Игровой тренинг: "Дорожная азбука"

Игровой тренинг: «Дорожная азбука»

Описание: данный конспект будет интересен учителям начальных классов при повторении и закреплении знаний по правилам дорожного движения. В ходе урока мы повторяем изученный материал по русскому языку.
Цель: обобщение знаний, умений и навыков, приобретённых детьми в начальной школе по правилам дорожного движения.
Задачи:
1. Личностные: умение оценить важность полученных знаний и применение их в жизни;

2. Регулятивные: умение формулировать учебную проблему, планировать самостоятельно или с учителем необходимые действия; 
3.Познавательные: осознавать важность познавательной информации;
4.Коммуникативные: умение работать в группе, договариваться, умение слушать друг друга, отвечать на вопросы одноклассников, формировать собственные мысли,
Планируемые результаты:
Предметные: записывать словарные слова, понимать и определять орфограммы в словах, составлять и записывать предложения, определять части речи, разбирать слова по составу, определять верное логическое высказывание по отношению к заданию;
повторить правила дорожного движения.
Воспитательные: воспитывать потребность в соблюдении правил безопасности на дороге.
форма: урок-игра "Правила дорожного движения".
Оборудование: выставка книг, рисунков, плакаты, раскраски.

Ход урока.

1. Организационный момент.
2.Актуализация опорных знаний учащихся.
Учитель. Сегодня мы повторим и закрепим всё, что изучали по очень важной теме. Кроме того, мы повторим орфограммы, которые помогали запомнить правила.
1). Каллиграфическая минута.
Напишите правильно и красиво прописную и строчную буквы Д д.
В каких случаях пишется прописная буква, а в каких- строчная.

2). Отгадайте шараду. Скажите тему урока.
Начало- нота,
Потом оленя украшение.
А вместе-место
Оживлённого движения.
(ДО. Рога. Дорога.

3).Отгадайте ребус.

(Записать слово. Придумать предложение.) 

3. Сообщение темы урока.
Учитель.
Каждый человек с рождения имеет свои права, и права эти защищаются законом. Но каждому праву соответствует и обязанность. Например, имея право на свободу высказываний, вы обязаны не говорить вещи, унижающие других людей. Имея право на получение образования, вы обязаны выполнять домашнее задание, слушать учителя и соблюдать дисциплину.
Какие обязанности есть у человека за правом на свободное передвижение?
(Обязанность соблюдать правила дорожного движения.)
Сегодня мы поговорим об обязанностях, которые должны соблюдать на улицах взрослые и дети.

(Работа в группах. За правильный и быстрый ответ участники команды получают зелёный сигнал светофора.)

1 Игра "Кто лучше знает алфавит?
Каждой команде выдаётся 7-8 книг, которые нужно расставить в алфавитном порядке.
(Записать в тетрадь)
Вспомните, что такое алфавит? 

2. Игра "Эрудит".
-Из каких букв можно приготовить вкусную и полезную пищу? (Каша.)
-Название каких букв составляют целую эпоху? (Эра.)
-Какой алфавит состоит всего из шести букв? (Азбука.)

-Когда ещё мы говорим слово "Азбука"? (Дорожная азбука.)
-Что мы называем азбукой города? (Знаки.)

3. Задание ."Кто быстрей."
-Выучить группой куплет стихотворения.

Азбукой улиц, проспектов, дорог
Город даёт нам всё время урок.
Вот она, азбука- над головой.
Знаки развешены над мостовой.
Азбуку города помни всегда.
Чтоб не случилась с тобою беда.
(Я.Пишумов.)
-Выписать существительные, определить склонение.

4. Назвать группы дорожных знаков.
( Проверка.)

5. Физкультминутка.

6. Задание. "Дополните предложения". (Устно.)
а) Пешеходы должны ходить только по...(тротуарам.)
б) Чтобы перейти улицу, надо найти...(место перехода.)
г) Переходя улицу, следи за...(сигналами светофора.)
д) Не катайся на санках, лыжах и коньках...(по улицам и дорогам.)

7.Игра."Допиши словечко". Перепишите четверостишие, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
Если ты спешиш.. в пути
Чере.. ул..цу пройти,
там иди, где весь наро...
Где есть надпись...(переход).

- Разобрать слово по составу: переход, переходят.

8.Укажите цифру, кто из пешеходов нарушает правило перехода улицы.

9. Задание-тренировка в спряжении глаголов.
- Назовите личные окончания глаголов.
Письменное спряжение глагола- бег. 

Звучит песня в исполнении В. Леонтьева "Светофор зелёный". Дети выполняют танцевальные движения.

10. Прочитать четверостишие. 

Сколько раз ему твердили, 
Здесь бегут автомобили
Здесь ты мяч свой не гоняй!
Здесь нельзя играть- ты знай!

- Какое правило дорожного движения нарушили дети?

11.Задание. Распределите существительные с шипящими на конце в два столбика: с Ь и без Ь.
Меч, молодёжь, багаж, рожь, дрожь, тишь, брошь, вещь, борщ, роскошь, овощ, обруч, луч,ключ, клёш.
12."Догонялки"
.Проезжая часть дороги с твёрдым покрытием.(Шоссе)
.Человек, едущий на транспорте. (Пассажир)
.Человек, совершающий движение пешком. (Пешеход)
.Место ожидания автобуса. (Остановка)
.Водители-лихачи очень любят его совершать. (Обгон)
.Трехглазый постовой. Светофор)
.Дорожка вдоль дороги, не для машин. (Тротуар)
. Пешеходный переход по-другому. (Зебра.)
13.Назовите синонимы слова ДОРОГА.
(Дорога, путь, тракт, шоссе,колея, трасса, проезд, магистраль, стезя, серпантин, автодорога, узкоколейка.)

14. Напишите правила движения пешехода по просёлочной дороге.
-Запишите предложение, выделите в нём грамматическую основу.
Итог урока.
Наш урок-игра подошёл к концу. Мы повторили правила дорожного движения.
Команды подсчитывают свои достижения.

Рефлексия.
-Что важного было на уроке?
-Какое задание было очень трудным?
-Что вам понравилось на уроке?
-Ваше настроение?