Департамент по делам казачества и кадетских учебных заведений
Ростовской области
Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение Ростовской области
«Миллеровский казачий кадетский профессиональный техникум»
РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ:
на заседании МК заместитель директора по ОД:
гуманитарного цикла и
общественных дисциплин
протокол № 2 __________(Мартыненко С.В.)
от « » 2016г. « » 2016г.
Председатель МК:
_________(Шарченко С.И.)
Контрольно-оценочные средства
для дифференцированного зачёта
по учебной дисциплине
ОДБ. 02 «Литература»
по профессии СПО
23.01.08 Слесарь по ремонту строительных машин
Разработала преподаватель _____________Ангелова И. О.
Требования к освоенным умениям и знаниям, полученным в результате обучения дисциплины «Литература».
Уметь:
1. Воспроизводить содержание литературного произведения.
2. Анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения.
3. Соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи.
4.Определять род и жанр произведения .
5.Сопоставлять литературные произведения.
6.Выявлять авторскую позицию.
7.Выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения.
8. Аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению.
9. Писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы.
Знать:
1.Образную природу словесного искусства.
2.Содержание изученных литературных произведений .
3. Основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX–XX вв.
4. Основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений.
5.Основные теоретико-литературные понятия .
Тест. (1 вариант)
Часть 1.
А1. Кому из персонажей романа Л.Н.Толстого принадлежит следующий портрет: «Вскоре после маленькой княгини вошел массивный молодой человек, в очках, с высоким жабо и в коричневом фраке»?
1) графу Толстому;
2) Пьеру Безухову;
3) Курагину ;
4) Николаю Ростову
А2. Кого из героев романа И. С. Тургенева «Отцы и дети» называют «нигилистом»?
1) Евгения Базарова;
2) Аркадия Кирсанова;
3) Н.П.Кирсанова;
4) Ситникову
А3. В начале поэмы А. С. Пушкина «Медный всадник» ее герой Евгений мечтает о …
1) счастливой семейной жизни;
2) высоком общественном поприще;
3) славе поэта;
4) богатстве и власти .
А4. Как сам Л.Н.Толстой определил жанр «Войны и мира»?
1) повесть;
2) роман-эпопея ;
3) исторический роман;
4) семейная хроника
А5. Кому из героев романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» снится сон об убиваемой кляче?
1) Порфирию Петровичу;
2) Раскольникову;
3) Мармеладову;
4) Свидригайлову
А6. Ниже приведено высказывание одного из героев драмы А.Н. Островского «Гроза»:
«Жестокие нравы, сударь, в нашем городе, жестокие! В мещанстве, сударь, вы ничего, кроме грубости да бедности нагольной, не увидите. И никогда нам, сударь, не выбиться из этой коры».
Кому принадлежат эти слова?
1) Кудряшу;
2) Шапкину;
3) Кулигину;
4) Борису Григорьевичу
А7. Что завершает последнюю, двадцать восьмую главу романа И.С. Тургенева «Отцы и дети»?
1) упоминание о дальнейшей судьбе Павла Кирсанова;
2) описание посещений стариками Базаровыми могилы сына;
3) рассказ о событиях в доме Николая Кирсанова;
4) сведения о «нигилистах» Ситникове и Кукшиной
А8. Какому из персонажей романа И.А.Гончарова «Обломов» дана следующая авторская характеристика:
«Простой, то есть прямой, настоящий взгляд на жизнь – вот что было его постоянною задачею, и, добираясь постепенно до ее решения, он понимал всю трудность и был внутренно горд и счастлив всякий раз, когда ему случалось заметить кривизну на своем пути и сделать прямой шаг»?
1) Алексееву;
2) Обломову;
3) Штольцу;
4) Тарантьеву
А9. Кто из героев поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?» говорил о себе: «Клейменый, да не раб»?
1) Савелий, богатырь святорусский;
2) Яким Нагой;
3) ЕрмилГирин;
4) Гриша Добросклонов
А10. С каким из сражений, изображенных в романе Л.Н. Толстого «Война и мир», связаны следующие размышления князя Андрея: «Как тихо, спокойно и торжественно, совсем не так, как я бежал ... совсем не так, как с озлобленными и испуганными лицами тащили друг у друга банник француз и артиллерист, - совсем не так ползут облака по этому высокому, бесконечному небу. Как же я не
видал прежде этого высокого неба?»?
1) Бородинская битва;
2) бой под Аустерлицем;
3) Шенграбенское сражение ;
4) бой под Островной
А11. Кто из героев романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» подслушивает разговор Раскольникова с Соней об убийстве?
1) Лужин;
2) Порфирий Петрович;
3) Лебезятников;
4) Свидригайлов
А12. Какова судьба Фирса в финале пьесы А.П. Чехова «Вишневый сад»?
1) уезжает с Раневской за границу;
2) забыт в оставленном доме;
3) отвезен в больницу;
4) переходит на службу к Лопахину
А13. О каком трагическом событии извещает ночлежников Барон в финале пьесы М. Горького «На дне»?
1) о смерти Анны;
2) об убийстве Костылева;
3) о самоубийстве Актера;
4) о расправе Василисы над Наташей
А14. Прекрасная Дама, Незнакомка, Кармен – это образы поэзии …
1) С.Есенина;
2) В.Маяковского;
3) А.Ахматовой;
4) А.Блока
А15. Каково авторское определение жанра поэмы А. Твардовского «Василий Теркин»?
1) военная повесть;
2) боевая хроника;
3) книга про бойца;
4) летопись трудных лет
Часть 2.
В1. Как называется традиционная часть басни, в которой заключен основной авторский вывод?
Ответ: ____________________________.
В2. Укажите жанр следующих произведений М.Е. Салтыкова-Щедрина: «Дикий помещик», «Медведь на воеводстве», «Премудрый пескарь».
Ответ: ____________________________.
В3. Ознакомьтесь с фрагментом стихотворения Ф.И. Тютчева:
Еще природа не проснулась,
Но сквозь редеющего сна
Весну послышала она
И ей невольно улыбнулась…
Укажите художественный прием, использованный поэтом.
Ответ: _____________________________.
В4. Укажите прием, использованный В.В. Маяковский в стихотворении «Прозаседавшиеся».
И вижу:
сидят людей половины.
О дьявольщина!
Где же половина другая?
Ответ:_________________________________.
В5. Ниже приведён эпиграф, который русская поэтесса А.А. Ахматова предпослала одной из своих поэм, взяв эти строки из своего собственного стихотворения 1961 года. Назовите эту поэму.
Нет, и не под чуждым небосводом,
И не под защитой чуждых крыл, –
Я была тогда с моим народом,
Там, где мой народ, к несчастью, был.
Ответ: _____________________________.
Тест. (2 вариант)
Часть 1.
А1. Кто из героинь романа Л. Н. Толстого «Война и мир» впервые предстает перед нами такой:
«Черноглазая, с большим ртом, некрасивая, но живая девочка, с своими детскими открытыми плечиками, которые сжимались, двигались в своем корсаже от быстрого бега, с своими сбившимися назад черными кудрями, тоненькими оголенными руками и маленькими ножками в кружевных панталончиках и открытых башмачках»?
1) Марья Болконская;
2) Соня;
Наташа Ростова;
Элен Курагина
А2. Кто из героев романа И. С. Тургенева «Отцы и дети» «жизнь положил на карту женской любви»?
1) П. П. Кирсанов;
2) Е. В. Базаров;
3) А. Ситников;
4) А. Кирсанов
А3. Какие из перечисленных пословиц являются названиями произведений А.Н. Островского?
1) «Свои люди – сочтёмся»;
2) «Век живи - век учись»;
3) «Бедность не порок»
А4. К какому фольклорному жанру принадлежат рассказы о Данко и Ларре в повести М.Горького «Старуха Изергиль»?
1) сказка;
2) притча;
3) легенда;
4) былина
А5. Что послужило основанием для ареста Ф. М. Достоевского?
1) участие в революционной забастовке;
2) чтение запрещённого письма Белинского к Гоголю;
3) участие в литературном кружке М Петрашевского;
А6. Что означает смерть Катерины - героини пьесы А.Н. Островского «Гроза»?
1) победу над « тёмным царством»;
2) поражение;
3) грех
А7. Какой момент в биографии героя романа И. С. Тургенева «Отцы и дети» Е. Базарова был переломным в осознании своей личности?
1) любовь к Одинцовой;
2) спор с Павлом Петровичем Кирсановым;
3) разрыв с Аркадием Кирсановым;
4) посещение родителей
А8. Кто автор этих строк?
Я лиру посвятил народу своему,
Быть может, я умру неведомый ему,
Но я ему служил - и сердцем я спокоен…
1) А. С. Пушкин;
2) Ф. И. Тютчев;
3) Н. А. Некрасов;
4) А. К. Толстой
А9. Черты какого жанра использует А.Н. Некрасов в «Прологе» «Кому на Руси жить…»?
1) былины;
2) песни;
3) бывальщины;
4) сказа
А10. Кто из героев романа Л. Н. Толстого «Война и мир» и о каком сражении сказал: «Шахматы поставлены, игра начнётся завтра»?
1) Багратион о Шенграбене;
2) Александр I об Аустерлице;
3) Кутузов о Москве;
4) Наполеон о Бородино
А11. Кто является автором цикла стихотворений «Лебединый стан»?
1) А. Ахматова;
2) О. Мандельштам;
3)М. Цветаева
А12. Роман М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» заканчивается:
1) помещением мастера и Маргариты в страну вечного покоя;
2) эпилогом;
3) исповедью Воланда.
А13.С какой целью вводит М. Шолохов батальные сцены в романе – эпопее «Тихий Дон»?
1)показать героизм народа;
2)показать, что делает с человеком война;
3)показать бессмысленность войны;
4)поднять дух народа
А14. Прототипом Ивана Денисовича из одноименного рассказа А.И. Солженицына послужил:
1) солдат Шухов;
2) сам Солженицын;
3) это собирательный образ.
А15. Какое из перечисленных произведений было написано в годы Великой Отечественной войны:
1) «В окопах Сталинграда»;
2) «Сашка»;
3) «Василий Теркин»?
Часть 2.
В1. Редактором какого журнала стал Н. А. Некрасов в 1847 году?
Ответ: ____________________________.
В2. Кто из писателей второй половины 19 века поднимает в произведении проблему преступления и наказания?
Ответ: ____________________________.
В3. Принципы, какого литературного направления определяют особенности созданной
И. С. Тургеневым в романе «Отцы и дети» картины мира?
Ответ: ____________________________.
В4.Какому термину соответствует данное значение?
«Жанр литературы, с полнотой охватывающий исторический процесс в многослойном сюжете, включающем многие человеческие судьбы и драматические события народной жизни»
Ответ: ____________________________.
В5. Ознакомьтесь с фрагментом стихотворения А. А. Фета:
Ещё весны душистой нега
К нам не успела низойти,
Ещё овраги полны снега,
Ещё зарёй гремит телега
На замороженном пути.
Укажите художественный прием, использованный поэтом.
Ответ: _____________________________.
Объекты контроля:
1) знание образной природы словесного искусства;
2) знание содержания изученных литературных произведений;
3) знание основных фактов жизни и творчества писателей классиков XIX-XX веков;
4) знание основных теоретико-литературных понятий;
5) умение определять род и жанр произведения;
6) умение анализировать художественное произведение.
Критерии оценивания выполнения контрольно – оценочных средств по дисциплине «Литература»:
Дифференцированный зачет проводится в форме тестирования. В работе используются тестовые задания двух типов: задания с выбором ответа, задания с кратким ответом. В заданиях (часть А) с выбором ответа все ответы сформулированы, обучающийся должен только выбрать из трёх - четырех готовых ответов один правильный. Задания данного типа используются главным образом для проверки знаний обучающихся, понимания изученного материала. Выполняя задания с выбором ответа, нужно записать номер правильного ответа в бланк ответов.
Второй тип заданий (часть В) - задания с кратким ответом — требует умения самостоятельно сформулировать ответ и оформить его кратко, в виде слова (например: эпитет). Следует самому вспомнить соответствующий термин, название произведения, факты из жизни писателя.
Каждое верно выполненное задание оценивается 1 баллом.
Оценка «5» ставится, если обучающийся набрал 18-20 баллов. (Не ставится, если обучающийся выполнил задания только из части А)
Оценка «4» ставится, если обучающийся набрал 14-17 баллов. (Не ставится, если обучающийся выполнил задания только из части А)
Оценка «3» ставится, если обучающийся набрал 10-13 баллов.
Оценка «2» ставится, если обучающийся набрал 1-9 баллов.
Ключи верных ответов на вопросы заданий.
1 вариант.
Часть 1.
1. 2
2. 1
3. 1
4. 2
5. 2
6. 3
7. 2
8. 3
9. 1
10. 2
11. 4
12. 2
13. 3
14. 4
15. 3
Часть 2.
1. мораль
2. сказка
3. олицетворение
4. гипербола
5. "Реквием"
2 вариант.
Часть 1.
1. 3
2. 1
3. 1
4. 3
5. 2
6. 1
7. 1
8. 1
9. 4
10. 4
11. 3
12. 1
13. 2
14. 1
15. 3
Часть 2.
1. «Современник»
2.Ф. М. Достоевский
3. реализм
4. роман - эпопея
5. эпитет
Общие компетенции, формулируемые при изучении
дисциплины «Литература».
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
уметь:
- воспроизводить содержание литературного произведения;
анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;
- соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;
- определять род и жанр произведения;
- сопоставлять литературные произведения;
- выявлять авторскую позицию;
выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;
- аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;
- писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы;
владеть профессионально-коммуникативными умениями, различными видами монологической и диалогической речи, навыками самоконтроля, само коррекции и исправления ошибок в собственной речи, навыками осознания собственных реальных речевых возможностей для личностного, жизненного и профессионального становления.