Если добрый ты-это хорошо.

МАОУ»Средняя общеобразовательная школа№31»

Сценарий внеклассного мероприятия

«Если добрый ты – это хорошо»

Панченко Лилия Нургалиевна,

учитель начальных

классов высшей категории

Стерлитамак 2021

Аннотация

Тема: Если добрый ты - это хорошо

Данное внеклассное мероприятие проводится в форме путешествия по станциям: «Волшебные слова», «Музыкальная пауза», «Не попади впросак», «В гостях у Незнайки», «Наш маленький театр», «Ежели вы вежливы», «Дерево добра». На каждой станции ребята решают какие-либо задания. Они узнают, какими «волшебными» словами нужно пользоваться в повседневной жизни, выяснят, какого человека можно назвать добрым; какие поступки мы называем добрыми. Пользуясь своим жизненным опытом, ребята поделятся, какие добрые поступки они совершали. Данное занятие проводится без презентации. Используются музыкальные фрагменты. На доске карта с названиями станций и паровозик. На занятии используются следующие технологии: игровые, здоровьесберегающие, информационно-коммуникационные, проектная (оформляем дерево добра)

Если добрый ты - это хорошо!

Цель:  воспитание ценностных понятий «добра», связанных с формированием личности ребенка, норм его поведения, черт характера.

Задачи:

- расширить знания учащихся о вежливых и добрых словах и их применение в жизненных ситуациях;

- развивать личность школьника, его творческие способности, чувство коллективизма;

- воспитывать гуманное отношение к людям

Оборудование: карта с названиями станций; паровозик, запись песни «Доброта» (Барбарики), дерево Добрых дел, сердечки, Карлсон, ягоды, запись песни «Жили у бабуси два веселых гуся», костюм доктора, костюм ветврача, маска поросенка, маска мамы медведицы и медвежонка, повязка дежурного.

Ход занятия:

( звучит песня «Доброта» Барбарики)

Учитель: Ребята, как вы думаете, о чем мы с вами сегодня поговорим? (ответы детей)

Мы поговорим о таких человеческих качествах, как доброта и вежливость, - ведь они неразделимы. Добрый человек всегда вежливо говорит со своим собеседником. Если у него удача - добрый человек поздравит его, а если беда - добрые слова помогут утешить и успокоить.

(выходит дежурный с марлевой повязкой на лице)

Дежурный: Внимание, внимание, всем постам. Появился новый вирус -

опз.

Учитель: Что такое? Мы про такое не читали. ОРЗ - знаю, а ОПЗ - нет.

Дежурный: ОПЗ - острое поросячье заболевание. Это очень опасный вирус.

Вот, полюбуйтесь, для примера вам мальчик Женя.

Мама Жени: Ну почему ты у меня такой поросёнок?

Женя: Я...Я...Хрю-хрю.

Мама Жени: Ой-ой! Что же это такое?

Женя: Э-э-э... Хрю-хрю!

Мама Жени: Да ты у меня на самом деле в поросёнка превращаешься! Надо скорее в поликлинику бежать.

(Рядом стоит столик с табличкой «Доктор»)

Доктор: Зачем вы его ко мне привели?

Мама Жени: То есть как, зачем? Нужно ведь что-то делать.

Доктор: Я поросят лечить не умею. Вам надо в ветеринарную лечебницу.

Мама Жени: Но с утра он был обычным ребёнком.

Доктор: Тогда бы и пришли.

(Мама подходит к столику с табличкой «Ветеринарный врач»)

Ветврач: Войдите женщина с поросёночком.

Мама Жени: Зачем же так?

Ветврач: Знаю, знаю. Был ребёнок, стал поросёнок. Это ОПЗ - острое

поросячье заболевание. Пятнадцатый случай за неделю.

Мама Жени: Эпидемия?

Ветврач: Нет, просто много развелось детей, которые не умеют вести себя за столом, не знают волшебных слов и так далее.

Мама Жени: Да, это действительно так.

Ветврач: Вашему мальчику поможет только одно - путешествие по Стране добра.

Учитель: Ребята, вы любите путешествовать? Поможем мальчику

превратиться из поросёнка в ребёнка? Не волнуйтесь мама, мы поможем

вашему ребёнку. (Мама с ребёнком садятся в зале.) Ребята, сейчас мы

отправляемся в увлекательное путешествие в необычную страну - Страну

Добра. Прочитайте, какие города в ней находятся? (Дети читают) В каждом городе нас будут ждать приключения, а кое - где и испытания. Эта страна носит такое название, потому что все её жители желают друг другу добра и счастья, пользуясь специальными словами, которые называют волшебными. Итак, ребята, мы с вами на станции «Волшебные слова». Скажите, какие волшебные слова вы знаете? (ответы детей) А теперь послушайте, какими волшебными словами нужно пользоваться постоянно. (Дети по очереди читают стихи):

- Добрый день! - тебе сказали

- Добрый день! - ответил ты

Как две ниточки связали

Теплоты и доброты.

Нам желают: «Доброго пути!» -

Будет легче ехать и идти.

Приведёт, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь.

- Здравствуйте! - ты скажешь человеку.

- Здравствуй! - улыбнётся он в ответ,

И, наверно, не пойдёт в аптеку,

И здоровым будет много лет.

Отменить, что-ли, слово «пожалуйста»?

Повторяем его поминутно.

Нет, пожалуй, что без «пожалуйста»

Нам становится неуютно.

«Простите, я больше не буду

Нечаянно бить посуду,

И взрослых перебивать,

И что обещал - забывать.

И если я всё же забуду, -

Простите, я больше не буду».

За что мы говорим «спасибо»?!

За всё, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы,

Кому сказали сколько раз.

Учитель: Для того, чтобы стать вежливыми, мы должны научиться пользоваться «волшебными словами», от которых становится теплее и радостнее окружающим. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, рассеять плохое настроение. Давайте ещё раз повторим некоторые из них. А заодно покормим Карлсона ягодами. Я зачитываю фразу, а вы должны будете досказать словечко, только помните о том, как должны вести себя ученики.

Игра «Закончи фразу»

Растает даже ледяная глыба

От слова тёплого ... (спасибо)

Зазеленеет старый пень,

Когда услышит ... (добрый день)

Мальчик вежливый и развитый

Говорит, встречаясь ... (здравствуйте)

Когда нас бранят за шалости

Говорим простите…

пожалуйста)

И во Франции, и в Дании

На прощанье говорят ... (до свидания)

Учитель: Когда слышишь добрые слова, сказанные от души, с улыбкой

на лице, то сразу становится теплее. Надо больше говорить друг другу добрых слов и дарить улыбки. А теперь наши вагончики переезжают на территорию «Музыкальной паузы». Давайте вспомним весёлую народную песенку «Два весёлых гуся». Помните, там по ходу содержания гуси сначала спрятались от своей хозяйки, а потом стали ей кланяться - просить прощения. Но мы не просто исполним эту песенку, а постараемся сделать из неё забавную инсценировку по куплетам. В каждом куплете у нас будут свои ритмичные движения, согласно его тексту. Сначала выучим основную стойку. Представим, что мы с вами и есть гуси. Встаньте прямо, ноги на ширине ступни, руки вытяните вдоль туловища - это будут крылья, а пальцы растопырьте - это будут перышки. Выучим сначала движения, которые являются общими для всех припевов, эти движения называются «хвостики». Представьте, где у вас был бы хвостик? Правильно, вот этим местом сделайте быстрые потряхивания из стороны в сторону на слова «один» и «другой», а на слова «белый» и «серый» нужно будет приседать. Понятно? Движения, которые понадобятся нам по ходу куплетов, вы быстро освоите, посмотрев на меня - я их вам буду показывать.

Идёт исполнение инсценировки песни «Два весёлых гуся»

Учитель: Музыкальная пауза закончена, усаживайтесь на свои места,

наше путешествие продолжается.

Входит Незнайка

Здравствуй мальчик.

Незнайка: Здравствуйте.

Учитель: Скажи, пожалуйста, как тебя зовут?

Незнайка: Меня зовут Незнайка. Я вижу, что у вас здесь весело, можно я тоже буду с вами веселиться?

Учитель: Конечно можно. Ведь мы не только веселимся, мы помогаем мальчику Жене превратиться в человека, а ещё мы учимся словам вежливости и доброте.

Незнайка: Я понял это и хочу вам помочь - пусть ребята отгадают мои весёлые загадки. Эти загадки особенные. Если сама загадка тоже учит добру и вежливости, то ответ на неё надо всем вместе хором сказать: «Это я, это я, это все мои друзья!»

Учитель: Ребята, давайте прорепетируем - произнесём все вместе слова

Незнайки. Я поняла, мы приехали в город, который называется «Не попади впросак», верно?

Незнайка: Верно, и вот в чём трудность: эти слова нужно говорить не на

каждую загадку. Если загадка с подвохом - надо помолчать.

Учитель: О, Незнайка, твои загадки довольно хитрые, отгадывая их,

надо ещё быть и очень внимательным. Ребята, слушайте, не отвлекайтесь

нужные слова вовремя произносите, а на загадку вредную молчите.

Незнайка:

Кто из вас, проснувшись бодро,

«С добрым утром!» скажет твёрдо?

Кто из вас, скажите, братцы,

Забывает умываться?

У кого из вас в порядке

Сумка, книжки и тетрадки?

Кто из вас в трамвае тесном

Уступает старшим место?

Кто из вас молчит как рыба

Вместо доброго «спасибо»?

Кто быть вежливым желает,

Малышей не обижает?

Учитель: Ну вот, Незнайка, ты убедился, что наши ребята хорошо понимают: стать вежливым нелегко, но это очень важно и в дальнейшем пригодится. А теперь мы переезжаем в «Наш маленький театр». Ребята сейчас убедятся,- что вежливости учат не только ребят, но даже и зверей. Посмотрите инсценировку о том, как учили вежливости маленького медвежонка.

Инсценировка стихотворения С. Маршака «Урок вежливости» (один ребёнок читает, другой показывает мимически все действия, перечисляемые в стихотворении).

Урок вежливости.

Медведя лет пяти - шести

Учили, как себя вести:

- В гостях, медведь, нельзя реветь,

Нельзя грубить и чваниться,

Знакомым надо кланяться,

Снимать пред ними шляпу,

Не наступать на лапу.

Не надо чавкать и зевать,

А кто зевает всласть,

Тот должен лапой прикрывать

Разинутую пасть.

Послушлив будь и вежлив будь,

И уступай прохожим путь,

А старых уважай

И бабушку - медведицу

В туман и гололедицу

До дома провожай.

Так мишку лет пяти - шести

Учили, как себя вести.

Учитель: Ну что же, мишку учили правильным поступкам. А ты,

Незнайка, хочешь ещё раз повторить и навсегда запомнить волшебные слова.

Незнайка: Я хорошо знаю все - все волшебные слова.

Учитель: А это мы сейчас проверим. Ребята, сейчас мы побываем в гостях у Незнайки, и проверим, всегда ли он правильно ведёт себя? (станция «В гостях у Незнайки») Итак, Незнайка, представь, что ты школьник и тебе надо встать с утра пораньше, чтобы не

опоздать на урок. Утром мама разбудила тебя, и что ты должен сказать?

Незнайка: Ой, мама, давай скорей завтракать, а то в школу опоздаю!

Учитель: А ещё раньше ты что говоришь?

Незнайка: Мам, а где мои носки? Я забыл куда, куда я их вчера бросил.

Учитель: А ещё раньше что надо сказать?

Незнайка: Ещё раньше? Ой, мам, чего ты меня будишь? Ведь рано ещё!

Учитель: Да, нет, ты забыл, что надо сказать маме в первую очередь,

когда утром только — только раскрыл глаза и потянулся. Помогайте, ребята!

(С добрым утром).

Незнайка: Ах, с добрым утром! Понятно.

Учитель: Вот ты позавтракал, и что ты маме скажешь? Спа...

Незнайка: Спокойной ночи что ли?

Учитель: Ребята, опять нужна ваша помощь! (Спасибо)

А перед уходом в школу, что надо сказать на прощание? Да...

Незнайка: Ой, мам, чуть не забыл, дай на мороженое!

Учитель: Опять ты всё перепутал. Ребята, помогайте! (До свидания) Ну,

а дальше. Вышел ты из дома, сел в автобус, рядом старушка, что надо

сказать?

Незнайка: Баушк, передай на билетик.

Учитель: Эх, Незнайка, Незнайка, и это называется ты всё знаешь?

Сделать то что надо?

Незнайка: А что?

Учитель: Ребята, помогайте! (Встать и уступить место)

Незнайка: А это я всегда делаю. Садись, баушк, мне всего одну остановку. Учитель: Незнайка, ведь взрослым всегда надо место уступать, а не

только тогда, когда тебе пора выходить, ясно?

Незнайка: Ясно, я давно всё понял. Утром поздороваться, уходя

попрощаться и место уступить. Слушайте, а так скоро про меня будут

говорить - вон пошёл самый вежливый человек, гордость нашей школы. Это

очень приятно быть вежливым, этим можно гордиться.

Учитель: Ну, раз ты всё понял, нам осталось завершить наше

путешествие в последнем его пункте - «Ежели вы вежливы». Об этом нам напомнят ребята и поэт С. Я Маршак.

Ежели вы вежливы

В душе, а не для виду

В автобус вы поможете

Взобраться инвалиду.

И ежели вы вежливы,

То сидя на уроке,

Не будете с товарищем

Трещать, как две сороки.

И ежели вы вежливы,

Поможете вы маме

И помощь ей предложите

Без просьбы - то есть сами.

И ежели вы вежливы,

То в разговоре с тётей,

И с бабушкой, и с дедушкой

Вы их не перебьёте.

И ежели вы вежливы,

То вы в библиотеке

Некрасова и Гоголя

Возьмёте не навеки.

И ежели вы вежливы.

То книжечку вернёте

В опрятном, не измазанном

И целом переплёте.

И ежели вы вежливы

Тому, кто послабее,

Вы будете защитником,

Пред сильным не робея.

Учитель: Ребята, мы едем дальше и следующая станция «Добрые дела». Сегодня мы много говорили о волшебных словах, о том, как нужно поступать в какой либо ситуации и том, как не стоит себя вести. У меня есть дерево, я предлагаю вам украсить его своми сердечками, ведь каждый добрый поступок- это частичка вашей души, частичка вашего сердца. Вспомните, какие добрые поступки вы делали и приклейте сердечко на дерево (выполняют).

(Выходит Женя)

Женя: Ребята, большое вам спасибо. Сегодня я многому научился, благодаря вам.

Тогда и я хочу сказать вам на прощанье

Пред тем как нам расстаться

И уйти всем по домам,

Хочется мне попрощаться,

Пожелав при этом вам,

Чтобы добрыми вы были

Слов волшебных не забыли,

Чтобы добрыми словами

Говорили вы с друзьями.

Учитель: Прекрасно. Остается надеяться, что все ребята и ты, Женя, и ты Незнайка, вместе с ними будете вести себя так, как мы сегодня учились. Наше путешествие подошло к концу, возвращаемся в класс.

Надо, очень добрым быть

И в беде друг друга не забыть,

И завертится земля быстрей,

Если будем мы хоть чуточку добрей.

Расстаемся мы сейчас,

В добрый путь вам!

В добрый час! Спасибо за внимание!

Список литературы:

1. Давыдова М.А. Праздник в школе: сценарии, конкурсы, викторины: для учащихся 1-5 кл./М.А. Давыдова, И.А. Агапова.- 5-е изд.-М.:Айрис-пресс,2005.-304с.:ил.

2. https://muzoxa.net/music_track/barbariki-dobrota

3. https://deti-online.com/pesni/pesni-dlya-malyshey/dva-veselyh-gusya/

4. http://www.world-art.ru/lyric/lyric.php?id=4261

5. https://granatik-spb.livejournal.com/5770.html

6. https://deti-online.com/stihi/stihi-marshaka/ezheli-vy-vezhlivy/

7. http://verbalgames.narod.ru/oslvejl.html