Меню
Разработки
Разработки  /  Родной язык и литература  /  Уроки  /  8 класс  /  Գոյականի հոգնակի թվի ուսուցումը

Գոյականի հոգնակի թվի ուսուցումը

09.05.2020

Содержимое разработки

Գոյականի հոգնակի թվի ուսուցումը

Առարկա՝Հայոցլեզու

Դասարան՝ VII

Նպատակը՝Գոյականի հոգնակի թվի յուրացումը,

ուղղագրությունը,կիրառությունը խոսքում

Դասը սկսումենք ԹԽԱ (թվարկի´ր, խմբավորի´րևանվանի´ր) մեթոդով:

ՈՒսուցիչը առաջարկում է աշակերտներին գրատախտակին գրել մեկ առարկա, շատ առարկաներ ցույց տվող գոյականներ՝ անձ և իր ցույցտվող: Այնուհետև աշակերտները խմբավորում են մեկ առարկա և շատ առարկա ունեցող բառեր:

Մեկ առարկան անվանում են եզակիթիվ:

Հոգնակի թիվը ցույց է տալիս մեկից ավելի միատեսակ առարկաներ:

Ապա ուսուցիչը առաջարկում է նշել այն մասնիկները ,որոնցով արտահայտել են հոգնակի թիվը:

Աշակերտները հեշտությամբ ընդգծում են -եր, -ներ մասնիկները:

Հոգնակի թիվը կազմվում է -եր, -ներ հոգնակերտ վերջավորությունների մւջոցով:

Խելացի աշակերտները հոգնակի թվի կազմության օրինաչափությունն էլ կնկատեն. միավանկ բառերը ստանում են-եր, բազմավանկ բառերը՝-ներ վերջավորությունները:



Ժամանակն է խոսել հոգնակիի կազմության շեղումների մասին:

ա) գրաբարում ն վերջավորություն ունեցող բառերը:











-եր

-ներ(=ն+եր)(գրաբարումն վերջհնչյունունեցողգոյականներ)

հնչյունափոխվող

անհնչյունափոխ

հնչյունափոխ

անհնչյունափոխ

գիրք-գրքեր

միրգ-մրգեր

գին-գներ

գիծ-գծեր

գիր-գրեր

միտք-մտքեր

սիրտ-սրտեր

թիմ-թիմեր

ճիչ-ճիչեր

ծիլ-ծիլեր

վիհ-վիհեր

վիթ-վիթեր

շիվ-շիվեր

շիթ-շիթեր

դուռ-դռներ

ծունկ-ծնկեր

հարս-հարսներ

ձուկ-ձկներ

մուկ-մկներ

նուռ-նռներ

գառ-գառն

երեզ-եզներ

թոռ-թոռներ

լեռ-լեռներ

ծոռ-ծոռներ

մատ-մատներ

խումբ-խմբեր

սուր-սրեր

թուր-թրեր

գունդ-գնդեր

թուղթ-թղթեր

բուրդ-բրդեր

քուրդ-քրդերձ

ու-ձվեր

լու-լվեր

ռումբ-ռումբեր

տուփ-տուփեր

շուրթ-շուրթեր

մուրճ-մուրճեր

թուխպ-թուխպեր

բութ-բութեր

թուրք- թուրքեր

սուրճ-սուրճեր

տունկ-տունկեր


տեր-տերեր

կեր-կերեր

թեմ-թեմեր

առ-ծառեր

ող-ողեր

որմ-որմեր

Զուգաձևություններ

քուրմ-քրմեր//քուրմեր

սուրբ-սրբեր//սուրբեր









Գաղտնավանկըսկզբում

Գաղտնավանկըվերջում

Հոգնակիիզուգաձևությունունեցողբառերը

-ներ

-եր

եր//ներ

գրիչ-գրիչներ

սրիչ-սրիչներ

գլուխ-գլուխներ

բժիշկ-բժիշկներ

հրթիռ-հրթիռներ

տղա-տղաներ

ծրար-ծրարներ

սպա-սպաներ

սպի-սպիներ

սպունգ-սպունգներ

ստվեր-ստվերներ

սվին-սվիններ

զգեստ-զգեստներ

շտաբ-շտաբներ

արկղ-արկղեր

աստղ-աստղեր

ազդր-ազդրեր

դուստր-դուստրեր

կայսր-կայսրեր

եզր-եզրեր

նեգր-նեգրեր

անգղ-անգղեր//անգղներգամփռ-գամփռեր// գամփռներ

բ)Մեկուկեսվանկանի բառերի հոգնակիի կազմությունը









Միավանկ վերջնաբաղադրիչով բարդ բառեր

Միավանկգ ոյական վերջնաբաղադրիչով բարդբառեր + եր


Միավանկ բայարմատ վեջնաբաղադրիչով բարդբառ + ներ

հեռագիր – հեռագրեր

լրագիր-լրագրեր

նստացույց- նստացույցեր

առանձնատուն – առանձնատներ

դեղաչափ-դեղաչափեր

հանքահոր-հանքահորեր

անասնակեր-անասնակերեր


վիպագիր-վիպագիրներ

պատմագիր-պատմագիրներ

կողմնացույց-կողմնացույցեր

մեծատուն-մեծատուններ

հարթաչափ –հարթաչափներ

հանքափոր – հանքափորեր

խոտակեր-խոտակերներ






























Բացառություններ՝ տեսակետ-տեսակետներ,տաքդեղ-տաքդեղներ, ընձուղտ- ընձուղտներ

Միավանկ գոյականմի և նույն վերջնաբաղադրիչով բարդ բառեր

Անցք + ներ

Անցք + եր

լեռնանցք- լեռնանցքներ

լուսանցք –լուսանցքներ

միջանցք – միջանցքներ

նրբանցք- նրբանցքներ

դիտանցք-դիտանցքներ

հորատանցք-հորատանցքեր

ծղանցք-ծղանցքներ

կոճականցք-կոճականցքեր















պետ

նիշ

սեղանապետ- սեղանապետներ

գնդապետ – գնդապետներ

վարչապետ- վարչապետներ

քաղաքապետ- քաղաքապետներ

մարզպետ-մարզպետներ

չափանիշ- չափանիշներ

հատկանիշ-հատկանիշներ

ուղենիշ-ուղենիշներ

ցուցանիշ-ցուցանիշներ

խորհրդանիշ- խորհրդանիշներ

միավանկ գոյական վերջաբաղադրիչով բարդ բառեր, որոնց հոգնակին կազմում է առավելաբար - ներ մասնիկով















Այլաձև հոգնակի

-իկ

-այք

Հոգնակիի զուգաձևություն ունեցող բառեր

մարդ-մարդիկ

տղամարդ-տղամարդիկ

նախամարդ-նախամարդիկ

կին-կանայք

պարոն-պարոնայք

տիկին-տիկնայք

պարոնայք-պարոններ

տիկնայք-տիկիններ

անձիք-անձեր













Եղե´ք ուշադիր

ֆիդայի բառը վերջում ն չունի

ֆիդայի-ներ

պատճեն բառը ունի՝ պատճեններ

Հնչյունափոխություն

Հաճախ հնչյունափոխվում են ի, ու,ը

իը, փակ վյունիուը, բաց վյունիուվ

ձուձվեր // լեզուլեզուներ

-80%
Курсы повышения квалификации

Занимательное искусствознание: как научить школьников понимать искусство

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Գոյականի հոգնակի թվի ուսուցումը (27.26 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт