведений, беседа о красоте сказочного мира
Воспитательная: воспитание чувства прекрасного, эстетического вкуса, любви к родине
Ход урока.
1. Знакомство с темой и целью урока.
2. Вопросы для проведения беседы:
- Героиня какой сказки изображена на картине?
- Какой момент сказки запечатлен на этом полотне?
- О чем думает Аленушка? Что она чувствует?
- Какая природа ее окружает?
- Видели ли вы такие уголки природы? Где их можно увидеть?
- Можно ли образ Аленушки считать символом? Если да, то что он символизирует?
В. М. Васнецов «Аленушка».
…Жили - были старик со старухой, и были у них сын и дочь. Дочь звали Аленушкой. А сына – Иванушкой. Умерли старик и старуха. Остались Аленушка да Иванушка сиротами. Пошла один раз Аленушка на работу и Иванушку взяла с собой. Вот идут они дорогой по широкому полю. Захотелось Иванушке пить.
- Сестрица Аленушка, я пить хочу.
- Подожди, братец. Дойдем до колодца.
Так начинается с детских лет известная и любимая нами русская народная сказка об Аленушке и братце Иванушке.
Прошло много лет с тех пор, как вы услышали эту сказку, но тем не менее она, простая, незамысловатая, продолжает нас волновать своей глубокой поэтичностью и искренностью, обаянием нежной, ласковой Аленушки. Образ русской девушки - сиротинки, девушки - труженицы и страдалицы, простой и скромной, трудолюбивой и доброй, проходит красной нитью через многие произведения русского фольклора.
В разных сказках по - разному складывается ее судьба, но основная идея этих сказок – это победа светлого, благородного начала над темными и злыми силами.
Трогательная нежность и глубокая поэтичность сказки взволновали чуткое и отзывчивое сердце Виктора Михайловича Васнецова и вдохновили его на создание картины.
… Среди густого леса замер пруд, усыпанный опавшими золотыми листьями. Низко нависло хмурое осеннее небо. В молчании застыли молоденькие елочки; под легким набегающим ветерком словно шепчутся листья стройных осинок. Грустная, задумчивая осень уже вступила в свои права.
Прибежала Аленушка в лесную чащу, чтобы выплакать свое горе, успокоить печаль. Уселась на бел - горюч камень, обхватила руками колени, поджала босые ноги, опустила голову – затосковала, пригорюнилась.
Посмотрите на цветовое решение картины, и вы почувствуете, что не случайно художник прибегает к неярким глубоким тонам темно - зеленых, синих, желтых, красно - коричневых красок природы. Осенние блеклые, желто - коричневые краски пейзажа, перекликаясь с цветом сарафана, волос девушки, дополняют основное лирическое звучание, создают настроение грусти, печали. И вместе с тем в эту скромную цветовую гамму художник ввел и иные тона, контрастирующие с осенними красками природы. Это розовые цветы на сарафане девушки, нежная голубизна ее кофты, яркая зелень осоки и появившаяся на темном небе светлая полоска зари. Введение этих ярких звучных тонов в картину еще более усиливает ее эмоциональное воздействие.
Картина Васнецова – результат упорного труда, вдумчивого и внимательного изучения жизни.
Сохранилось большое количество этюдов, изображающих простую крестьянскую девочку. Пейзаж к картине тоже был создан на основании зарисовок с натуры. Многие уголки природы под Москвой, где жил Васнецов, - деревни, перелески, ручейки, пригорки – были исхожены художником в поисках мотивов задуманного произведения. Художником создан целый ряд небольших этюдов, но Васнецов по - своему перерабатывает эти живые наблюдения, усиливая их эмоциональное звучание, раскрывая неповторимую красоту русской природы.
С детских лет художник проникся духом народных сказаний, полюбил протяжные, задушевные русские песни, в которых народ изливал свое горе, свои мечты, чаяния и надежды.
В. М. Васнецов провел детство и юность в селе Рябово Вятского края, который славился своими народными мастерами. Величавая и живописная природа Вятского края с его дремучими лесами, непроходимыми болотами и столетними пихтами как бы хранила образы народной поэзии и сказочной фантазии. Здесь оживали герои русских сказок, здесь легко можно было поверить в сказочную Аленушку.
Любовь к народной сказке и песне, интерес к русским былинам и сказаниям, любовь к родному краю, к русской природе воспринял Васнецов еще с детства и сумел пронести через все годы жизни.
3. Словарная работа: стойбище, вотчина, Несмеяна, лихая сила, нетленная краса, нива, омут, ряска, бурман - цветок, оптимизм, трагичность.
4. Чтение стихотворения Д. П. Кедрина «Аленушка».
- В какое время года происходит действие?
- С кем сравнивает Родину поэт? Почему именно с царевной Несмеяной?
Образ скромной девушки - труженицы – это Родина. Судьба ее тяжела, грустна. Она проста и скромна.
- Какие эпитеты говорят об этом?
- О какой лихой силе, по - вашему, идет речь?
- Какую роль в стихотворении играет образ Аленушки?
- В каких строчках выражается чувство по отношению к Родине? Какое оно?
- Имеет ли это стихотворение отношение к картине? Если имеет, то какое?
- Нарисуйте словесную картину по этому стихотворению.
Весь материал – смотрите документ.
Интегрированный урок ИЗО и литературы "Стихотворения Д.Кедрина и А.Прокофьева «Аленушка»" (36.5 КB)
0
1130
103
Нравится
0
