Индивидуальный план самообразования учителя социально-экономических дисциплин

Основные направления

Действия и мероприятия

Профессиональное

1. Изучать новые педагогические технологии.

2. Знакомиться с современными исследованиями, авторскими программами, методическими рекомендациями и разработками в области преподавания социально-экономических дисциплин.

3. Своевременно повышать квалификацию через систему самообразования, дистанционное обучение, на курсах повышения квалификации в ТИППКРО.

4. Взаимопосещение уроков коллег, обмен опытом на педагогических чтениях.

5. Систематически интересоваться событиями современной экономической, политической и культурной жизни страны.

6. Повышать уровень своей эрудиции, правовой и общей культуры.

7.Участвовать в разработке проектов.

8.Вести научно-исследовательскую деятельность.

Психолого-педагогическое

1. Совершенствовать свои знания в области современной психологии и педагогики.

2. Изучать современные психологические методики.

Методическое

1. Совершенствовать формы и методы работы со студентами.

2. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями, формами, методами и приемами обучения через предметные издания:

- Журнал «Специалист»;

- Журнал «Среднее профессиональное образование».

3. Изучать инновационный опыт коллег по организации различных форм уроков и внеклассных занятий.

4. Посещать библиотеки, изучать научно-методическую и учебную.

5.Пополнять «методическую копилку» уроков, внеклассных мероприятий, учебных материалов.

6. Разработать компьютерные презентации по преподаваемым дисциплинам.

Эстетическое

1. Знакомство с материалами по истории Тамбовского края, его культурой.

ИКТ

1. Обзор в Интернете информации по преподаваемому предмету, психологии, педагогике, педагогических технологий.

2. Изучать информационно-компьютерные технологии и внедрять их в учебный процесс.

Охрана здоровья

1. На уроках и внеурочное время вести пропаганду здорового образа жизни

2. Вести здоровый образ жизни, заниматься физическими упражнениями.

Интересы и хобби

Продолжить изучать периодических изданий по истории Тамбовского края.

№ п/п

Автор, название книги, статьи

Сроки

Форма работы (конспектирование, изучение выписки тезисов, ксерокопирование и др.)

Выход, результат

Отметка о выполнении

2014-2015 учебный год

1.

Возрастная и педагогическая психология. (под ред. Петровского А.В.) М.,2008.

IX

изучение

использование в учебной работе со студентами

2.

Бодалев А.А. Психология о личности. М.,2008.

XI

изучение

для родительских собраний, индивидуальных консультаций

3.

Обухова Л.Ф. Возрастная психология .Учебное пособие.-М.,2006.

I

перечитать

использование в учебной работе со студентами

4.

Крикунова Т.К.Практическая педагогика. Воспитательная работа в среднем специальном учебном заведении. Учебное пособие. М.,2008

Х

изучение

использование в учебной работе со студентами

5.

Немов Р.С. Кирпичник А.Г. Путь к коллективу: книга для родителей о психологии коллектива

XI

Изучение

использование в учебной работе со студентами

№ п/п

Автор, название книги, статьи

Срок (месяц)

Форма работы

Выход, результат

2012-2013 учебный год

1.

Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии М,2006

XI

изучить

Использовать при планировании уроков

2.

Лаврентьев В.В. Требования к уроку как основной форме организации учебного процесса в условиях личностно- ориентированного обучения (журнал Завуч № 1-2008)

XII

Перечитать, подобрать материал по активизации познавательной деятельности

 Использовать в работе

3.

Ситуационный анализ, или анатомия кейс-метода/ под ред. д.с.н., профессора Сурмина Ю.П.- Киев: Центр инноваций и развития,2006.

I

Изучить

 Использовать при подготовке к урокам

5.

Галеева Н.Л. Результативность личностно ориентированного образования М,2005

III

Изучить  

 Использовать при подготовке к урокам

6.

Современные технологии обучения / Под ред. Г.В.Борисовой и др. – СПб., 2002.

V

Изучить  

 Использовать при подготовке к урокам

7.

Ежемесячный обзор методических журналов (газет):

а) Специалист.

б) Среднее профессиональное образование

в) Преподавание истории в школе

В течение

года 

Отбирать необходимый и интересный материал 

 Пополнение методической копилки

1.

Ведение мониторинга качественной успеваемости студентов

По семестрам

Анализ. Составление таблиц.

 Ведение таблиц мониторинга.

Информация для родительских собраний

2.

Мониторинг воспитательной работы с группой

По плану психолога

Анкетирование студентов, родителей.

Учет во время работы с группой. Выход на родительские собрания, индивидуальные консультации.

№ п/п

Виды работ

Сроки

Выход

2012-2013 учебный год

1.

Разработка рабочих программ МБОУ «Уваровщинская средняя общеобразовательная школа»

IX

Пополнение методической копилки

2.

Разработка рейтинговых тестов и билетов к зачетам

X 

Комплект дидактического материала

3.

Проведение научно-исследовательских работ

2 семестр

Пополнение методической копилки

4.

Продолжение работы по совершенствованию активизации форм и методов познавательной деятельности студентов

IX

Дидактический материал

5.

Взаимопосещение уроков

В течение учебного года

Обмен опытом работы

№ п/п

Виды работ

Сроки

Отчет

2012-2013 учебный год

1.

Продолжить разработку презентаций по дисциплинам « История»», «Основы социологии и политологии»

IX-X

Презентации, задания для студентов

2.

Разработать тесты по дисциплине «История» по каждому разделу

В теч. года

Дидактический материал

3.

Обновить материал по дисциплине «Основы социологии и политологии» по разделу

«Политика»

2 семестр

Дидактический материал

4.

Принимать участие в конкурсах различного уровня

В теч. года

Оформление проектов

5.

Взаимопосещение уроков

В течение учебного года

Обмен опытом работы

№ п/п

Виды работ

Сроки

Результат

2010-2011 учебный год

1

2.

Подготовка студентов к недели социально-экономических дисциплин.

Подготовка студентов к научно- исследовательской работе

XI

X

Доклады, плакаты

Выступление студентов, оформление презентации