Глаголы-антонимы и глаголы-синонимы. Употребление глаголов в прямом и переносном смысле.

Тема: Аксаков «Аленький цветочек» 1урок.

Цель: Познакомить с творчеством Сергея Тимофеевича Аксакова.

Систематизировать знания учащихся о признаках сказки; прививать любовь к сказкам и их героям.

Учить сравнивать, обобщать, делать выводы; развивать фантазию, умение давать полный, связный ответ.

Совершенствовать технику чтения; отрабатывать навыки правильного, беглого, сознательного выразительного чтения.

Оборудование: портрет С.Т.Аксакова, толковый словарь

Ход урока.

I.Организационный момент.

II.Тренировочные упражнения.

На доске:

В переложении, в предложении, пересказана, предположим, предположить, мне кажется, содержание, соответствует, соотнести, отнести, я считаю,

я думаю, волшебство, искренняя, чёрствая, корыстная, добрая, таинственная, неведомый, загадочный, непонятный.

- Эти слова нам встретятся на уроке. Давайте, подготовимся их читать.

Жужжащее чтение.

- Почему некоторые слова подчёркнуты?(Можно начинать ответы с этих слов).

-Подберите к слову «искренняя» близкое по значению

-Про кого так можно сказать «чёрствая"?

-Найдите на доске и прочитайте слово, образованное от существительного «корысть». Что оно обозначает? О ком так говорят?

-Найдите синонимы к слову «таинственный».

Найдите в словаре значение слова «необычный».

III.Тема урока.

Вот и урок у нас необычный. Мы продолжаем знакомиться с волшебным миром, миром любимым всеми нами с детства. Миром фантазии. Давайте, немного пофантазируем и отправимся в страну, где живут…..

«О чём-то скрипит половица,

И спице опять не спится,

Присев на кровати, подушки

Уже навострили ушки…

И сразу меняются лица,

Меняются звуки и краски…

Тихонько скрипит половица,

По комнате ходят……»(сказки)

Давайте вспомним всё о сказке и проведём интеллект разминку:

1. Начало в сказке называется …(зачин)

2. Сказки бывают русские народные и…(литературные)

3. В сказке сущ. волшебные предметы скатерть-… , сапоги -… , ещё что?

Мы продолжаем знакомиться с автором полюбившейся нами сказки «Аленький цветочек»

Аксаков Сергей Тимофеевич

Сообщения детей о творчестве.

«Детство»-…

«Мама»-…

«Любовь к природе»-…

« Истоки писательского творчества»-…

- Вы дочитали дома сказку до конца. Найдите и прочитайте отрывок, где рассказывается о том, что случилось с купцом после того, как он сорвал цветок.

Чтение цепочкой 1 абзаца на стр.201учебника

-Что предложило чудище купцу за цветок?

Чтение «буксиром» 3 абзаца на стр.201.

-Как вы думаете, как можно отреагировать на такие слова?

Чтение 4 абзаца .

-Как вы думаете , лукавил ли купец, когда обещал чудищу вернуться?

Чтение 3 абзаца на стр.202

- Как встретят его дома?

Чтение самостоятельное стр.202-203 4,1 абзацы

-Скажите, любят ли старшие дочери по- настоящему своего отца? Из каких слов это видно? Прочитайте.

-А младшая? По каким словам это определили?

-Как отнеслись дочери к тому, что рассказал им отец? Прочитайте.

-Согласился ли отец отпустить младшую дочь к чудищу?

IV. Рефлексия.

Мне очень понравилось на уроке….

Мне не понравилось…….

V. Домашнее задание на выбор.

1. Рисунок или поделки диковинок с точным описанием из текста.

2.Выписать устаревшие слова и узнать значение.

3.Найти эпитеты.

4. Выразительное чтение понравившегося отрывка.