Индивидуальный маршрут

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Сосновская средняя общеобразовательная школа №2

р.п. Сосновка Тамбовской области

Индивидуальный образовательный маршрут

по предмету: «География»

обучающегося 5 класса

с признаками одаренности в интеллектуальном развитии

Хитиной Снежанны Александровны

возраст обучающегося – 11 лет

Сроки реализации:

2019-2020 учебный год.

Составитель:

Хитина Светлана Анатольевна,

учитель географии

МБОУ Сосновской СОШ №2

2019 г.

Актуальность разработки индивидуального образовательного маршрута

Данный маршрут  разработан для индивидуальной работы с ученицей 5 класса Хитиной Снежанной. В основе построения индивидуального образовательного маршрута лежат интересы и потребности самого ребенка и его родителей в достижении необходимого образовательного результата, самоопределении обучающейся.

В учебно-познавательной сфере Снежанну характеризуют следующие показатели:

1.  Повышенная мотивация к изучению  географии (интерес к изучаемому предмету, желание больше узнать в этой области).

2. Особенностями, интересами и потребностями самой обучающейся и её родителей в достижении необходимого  образовательного результата.

Характеристика личностных качеств: любознательная, вдумчивая, целеустремленная, увлекается географией, владеет грамотной речью, хорошей памятью, аналитическим складом ума, умеет анализировать,  обобщать, сравнивать,  делать выводы.  Занимается зимним видом спорта(лыжи), любит читать. Владеет навыками работы на компьютере.

Общая характеристика ребёнка

Хитина Снежанна обучается в филиале МБОУ Сосновской СОШ №2 в селе Федоровка с 1 класса.

За время учебы в 1-4 классах она показала высокие результаты в прохождении программы начальной школы. Учится по всем предметам на «отлично» и «хорошо». Второй и пятый классы закончила с похвальной грамотой.

Снежанна воспитывается в приемной многодетной семье, у неё есть три старших брата и сестра. Взаимоотношения в семье добрые, доверительные. Родители уделяют воспитанию детей много внимания, которые растут воспитанными, добрыми, всегда готовыми прийти на помощь друг другу. Родители пользуются заслуженным авторитетом.

Девочка отличается всесторонним развитием и отличными интеллектуальными способностями. Она творчески одаренный человек и постоянно совершенствует свое мастерство в различных проектах. Согласно психологическому обследованию, мотивами учения школьницы являются любознательность, трудолюбие, стремление к самоутверждению. Ученица полностью адаптирована к учению как ведущему виду деятельности. В Снежанне сформированы волевые черты характера, необходимые в продвижении к поставленной цели: настойчивость, дисциплинированность, организованность и самоконтроль. Выраженные лидерские качества, владение приемами грамотного общения и дружелюбный тип отношения к окружающим помогают ей быть коммуникабельной, гибкой и компромиссной в конфликтах, тем самым снискав уважение сверстников и педагогов. Успех познавательной деятельности девочки обеспечивает гармоничное сочетание развитой памяти, логического и образного мышления, наблюдательности. Снежанна использует свою способность к научной работе и с готовностью берется выполнять любые связанные с научной деятельностью задания. За пройденный период обучения ученица продемонстрировала легкость в усвоении содержания всех учебных предметов, высокий темп деятельности, высокую информативную культуру и желание получать дополнительные знания.

Цель индивидуального образовательного маршрута

Цель:. создание условий для самовыражения и социализации обучающегося, расширение возможности реализации его интеллектуальных, творческих способностей, развитие способности к личностному самоопределению.

Задачи индивидуального образовательного маршрута

- Развитие способности и готовности к самостоятельному изучению географии, овладение комплексными метапредметными знаниями.

-  Приобретение опыта творческой деятельности, опыта проектно-исследовательской работы.

- Создание условий   для успешной подготовки к конкурсам, олимпиадам по географии.

- Содействие дальнейшему развитию умений  аналитически мыслить, сравнивать, обобщать, систематизировать изучаемый материал, делать выводы.

- Способствование развитию навыков самоконтроля и самооценки.

- Содействие  профессиональному выбору, связанному с географией.

Карта образовательных ресурсов

- Образовательный портал «Российская электронная школа» https://resh.edu.ru/

- Видеоуроки https://videouroki.net

- «ЯКласс» (дистанционный тренинг для школьников) https://www.yaklass.ru/

- Учи.ру — интерактивная образовательная онлайн-платформа https://uchi.ru/

- Образовательные тесты https://testedu.ru/test/geografiya/

- Онлайн олимпиады, конкурсы и бесплатные тесты (solncesvet.ru)

Ожидаемый результат

 Формирование и развитие индивидуальности, самостоятельности, интеллектуального и творческого потенциала личности.

Планируемые образовательные мероприятия

Виды деятельности

• практические занятия (тестирование, практические работы, самостоятельные работы, олимпиады);

• поисковая деятельность;

• проектная деятельность;

• выполнение интерактивных упражнений;

• подготовка устных выступлений;

• работа со справочной литературой по географии.

В ходе реализации индивидуального образовательного маршрута используется компьютерное оборудование, дидактические материалы, методические разработки.

Формы контроля

Тестирование

Презентация в классе

Занятия по курсу дистанционного обучения в Интернет

Выполнение творческого задания

Создание проекта по теме

Достижения

Копии дипломов, грамот и сертификатов участника