Глобальная сеть Интернет

Цели занятия:

Образовательная:

Обобщить знания учащихся по теме «Глобальная сеть Интернет», совершенствовать навыки работы с поисковой системой Интернет, проверить качество знаний по теме. 
Развивающая:

Продолжать развивать коммуникативные  способности учащихся, умение выделять главное, сравнивать и обобщать полученные результаты. 

Воспитательная:

Воспитание информационной культуры, точности, самостоятельности, привитие  навыков групповой работы, сотрудничества.

Тип занятия: Урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков.

Вид занятия: комбинированный.

Презентация к уроку (Приложение )

Средства обучения:

IBM PC - совместимый компьютер с установленной операционной системой Windows и выходом в Internet, проектор, экран, раздаточный материал.

Литература:

1. В.Ф.Ляхович. Основы информатики. – Ростов на Дону, издательство  «Феникс», 2006.    

 2.Информатика. Серия «Учебники, учебные пособия».  Под ред.  П.П.Беленького. – Ростов на Дону. Феникс, 2007.    

3. Н. Угринович, Л.В.Босова.  Практикум по информатике и информационным технологиям. Москва, БИНОМ, Лаборатория знаний, 2006г.

Ход занятия.

I.   Организационный момент.

Приветствие. Проверка готовности студентов к занятию.

II. Актуализация знаний и умений. 
     1. Мотивация.

     2. Защита проектов. На прошлом занятии по данной теме студенты объединились в две команды: одна команда готовила проект «В Интернете всё прекрасно!», вторая – «Всем ли так хорош Интернет?».  Капитаны  команд  представят презентации своих проектов, обучающиеся-оппоненты зададут друг другу вопросы по прослушанному материалу.

 Цена ответов на вопросы – 5 баллов.

     3. Обсуждение качеств Интернета.

     4. Проверка знаний учащихся. Каждый студент получает задание в тестовой форме.

По окончанию самостоятельной работы предлагаю обучающимся проверить свои ответы.

Правильные ответы проецируются на экран.  Цена ответов на вопросы – 1 балл.

     5. Интеллектуальная разминка. 
Предлагаю обучащимся разгадать анаграммы: Етитренн, домем, околотрп, масп, дайреповр, урабезр, ехакр, мнедо. Цена ответов на вопросы - 1 балл.

III. Формирование новых понятий и способов действий.                                                                 

Объяснение нового материала по поиску информации в Интернете.

IV. Формирование и применение новых умений и навыков.                                        

     1.Практическая работа с использованием ПК. 
Работа с поисковой системой. Каждый студент получает карточку с заданием. Ответ на поставленный вопрос он должен найти в Интернете и заполнить предложенную таблицу. 

Цена ответов на вопросы – 5 баллов

     2. Практическая работа под руководством преподавателя.                                                                         

 В приведенных таблицах записаны определения терминов, причем термины, определения которых указаны в правой колонке, 

связанны с информатикой и компьютерами, и их можно получить путем замены одной буквы в терминах, определения которых записаны в правой колонке.

Цена ответов на вопросы – 5 баллов

Условие задания: знатокам необходимо указать пары номеров (по одному из каждой колонки), относящихся к терминам, получаемым один из другого. При этом также следует назвать оба термина.

V. Обобщение и подведение итогов  занятия.                                                                                         

     1. За представленные презентации, тестовые задания.

     2. При выставлении оценки за практическую работу учитываю, как ребята быстро и качественно выполнили ее.                                                                                                                                       

     3. Тест на Интернет-зависимость.                                                                                                           

Разработка урока информатики

на тему: «Глобальная сеть Интернет»

Цели занятия:

Образовательная:

Обобщить знания учащихся по теме «Глобальная сеть Интернет», совершенствовать навыки работы с поисковой системой Интернет, проверить качество знаний по теме. 
Развивающая:

Продолжать развивать коммуникативные способности учащихся, умение выделять главное, сравнивать и обобщать полученные результаты. 
Воспитательная:

Воспитание информационной культуры, точности, самостоятельности, привитие навыков групповой работы, сотрудничества.

Тип занятия: Урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков.

Вид занятия: комбинированный.

Презентация к уроку (Приложение )

Средства обучения:

IBM PC - совместимый компьютер с установленной операционной системой Windows и выходом в Internet, проектор, экран, раздаточный материал.

Литература:

1. В.Ф.Ляхович. Основы информатики. – Ростов на Дону, издательство «Феникс», 2006. 2.Информатика. Серия «Учебники, учебные пособия». Под ред. П.П.Беленького. – Ростов на Дону. Феникс, 2007. 3. Н. Угринович, Л.В.Босова. Практикум по информатике и информационным технологиям. Москва, БИНОМ, Лаборатория знаний, 2006г.

Ход занятия.

1. Организационный момент. 

Приветствие. Проверка готовности студентов к занятию.

II. Актуализация знаний и умений. 
1. Мотивация.

2. Защита проектов. На прошлом занятии по данной теме студенты объединились в две команды: одна команда готовила проект «В Интернете всё прекрасно!», вторая – «Всем ли так хорош Интернет?».  Капитаны команд представят презентации своих проектов, обучающиеся-оппоненты зададут друг другу вопросы по прослушанному материалу.

Цена ответов на вопросы – 5 баллов.

3. Обсуждение качеств Интернета.

4. Проверка знаний учащихся. Каждый студент получает задание в тестовой форме.

По окончанию самостоятельной работы предлагаю обучающимся проверить свои ответы.

Правильные ответы проецируются на экран. Цена ответов на вопросы – 1 балл.

5. Интеллектуальная разминка. 
Предлагаю обучащимся разгадать анаграммы: Етитренн, домем, околотрп, масп, дайреповр, урабезр, ехакр, мнедо. Цена ответов на вопросы - 1 балл.

III. Формирование новых понятий и способов действий. Объяснение нового материала по поиску информации в Интернете.

IV. Формирование и применение новых умений и навыков.

1.Практическая работа с использованием ПК. 
Работа с поисковой системой. Каждый студент получает карточку с заданием. Ответ на поставленный вопрос он должен найти в Интернете и заполнить предложенную таблицу. 

Цена ответов на вопросы – 5 баллов

2. Практическая работа под руководством преподавателя.  В приведенных таблицах записаны определения терминов, причем термины, определения которых указаны в правой колонке, связанны с информатикой и компьютерами, и их можно получить путем замены одной буквы в терминах, определения которых записаны в правой колонке.

Цена ответов на вопросы – 5 баллов

Условие задания: знатокам необходимо указать пары номеров (по одному из каждой колонки), относящихся к терминам, получаемым один из другого. При этом также следует назвать оба термина.

V. Обобщение и подведение итогов занятия.

1. За представленные презентации, тестовые задания.

2. При выставлении оценки за практическую работу учитываю, как ребята быстро и качественно выполнили ее.

3. Тест на Интернет-зависимость. А еще я приготовила вам тест на Интернет-зависимость (приложение). Протестируйте себя, своих друзей и родителей. Тест шуточный, но в каждой шутке есть доля шутки, а остальное правда!

Спасибо за работу! До свидания!

VI. Домашнее задание. Повторить пройденный материал за весь курс.