Психолого-педагогическое сопровождение творческого развития личности школьника в современном образовательном процессе
Обеспечение психолого-педагогического сопровождения творческого развития личности школьника в современном образовательном процессе
| Направление работы | № |
Задачи |
Мероприятия
|
Сроки |
Ответственные |
Ожидаемые результаты |
| Организационно-методическая работа | 1 | Аналитический отчёт о работе за 2013-2014 уч.год | Составление и утверждение | май | Юрашев С.Ф. | Координация деятельности педагога-психолога |
| 2 | Перспективное планирование деятельности педагога-психолога | Составление и утверждение | август | Юрашев С.Ф. | Координация деятельности педагога-психолога |
| 3 | Подготовка кабинета к работе в новом учебном году | 1.Оформление зоны психологической разгрузки, уголка арт-терапии | август, в теч.уч.года | Юрашев С.Ф. | Повышение проф.компетенции |
| 2.Обновление методической копилки; разработка и подготовка к работе методик для диагностики уч-ся: распечатка, подготовка бланков и т.п. |
| 4 | Участие в конкурсе «Кабинет психолога» | 1.Оформление заявки и анкеты участника 2.Конкурс «Кабинет психологп» | октябрь | Юрашев С.Ф. | Повышение проф.компетенции |
| 5 | Координация работы всех служб школы | Координация планов совместной работы с администрацией, соц.педагогом, руководителями МО, кл.рук., | август | Юрашев С.Ф. | Координация работы всех служб школы |
| 6 | Обмен опытом, повышение профессиональной компетенции | 1.Работа с документацией | в течении учебного года | Юрашев С.Ф. | Повышение проф.компетенции |
| 2.Посещение семинаров в школах района |
| 3.Участие в работе РМО педагогов-психологов |
| 7 | Наблюдение и контроль за процессом развития личности в ходе учебно-воспитательного процесса | Работа по созданию мониторинговой карты школы (психодиагностика; выводы, прогнозы) | в течении учебного года | Юрашев С.Ф. | Обеспечение индивидуального подхода при организации учебно-воспитательного процесса |
| 8 | Облегчение адаптационного периода и профилактика школьного невроза | Обеспечение преемственности в работе предшколы и 1 класса, начальной и основной школы | в течении учебного года | Юрашев С.Ф., кл.рук., администрация | Облегчение адаптационного периода, нормализация успеваемости учащихся |
| 9 | Организация работы с уч-ся с ЗПР | Составление индивидуальной программы психологического сопровождения уч-ся с ЗПР | сентябрь | Юрашев С.Ф. кл.рук., администрация | Обеспечение индивидуального подхода при организации работы с уч-ся с ЗПР
|
|
|
|
|
|
|
|
| № |
Задачи |
Мероприятия
|
Сроки |
Ответственные |
Ожидаемые результаты |
| Психологическая диагностика | 1 | Определение уровня психологической зрелости, выявление невроза на ранней стадии, выяснение причин | 1.Проективная методика «Лесенка» | октябрь | Юрашев С.Ф. | Своевременное выявление детей с низким уровнем готовности к обучению в школе |
| 2.Проективная методика «Школа зверей» |
| 2 | Определение психологического статуса проблемного ребёнка | Участие в работе психолого-медико-педагогического консилиума | в течении .уч.года | Юрашев С.Ф. | Создание условий для эффективного развития с учётом их индивидуальных особенностей |
| 3 | Изучение интеллектуальной зрелости уч-ся 1 класса | Диагностика уровня интеллектуальных способностей уч-ся 1 класса | октябрь | Юрашев С.Ф. | Своевременное выявление детей с низким уровнем интеллектуальных способностей |
| 4 | Изучение особенностей адаптации уч-ся 1,5 кл | 1.Анкета Битяновой | сентябрь-октябрь | Юрашев С.Ф. | Своевременное выявление детей группы риска с целью коррекции и координации работ всех служб школы, выявление детей с целью предупреждения школьной дезадаптации и тревожности, агрессивных тенденций, враждебности и конфликтности, а также выявление эмоционального отношения детей к школе |
| 2.Анкета Прихожан |
| 3.Опросник Басса-Дарки |
| 4.Проективная методика «Рисунок несуществующего животного» (инфорац..к родит.собранию в октябре месяце) |
| 5.Проективная методика «Дом-дерево-человек» » (инфорац..к родит.собранию в октябре месяце) |
| 6.Кинетический рисунок семьи» (инфорац..к родит.собранию в октябре месяце) |
| 7.Пиктографический тест «Рисунок школы» (А.И.Баркан) |
| 8.Тест Н.Лускановой «Оценка школьной мотивации»
|
| 5 | Выявление одарённых детей | 1.Тест невербальной креативности Торренса (2-9 кл) (для родителей) | ноябрь | Юрашев С.Ф. | Определить группу одарённых детей
|
| 2.методика «Карта одарённости» Хаана и Каффа (5-10 лет) (для родителей) |
| 6 | Определение типа мышления | Определение типа мышления по определению ведущего полушария (1-9 кл) | ноябрь | Юрашев С.Ф. | Оказание помощи педагогам в организации дифференцированного подхода на уроке |
| 7 | Изучение компетентности уч-ся | 1.Диагностика компетентностей уч-ся (Беспалова Г.М., Чмыр О.Ю., Формаго Н.М.) | февраль | Юрашев С.Ф. | Оказание помощи в личностном росте уч-ся |
| 8 | Изучение мотивационной сферы уч-ся | 1.Диагностика «Школьная мотивация», 2-9 кл | январь | Юрашев С.Ф. | Обеспечение успешности социализации личности, адаптированности к процессу обучения. Организация психолого-педагогической помощи уч-ся и низкой учебной мотивацией |
| 9 | Изучение профессиональной компетентности молодого учителя, его способности к профессиональному и личностному росту | Психологический портрет учителя | март | Юрашев С.Ф. | Определение психологических причин профессиональных затруднений и их коррекция |
| 10 | Определение психического состояния учителя, определение его психологического статуса | 1.Эмоциональное выгорание | апрель | Юрашев С.Ф. | Оказание психологической помощи по стабилизации психического состояния |
| 2.Психологический климат |
| 11 | Определение мотивации учения в средних и старших классах
| «Методика диагностики мотивации учения в старших и средних классах» (комп) | апрель | Юрашев С.Ф. | Организация психолого-педагогической помощи уч-ся |
| 12 | Определение готовности младших школьников к обучению в среднем звене
| Диагностика готовности младших школьников к обучению в среднем звене (комп)
| апрель | Юрашев С.Ф. | Организация психолого-педагогической помощи уч-ся |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| № |
Задачи |
Мероприятия
|
Сроки |
Ответственные |
Ожидаемые результаты |
| Коррекционно-развивающая работа | 1 | Коррекция и развитие эмоциональной и познавательной сферы уч-ся
| 1.Коррекционно-развивающий тренинг «Я всё смогу» с детьми класса предшкольной подготовки | в теч.учебного года | Юрашев С.Ф., воспитатель | Формирование классного коллектива, развитие познавательных и коммуникативных способностей, облегчение периода адаптации в 1 классе |
| 2 | Коррекция и развитие познавательной сферы уч-ся | 1.Коррекционные занятия по развитию познавательной деятельности уч-ся 1-4 кл | октябрь-май | Юрашев С.Ф. | Рост уровня развития познавательных способностей уч-ся с низким уровнем интеллектуального развития |
| 3 | Облегчение процесса адаптации при переходе уч-ся из начального в среднее звено | 1.Тренинговые занятия по формированию социальных навыков, 5 кл | 1 четверть | Юрашев С.Ф. | Снижение уровня эмоционального напряжения, повышение уверенности в себе, формирование адекватной самооценки, развитие коммуникативности |
| 2.Тренинг адаптации партнёрского общения |
| 4 | Профилактика школьной дезадаптации и сохранение здоровья уч-ся | 1.Групповые занятия по профилактике школьной дезадаптации и школьного невроза, 1 кл | 1 четверть ноябрь | Юрашев С.Ф. | Сохранение психологического здоровья детей, снижение количества дезадаптированных уч-ся, формирование учебной мотивации |
| 2.Тренинг «Хочу быть успешным» (О.Хухлаева) |
| 3.Психокоррекционная группа с дезадаптивными уч-ся |
| 5 | Развитие коммуникативных навыков подростков с девиантным поведением, имеющим проблемы в общении | Коррекция личностного развития подростков с девиантным поведением через психологическую поддержку (коррекционные занятия) | 3 четверть, по мере необходим. | Юрашев С.Ф. | Личностное развитие подростков (понимание себя, своих чувств, мотивов своих поступков, решение проблем в сфере взаимоотношений с окружающими, формирование самоконтроля) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| № |
Задачи |
Мероприятия
|
Сроки |
Ответственные |
Ожидаемые результаты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Психологическое консультирование | 1 | Оказание помощи в проблемных ситуациях | Консультирование родителей, учителей, уч-ся по запросу | в течении уч.года | Юрашев С.Ф. | Коррекция возникающих проблем |
| 2 | Профилактика школьной дезадаптации и школьного невроза
| 1.Консультирование родителей, учителей по школьной адаптации (1 кл) (в т.ч. к родительскому собранию, октябрь) | октябрь, в течении уч.года | Юрашев С.Ф. | Сохранение психического здоровья уч-ся, формирование учебной мотивации |
| 2. Консультирование родителей, учителей по результатам готовности к школе |
| 3 | Профилактика школьной дезадаптации и школьного невроза | 1.Консультирование родителей, учителей по готовности к переходу в среднее звено | 1 четверть | Юрашев С.Ф. | Сохранение психического здоровья уч-ся, формирование учебной мотивации |
| 4 | Выработка рекомендаций по решению выявленных проблем | Консультация педагогов по проблемам будущих первоклассников | май | Юрашев С.Ф. | Обеспечение индивидуального развития каждого уч-ся |
| 5 | Рекомендации по взаимодействию
| Консультирование родителей по готовности уч-ся к 5 кл -возникновение учебных трудностей -возникновение поведенческих трудностей | в течении учебного года | Юрашев С.Ф., кл.рук. | Разрешение проблемных ситуаций |
| 6 | Рекомендации по взаимодействию
| Консультирование родителей по запросу по уч-ся группы социального риска | в течении учебного года | Юрашев С.Ф., кл.рук. | Нормализация отношений, совместное решение проблем поведения ребёнка |
| 7 | Одарённые дети и создание условий для их развития | Консультирование педагогов, уч-ся, родителей | в течении учебного года | Юрашев С.Ф. | Обеспечение условий для развития одарённости выявленных уч-ся |
| 8 | Рекомендации по обеспечению комфортности психологического климата в классе, оказание помощи в установлении межличностных отношений | Консультирование педагогов, уч-ся, родителей по трудностям во взаимоотношениях в классных коллективах | в течении учебного года | Юрашев С.Ф. | Развитие социальных навыков у уч-ся; формирование классных коллективов |
| 9 | Рекомендации по профессиональному самоопределению | Консультирование уч-ся по результатам диагностики по вопросам профессионального самоопределения | в течении учебного года | Юрашев С.Ф. | Оказание помощи в профессиональном самоопределении |
| 10 | Обеспечение комфортности развития | Индивидуальные консультации уч-ся по возникающим проблемам | в течении учебного года | Юрашев С.Ф., кл.рук. | Стабилизация эмоционального состояния; разрешение проблемных ситуаций |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Просветительная работа | 1 | Пропаганда психологических знаний
| Участие в декаде социально-психологической службы | декабрь
декабрь
сентябрь-ноябрь | Юрашев С.Ф. | Психологической просвещение |
Участие уч-ся в дистанционной олимпиаде по психологии «Первые шаги в науку» |
Участие уч-ся в фотоконкурсе «Я люблю этот мир» |
| 2 | Пропаганда психологических знаний
| Педагогический совет: «Психологический комфорт в школе – важное условие эффективности обучения и воспитания» |
| Юрашев С.Ф. | Создание максимально благоприятных условий в организации образовательного процесса для каждого уч-ся исходя из его индивидуальных способностей |
| 3 | Пропаганда психологических знаний | Открытый урок: «Восприятие прекрасного через призму музыки», 11 кл | ноябрь | Юрашев С.Ф. | Психологическое просвещение |
| 4 | Пропаганда психологических знаний | Открытый урок : «Учитесь видеть красоту», 4 кл | апрель | Юрашев С.Ф. | Психологическое просвещение |
| 5 | Пропаганда психологических знаний, фасилитация | Оказание помощи учителям, нуждающимся в методической поддержки по вопросам воспитания и обучения учащихся | по запросу | Юрашев С.Ф., кл.рук. | Психологическое просвещение |
| 6 | Фасилитация, помощь учителям в подготовке и участии в конкурсах | Участие в подготовке и проведении профессиональных конкурсов | по запросу | Юрашев С.Ф., учителя | Психологическое просвещение |
| 7 | Повышение психолого-педагогической квалификации, пропаганда психологических знаний, фасилитация | Мастер-класс «Психологический комфорт в школе – важное условие эффективности обучения и воспитания»
| август | Юрашев С.Ф. | Повышение психолого-педагогической квалификации |
| 8 | Повышение интереса к психологическим знаниям | Оказание помощи учителям и уч-ся в подборе литературы по психологии по вопросам саморазвития и удовлетворения интереса к познанию | по запросу | Юрашев С.Ф.,
| Повышение психолого-педагогической квалификации |
| 9 | Пропаганда психологических знаний. Содействие личностному развитию. | Индивидуальная работа со всеми участниками образовательного процесса | по запросу | Юрашев С.Ф.,
| Личностное развитие |
| 10 | Пропаганда психологических знаний, фасилитация
| 1.Наблюдение детей группы риска | В течение года | Юрашев С.Ф., соц.педагог, администрация | Координация и коррекция работы педколлектива |
| 2.Участие в работе педсоветов, совещаний |
| 3.Наблюдение в процессе посещения уроков |
| 4.Беседы с учителями |
|
|
Задачи |
Мероприятия
|
Сроки |
Ответственные |
Ожидаемые результаты |
| Психологическая профилактическая работа | 1 | Профилактика школьной дезадаптации | 1.Родительская конференция «Психологическая помощь родителям при подготовке первоклассников к школе» 2.Родительское собрание «Проблемы адаптации первоклассников в школе», 1 кл | сентябрь
октябрь | Юрашев С.Ф. | Облегчение процесса адаптации первоклассников |
| 2 | Профилактика школьной дезадаптации | «Особенности адаптации уч-ся 5 класса». Ознакомление родителей с требованиями, предъявляемыми к уч-ся в среднем звене | октябрь | Юрашев С.Ф. | Облегчение процесса адаптации |
| 3 | Профилактика употребления уч-ся вредных веществ: алкоголя, табака, наркотиков и др.психотропных веществ | 1.Лекторий для родителей 2.Индивидуальная работа с уч-ся 3.Групповая работа с уч-ся (тренинги, беседы…) | в теч.года | Юрашев С.Ф., кл.рук. | Психопросвещение родителей; отказ уч-ся от употребления ПАВ |
| 4 | Облегчение протекания переходного периода для уч-ся | 1.Лекторий для родителей 2.Индивидуальная работа с уч-ся 3.Групповая работа с уч-ся (тренинги, беседы…) 4.Работа с учителями | в теч.года | Юрашев С.Ф., кл.рук. | Снижение роста подростковой агрессивности, коррекция девиантного поведения |
| 5 | Гендерное (половое) воспитание и образование | 1.Лекторий для родителей 2.Индивидуальная работа с уч-ся 3.Групповая работа с уч-ся (тренинги, беседы…) 4.Работа с учителями | в теч.года | Юрашев С.Ф., кл.рук. | Предотвращение случаев ранней беременности девочек |
| 6 | Поддержка одарённых детей | 1.Лекторий для родителей 2.Индивидуальная работа с уч-ся 3.Групповая работа с уч-ся (тренинги, беседы…) 4.Работа с учителями | в теч.года | Юрашев С.Ф., кл.рук. | Поддержка одарённости уч-ся; повышение интереса родителей к проблеме одарённости и её развития; обеспечение дифференцированного подхода при обучении уч-ся; выработка потребности уч-ся в саморазвитии и самосовершенствовании |
| 7 | Профилактика формирования неадекватной самооценки | 1.Лекторий для родителей 2.Индивидуальная работа с уч-ся 3.Групповая работа с уч-ся (тренинги, беседы…) 4.Работа с учителями | в теч.года | Юрашев С.Ф., кл.рук. | Обеспечение благоприятной развивающей среды для личностного развития учащихся |
|
8 |
Профилактика безопасности жизнедеятельности |
1.Лекторий для родителей 2.Индивидуальная работа с уч-ся 3.Групповая работа с уч-ся (тренинги, беседы…) 4.Работа с учителями |
в теч.года |
Юрашев С.Ф., кл.рук. |
Обеспечение безопасности жизнедеятельности детей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Профилактика аутодеструктивного поведения | 1 | Изучение психологического климата в коллективе, эмоциональной сплочённости. Оценка психологического состояния школьников
| 1.Тест «Социометрический опрос», 2-9 кл |
в теч.года |
Юрашев С.Ф., кл.рук. | Выявление уч-ся группы риска по суициду, находящихся в трудной жизненной ситуации. Выявление детей со школьной дезадаптацией. Обеспечение психологического сопровождения проблемных уч-ся. Формирование группы коррекции тревожности и нормализации эмоционального фона. |
| 2.Тест-опросник детско-родительских отношений |
| 3.Тест тревожности Спилберга, 5-9 кл |
| 4.Тест ситуативной тревожности, 1-9 кл |
| 5.Самооценка, 1-9 кл |
| 6.Диагностика психологического климата, 2-9 кл |
| 7.Опросник САН, 3-9 кл |
| 8.Опросник Басса-Дарки (агрессия, чувство вины) (по запросу) |
| 9.Личностный опросник ИСН (методика определения суицидальной направленности), 7-9 кл |
| 10.Тест КОС, 3-9 кл |
| 11.Опросник для родителей – диагностика нарушений во взаимоотношениях подростка с родителями и их причины |
| 2 | Развитие у подростка способности видеть непохожесть людей друг на друга
| Занятие «Ты и я – такие разные», 5-6 кл | в теч.года | Юрашев С.Ф | Актуализация знаний уч-ся о многообразии мнений, убеждений, привычек и обычаев. Развитие у уч-ся способности к сопереживанию и сочувствию |
| 3 | Профилактика аутодеструктивного поведения
| Индивидуальная коррекция для попавших в кризисную ситуацию
| в теч.года | Юрашев С.Ф | Повышение сопротивляемости стрессу, развитие эмоционально-волевой сферы, нормализация эмоционального фона |
| 4 | Отработка стратегии и тактики поведения в период подготовки к итоговой аттестации
| Программа «Путь к успеху», 9 кл | в теч.года | Юрашев С.Ф | Повышение сопротивляемости стрессу, развитие эмоционально-волевой сферы, развитие навыков самоконтроля с опорой на внутренние резервы, освоение навыков конструктивного взаимодействия |
| 5 | Нормализация эмоционального фона
| Коррекционные занятия по снятию тревожности, нормализации эмоционального фона: Программа «Антистресс», 5-9 кл Коррекционная программа по снятию страхов у детей, 1-4 кл | в теч.года | Юрашев С.Ф | Повышение сопротивляемости стрессу, развитие эмоционально-волевой сферы, нормализация эмоционального фона |
| 6 | Рекомендации по оказанию поддержки в кризисный период | Консультирование родителей по вопросам построения взаимоотношений с детьми | в теч.года | По запросу | Преодоление кризисной ситуации |
|
| 7 | Оказание психологической поддержки и помощи | Индивидуальная консультативная работа с детьми попавшими в трудную жизненную ситуацию | в теч.года | Юрашев С.Ф | Профилактика школьного и семейного невроза |
| Подготовка к ВОУД и ЕНТ | 8 | Требования предъявляемые родителями в ответственный год учёбы их детей | 1.Индивидуальные консультации для родителей по итоговой аттестации школьников
| В течение года | Юрашев С.Ф. | Создание позитивного психоэмоционального настроя участников ВОУД и ЕНТ |
| 9 | Подготовка учащихся к выпускным экзаменам с элементами психологического тренинга | Занятия: 1.Память и приемы запоминания. Методы запоминания тестов | В течение года | Юрашев С.Ф. | Создание положительного эмоционального фона, снятие тревожности |
| 2. Приемы волевой мобилизации |
| 3. Приемы релаксации и снятие напряжения |
| 10 | Подготовка учащихся к выпускным экзаменам | 1.Приёмы совладания с экзаменационной тревожностью | В течение года | Юрашев С.Ф. | Стабилизация эмоционального состояния |
| 2. Приёмы, мобилизующие интеллектуальные возможности школьников при подготовке и сдаче экзаменов |
| 3.Репетиция успеха |
| 4.Тренинг психологической подготовки к экзаменам |
| 5.Коррекция тревожности (упражнения, приёмы приобретения уверенности в себе) |
| 11 | Психологическая подготовка к экзаменам
| Психологические рекомендации педагогам и организаторам ВОУД и ЕНТ | в течение года | Юрашев С.Ф | Создание позитивного психоэмоционального настроя участников ВОУД и ЕНТ |
| 12 | «Психологическая помощь родителям при подготовке старшеклассников к успешной сдаче ЕНТ»
| Родительское собрание | декабрь | Юрашев С.Ф | Создание позитивного психоэмоционального настроя участников ВОУД и ЕНТ |
| 13 | Психологическая подготовка к экзаменам
| Опросник кризиса идентичности (ОКИ) | в течение года | Юрашев С.Ф | Снятие тревожности |
| 14 | Психологическая подготовка к экзаменам
| Методика дифференциальной диагностики депрессивных состояний Цунга | в течение года | Юрашев С.Ф | Снятие тревожности |
|
| 15 | Психологическая подготовка к экзаменам
| Индивидуальные консультации для учителй, родителей | по требованию | Юрашев С.Ф | Создание позитивного психоэмоционального настроя участников ВОУД и ЕНТ |
| Профориентационная работа | 1 | Изучение личностных особенностей учащихся
| 1.Исследование, направленное на повышение эффективности обучения (в компе) | в течение года | Юрашев С.Ф. | Помощь учащимся в профессиональном самоопределении |
| 2 | Изучение личностных особенностей учащихся | Оценка успешности обучения. Методика «Эрудит» (в компе) | в течение года | Юрашев С.Ф. | Помощь учащимся в профессиональном самоопределении |
| 3 | Изучение личностных особенностей учащихся | .Личностный опроснисник Айзенка (в компе | в течение года | Юрашев С.Ф. | Помощь учащимся в профессиональном самоопределении |
| 4 | Изучение личностных особенностей учащихся | 1.Определение типа мышления. Методика «Тип мышления» (в компе) 2.Личностный опросник Шмишека (детский вариант)(комп) | в течение года | Юрашев С.Ф. | Помощь учащимся в профессиональном самоопределении |
| 5 |
Изучение личностных особенностей учащихся | Теппинг-тест «Экспресс-диагностики свойств нервной системы по психомоторным показателям Е.П.Ильина» (в компе)
| в течение года | Юрашев С.Ф. | Помощь учащимся в профессиональном самоопределении |
| 6 | Изучение личностных особенностей учащихся
| Тест определения типа общения «Контакт» (в компе
| в течение года | Юрашев С.Ф. | Помощь учащимся в профессиональном самоопределении |
| 7 | Изучение личностных особенностей учащихся | Определение направленности личности (Б.Басс) (в компе
| в течение года | Юрашев С.Ф. | Помощь учащимся в профессиональном самоопределении |
| 8 | . Изучение личностных особенностей учащихся
| Выявление нравственной воспитанности человека. Тест «Размышляем о жизненном опыте» (в компе | в течение года | Юрашев С.Ф. | Помощь учащимся в профессиональном самоопределении |
| 9 | Изучение личностных особенностей учащихся | Тест определения типа мышления. «Художник или мыслитель» (в компе
| в течение года | Юрашев С.Ф. | Помощь учащимся в профессиональном самоопределении |
| 10 | Изучение профессиональных склонностей учащихся | 1.ДДО методика Климова, 9 кл | в течение года | Юрашев С.Ф. | Оказание профориентационной помощи |
| 2.Тест Голланда по определению типа личности, 9 кл |
| Родительские собрания | 1 |
| «Проблемы адаптации первоклассников в школе»
| октябрь | Юрашев С.Ф. |
|
| 2 |
| «Психологическая помощь родителям при подготовке старшеклассников к успешной сдаче ЕНТ»
| декабрь | Юрашев С.Ф. |
|
Получите свидетельство
Вход
Годовой план работы педагога-психолога (0.33 MB)
0
2077
48
Нравится
0
