Имена прилагательные, близкие и противоположные по значению

"Имена прилагательные, близкие и противоположные по значению". Занимательный материал. 2-й класс

Мурикова Наталья Сергеевна, учитель начальных классов

Цели:

• формировать умение распознавать имена прилагательные в устной и письменной речи;

• учить подбирать к существительным прилагательные близкие и противоположные по значению;

• воспитывать дружеские отношения.

Учебный материал: мультимедийный проектор, тесты, листы с заданиями для каждого ученика, материал для рефлексии урока.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

Прозвенел звонок веселый,
Мы начать урок готовы,
Будем слушать, рассуждать
И друг другу помогать.

II. Cловарная работа.

До свидания, извини, здравствуй, жёлтый, Россия, собака, щавЕль, топор, молоко.

- Поменяйтесь тетрадями и проверьте ошибки соседа.

III. Сценка.

Мы, ребята, в течение многих уроков изучаем часть речи

В комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль» есть такая сцена: один из героев комедии Правдин спрашивает дворянского юношу-недоучку недоросля Митрофанушку, что он знает по грамматике.

Митрофан. Много. Существительна да прилагательна.

Правдин. Дверь, например, какое имя: существительное или прилагательное?

Митрофан. Дверь, котора дверь?

Правдин. Котора дверь? Вот эта.

Митрофан. Эта? Прилагательна.

Правдин. Почему же?

М. Потому что приложена к своему месту. Вон у чулана шеста неделя дверь стоит не повешена: так та покамест существительна.

- Правильно ли ответил Митрофан Простаков?

- Что такое им. сущ.? Глагол? им. прил.?

Итак, среди нас таких Митрофанушек нет.

IV. Постановка темы урока

Учитель. Назовите слово, которое отвечает на вопрос какой?

Дети. Какой? Веселый.

Учитель. Что обозначает это слово?

Дети. Признак предмета.

Учитель. Как называются такие слова?

Дети. Имена прилагательные.

Учитель. С какой частью речи прилагательные тесно связаны?

Дети. С именем существительным.

Учитель. Какое противоположное по смыслу прилагательное можно подобрать к слову веселый?

Дети. Веселый – грустный.

Учитель. А как называются слова противоположные по смыслу? Можно ли заменить слово веселый другими прилагательными: радостный, звонкий, заливистый?

Дети. Да. Они могут заменить друг друга.

Учитель. Изменится при этом смысл текста?

Дети. Нет. Не изменится.

Учитель. Веселый, радостный, звонкий, заливистый – это слова близкие по смыслу. А как называются слова близкие по значению?

Дети читают текст Обратите внимание на с.91

Учитель. Что вы узнали?

Дети. Прилагательные используются при сравнении двух предметов.

Учитель. Тема нашего урока: имена прилагательные близкие и противоположные по смыслу.

V. Игра

Подберём антонимы

Чёрный-белый Высокий-низкий

Радостный-грустный Тяжёлый-лёгкий

Сладкий-горький Светлый-тёмный

Большой-маленький Громкий-тихий

Длинный-короткий Мягкий-жёсткий

Подберём синонимы(с помощью словаря стр. 140)

Грустный-печальный Жаркий-горячий

Красивый-прекрасный Ласковый-нежный

Маленький-крошечный Большой-высокий

Мокрый-влажный Смелый-храбрый

Смешной-забавный Чуткий-отзывчивый

VI. Физкультминутка

Хлоп руками! Топ ногами!
Головой туда – сюда!
А теперь сильней локтями
Поработаем, друзья!
А теперь остановитесь
И в кого-то превратитесь.

VII. Упражнение 155 стр. 90

VIII. Работа по теме урока

Учитель. Замените прилагательные противоположные по значению.

На доске

Учитель. Из первых букв пропущенных слов составьте очень хорошее слово. Кто первый составит, того так и назовем.

Ответ: узкая, маленький, новый, интересная, ценная, аккуратный – умница.

IX. Зарядка для глаз.

X. Упражнение 157 стр. 91- самостоятельно

Летней Ночью на лесной опушке распустился голубой колокольчик.

XI. Тестирование.

XII. Самостоятельная работа

Учитель. Соберите пословицы (найдите конец каждой из них). Запишите пословицы с антонимами.

Учитель. Назовите пословицы о дружбе.

XIII. Домашнее задание

Упр. 156 стр. 91

XIV. Итог урока

Учитель. Какую роль в нашей речи играют имена прилагательные?

Дети. Делают нашу речь точной, выразительной.

Учитель. На какие вопросы они могут отвечать?

Дети. Какой? Какая? Какое? Какие?

У каждого ученика на листе нарисован ствол чудо – дерева. На нем могут расти одновременно разные плоды и листья.

Учитель. Если вы работали на уроке с желанием, вам было интересно, легко справлялись со всеми заданиями, то наклейте на чудо-дерево зеленое яблоко.
Если вы работали с желанием, но возникли затруднения, то желтое яблоко.
Если вы часто испытывали трудности, работали без желания, вам было скучно, то яблоко с красным цветом.