Меню
Разработки
Разработки  /  Прочее  /  Мероприятия  /  Прочее  /  Геймификаря: о тендинцэ актуалэ ын едукация модернэ.

Геймификаря: о тендинцэ актуалэ ын едукация модернэ.

новые технологии
29.01.2025

Содержимое разработки

УДК 378.147

М. И. Руденко

(МОУ» Бендерская гимназия №1»)


ГЕЙМИФИКАРЯ: О ТЕНДИНЦЭ АКТУАЛЭ ЫН ЕДУКАЦИЯ МОДЕРНЭ.

Мулте организаций апликэ ку сукчес геймификаря, аша кэ путем аплика техничиле ши ла нивелул инвэцэмынтулуй. Лукраря евиденциязэ невоя апрофундэрий студиулуй ку привире ла бенефичииле геймификэрий, пентру а обсерва дакэ ынвэцаря геймификатэ поате девени о политикэ едукацоналэ.

Кувинте-кее: геймификаре, едукацие, льорнинг, техничь

Многие организации успешно применяют геймификацию, поэтому мы также можем применять методы на уровне образования. Работа подчеркивает необходимость углубить изучение преимуществ геймификации, чтобы увидеть, может ли геймифицированное обучение стать образовательной политикой.

Ключевые слова: геймификация, образование, электронное обучение, методы.


Че есте геймификаря?

Геймификаря ынсямнэ утилизаря елементелор спечифиче жокурилор ын контексте ,каре ну цин де жокурь . Скопул геймификэрий есте сэ креезе спациул потривит пентру мотивацие оптимэ, ефорт сусцинут,дар ши пентру мулць алць факторь, каре сынт комунь ын тимпул унуй жок. Скопул финал есте имбунэтэциря перформанцей ку привире ла о анумитэ активитате. Ын ситуаця унуй акт дидактик, скопул есте ынвэцаря,формаря унор деприндерь ын урма уней асочиерь позитиве ку привире ла ынвэцаре.

Техничиле де геймификаре ау фост адусе ын проблематика едукацей ла ынчепутул секолулуй 21, кынд ау фост обсервате ефектеле мотивацонале але пунктелор, медалиилор, мисиунилор, провокэрилор сау премиилор дин жокуриле видео . Пе мэсурэ че техноложия а авансат, яр рецелеле сочале ау ынфлорит,геймификаря а ынчепут сэ айбэ ши о путерникэ латурэ сочалэ, оферинд кадрул интеракциуний . Ын аний урмэторь, техничиле ау фост ымбунэтэците, кяр персонализате, пентру кэ спечалиштий ау ынцелес ,кэ мотивация ши преферинцеле утилизаторилор ну коинчид . Акум, геймификаря импликэ о линие наративэ, акумуларя прогресивэ а елементелор, емоций, респектаря унор регуль пентру а путя фи ындеплините обьективеле пропусе .

Ын ултимеле дечений, едукация а еволуат семнификатив, адаптынду-се ла невоиле ши аштептэриле уней сочиетэць ын континуэ скимбаре. Уна динтре челе май интересанте ши промицэтоаре тендинце ын ачест домениу есте геймификаря, о абордаре каре интегрязэ елементе де жок ын прочеселе едукационале. Ачастэ методэ ну доар кэ ымбунэтэцеште експериенца де ынвэцаре, дар ши креште мотивация ши импликаря елевилор.

Геймификаря се реферэ ла утилизаря елементелор де жок ын контексте нон-жок, кум ар фи едукация, пентру а стимула партичипаря ши а ымбунэтэци резултателе. Ачаста поате инклуде утилизаря де пункте, инсигне, класаменте ши провокэрь, тоате мените сэ трансформе ынвэцаря ынтр-о експериенцэ май каптивантэ ши интерактивэ. Прин апликаря ачестор принчипий, ынвэцэторий пот креа ун медиу де ынвэцаре май динамик, каре сэ рэспундэ невоилор ши интереселор елевилор.

Бенефичииле геймификэрий ын едукацие.

Крештеря мотивацей: Елементеле де жок стимулязэ компетиця ши доринца де а обцине рекомпенсе, чея че поате дуче ла о импликаре май маре а елевилор ын прочесул де ынвэцаре. Елевий сынт май предиспушь сэ партичипе актив ла лекций ши сэ-шь асуме респонсабилитатя пентру прогресул лор.

Ымбунэтэциря рецинерий информацей: Студииле аратэ кэ ынвэцаря прин жокурь поате ымбунэтэци мемория ши рецинеря информацей. Активитэциле интерактиве ажутэ ла консолидаря куноштинцелор, фэкынду-ле май ушор де рецинут.

Дезволтаря абилитэцилор сочиале: Прин партичипаря ла жокурь де екипэ сау ла активитэць колаборативе, елевий ышь дезволтэ абилитэциле де комуникаре ши лукрул ын екипэ. Ачесте компетенце сынт есенциале ну доар ын медиул школар, чи ши ын вяца професионалэ.

Адаптабилитате ла диферите стилурь де ынвэцаре: Геймификаря пермите персонализаря експериенцей де ынвэцаре, адаптынду-се ла невоиле фиекэруй елев. Ачаста поате инклуде диферите типурь де активитэць, каре сэ рэспундэ диверселор стилурь де ынвэцаре, фие кэ есте ворба деспре ынвэцаря визуалэ, аудитивэ сау кинестезикэ.

Фейдбакк имедият: Мулте платформе де ынвэцаре геймификате оферэ фейдбакк , пермицинд елевилор сэ-шь евалуэзе прогресул ши сэ идентифиче рапид арииле, ын каре ау невое де ымбунэтэцирь. Ачаста контрибуе ла ун прочес де ынвэцаре май ефичиент ши май ориентат спре резултате.

Ку тоате кэ геймификаря адуче нумероасе бенефичий, имплементаря са ын едукацие ну есте липситэ де провокэрь. Есте есенциал ,ка ынвэцэторий сэ гэсяскэ ун екилибру ынтре елементеле де жок ши концинутул едукационал, астфел ынкыт сэ ну се пярдэ дин ведере обьективеле де ынвэцаре. Де асеменя, есте импортант ка геймификаря сэ фие интегратэ ынтр-ун мод ,каре сэ ну ексклудэ елевий каре пот авя дификултэць ын а се адапта ла ачесте методе.

Геймификаря репрезинтэ о тендинцэ иноватоаре ын едукация модернэ, авынд потенцилул де а трансформа модул ын каре елевий ынвацэ ши интеракционязэ ку материалул дидактик. Прин креаря унуй медиу де ынвэцаре каптивант ши стимулатив, ынвэцэторий пот контрибуи ла формаря унор индивизь мотиваць, кративь ши бине прегэтиць пентру провокэриле виитоаре. Пе мэсурэ че техноложия континуэ сэ авансезе, есте де аштептат ка геймификаря сэ девинэ о парте ши май интегратэ а едукацей, моделынд астфел вииторул ынвэцэрий.

Геймификаря а девенит о методэ ефичиентэ ши популарэ де предаре ын диверсе дисчиплине, яр ореле де лимбэ молдовеняскэ ну фак ексчепцие. Прин интеграря елементелор де жок ын активитэциле дидактиче, професорий пот трансформа ынвэцаря лимбий молдовенешть интр-о експериенцэ каптивантэ ши интерактивэ, каре стимулязэ мотивация ши импликаря елевилор. Ятэ кытева модалитэць, прин каре геймификаря поате фи апликатэ ла ореле де лимбэ молдовеняскэ:

1. Пункте ши инсигне

О методэ симплэ де а ынтродуче геймификаря есте сэ оферь елевилор пункте ши инсигне пентру реализэриле лор. Де екземплу, елевий пот кыштига пункте пентру партичипаря активэ ла дискуций, комплетаря темелор сау обцинеря унор резултате буне ла тесте. Инсигнеле пот фи акордате пентру диверсе реализэрь, кум ар фи "Чел май бун ворбитор" сау "Експерт ын вокабулар". Ачесте рекомпенсе ый мотивязэ пе елевь сэ-шь ымбунэтэцяскэ абилитэциле ши сэ се импличе май мулт.

2. Провокэрь ши конкурсурь

Организаря де провокэрь сау конкурсурь поате стимула компетиция сэнэтоасэ ынтре елевь. Де екземплу, професорул поате креа ун жок де вокабулар,ын каре елевий требуе сэ формезе кувинте сау пропозиций коректе, фолосинд анумите кувинте -кее. Конкурсуриле де пронунцаре сау де конверсацие пот фи, де асеменя, модалитэць ексчеленте де а ынкуража елевий сэ-й екзерсезе абилитэциле де комуникаре ынтр-ун кадру дистрактив.

3. Жокурь де рол

Жокуриле де рол есте о методэ ефичиентэ де а ынвэца лимба молдовеняскэ, деоарече жокуриле пермит елевилор сэ-шь екзерсезе абилитэциле де конверсацие ынтр-ун контекст реал. Професорул поате креа сченарий ,ын каре елевий требуе сэ интеракционезе ынтре ей, сэ резолве проблеме сау сэ партичипе ла дискуций пе диверсе теме. Ачастэ абордаре ый ажутэ пе елевь сэ-шь дезволте ынкредеря ын утилизаря лимбий молдовенешть.

4. Платформе -онлайн ши апликаций гейамификате.

Ексистэ нумероасе платформе- онлайн ши апликаций мобиле, каре интегрязэ елементе де геймификаре ын ынвэцаря лимбий молдовенешть. Де екземплу, апликация прекум Дуолинго сау Кахоот! пермит елевилор сэ ынвеце вокабуларул ши граматика прин жокурь интерактиве. Ачесте платформе оферэ фейдбакк имедият ши рекомпенсе, чея че ый мотивязэ пе елевь сэ континуэ сэ ынвеце.

5. Повешть интерактиве

Креаря унор повешть интерактиве, ын каре елевий пот алеже проприиле кэй поате фи о методэ каптивантэ де а ынвэца. Професорул поате дезволта о повесте, ын каре елевий требуе сэ я дечизий, фолосинд лимба молдовеняскэ, яр фиекаре алежере поате кондуче ла о ноуэ ситуацие сау провокаре. Ачастэ абордаре ну нумай дезволтэ абилитэциле де лимбэ, дар ши креативитатя ши гындиря критикэ.

6. Евалуэрь геймификате

Трансформаря евалуэрилор традиционале ын жокурь, поате редуче интерогаря елевилор ши поате фаче прочесул де евалуаре май плэкут. Де екземплу, ун тест де вокабулар поате фи трансформат ынтр-ун жок де тип „ынтребаре”, ын каре елевий требуе сэ рэспундэ корект ла ынтребэрь пентру а аванса ын жок. Ачаста ый ажутэ сэ-шь тестезе куноштинцеле ынтр-ун мод май релаксат.

Пентру лекций де геймификаре ын едукацие, ятэ кытева сите-урь ши платформе утиле:

1.Жимкит(Gimkit) - О платформэ каре пермите креаря де ынтребэрь интерактиве, симиларэ ку Кахоот, унде елевий пот ынвэца прин жокурь ши компетиций.

2.Кахут(Кахоот!) - О платформэ популарэ пентру креаря де ынтребэрь интерактиве, каре поате фи утилизатэ пентру а евалуа куноштинцеле елевилор ынтр-ун мод дистрактив.

3.Пликкерс (Plickers )- О апликацие, каре пермите професорилор сэ евалуэзе куноштинцеле елевилор ын тимп реал, фолосинд кодурь QR , пе каре елевий ле пот скана.

4.ВЭНД.едукэшин(WAND.education) - О платформэ, каре оферэ шаблоане ши моделе пентру креаря лекциилор, фачилитынд интеграря елементелор де геймификаре.

5.Куйзизз (Quizizz )- О платформэ, каре пермите креаря де ынтребэрь интерактиве, унде елевий пот конкура ынтре ей ши пот ынвэца ынтр-ун мод дистрактив.

6.Класскрафт(Classcraft) - О платформэ ,каре трансформэ сала де класэ ынтр-ун жок, унде елевий пот кыштига пункте ши рекомпенсе пентру компортаменте позитиве ши реализэрь академиче.

7.Едмодо(Edmodo) - О реця сочалэ едукационалэ, каре пермите професорилор сэ креезе активитэць геймификате ши сэ интеракционезе ку елевий ынтр-ун медиу онлайн.

8.Нярпод(Nearpod) - О платформэ, каре пермите професорилор сэ креезе лекций интерактиве, инклусив ынтребэрь ши активитэць геймификате, пентру а имплика елевий ын прочесул де ынвэцаре.

Ачесте платформе оферэ диверсе инструменте ши ресурсе пентру а интегра геймификаря ын лекцииле де лимбэ молдовеняскэ, фэкынд ынвэцаря май атрактивэ ши интерактивэ пентру елевь.

Бенефичииле лекциилор де геймификаре.

Лекцииле де геймификаре адук нумероасе авантаже ын прочесул едукационал, трансформынд модул ын каре елевий ынвацэ ши интеракционязэ ку материалул дидактик. Ятэ кытева конклузий- кее, привинд бенефичииле ачестей методе:

Крештеря мотивацей: Геймификаря стимулязэ интересул ши импликаря елевилор прин утилизаря елементелор де жок, кум ар фи рекомпенселе, компетицииле ши провокэриле. Ачаста ый мотивязэ сэ партичипе актив ла лекций ши сэ-шь асуме респонсабилитатя пентру ынвэцаре.

Ымбунэтэциря рецинерей информацией: Прин активитэць интерактиве ши жокурь, елевий рецин май ушор информацииле. Експериенцеле практиче ши дистрактиве фачилитязэ консолидаря куноштинцелор, фэкынду-ле май меморабиле.

Дезволтаря абилитэцилор сочиале: Лекииле де геймификаре ынкуражязэ колабораря ши комуникаря ынтре елевь. Активитэциле ын груп ши жокуриле де екипэ контрибуе ла дезволтаря абилитэцилор сочале есенциале, прекум лукрул ын екипэ ши емпатия.

Фейдбакк Имедиат: Геймификаря оферэ легэтура интерактивэ, пермицинд елевилор сэ-шь евалуезе прогресул ши сэ идентифиче рапид арииле ын каре ау невое де ымбунэтэцирь. Ачаста ажутэ ла ажустаря стратежиилор де ынвэцаре ши ла консолидаря куноштинцелор.

Персонализаря ынвэцэрий: Лекцииле геймификате пермит адаптаря концинутулуй ла невоиле ши стилуриле де ынвэцаре але фиекэруй елев. Ачаста асигурэ о експериенцэ де ынвэцаре май релевантэ ши ефичиентэ.

Редучеря интерогэрий: Прин трансформаря евалуэрилор традиционале ын жокурь, геймификаря поате редуче стресул ши интерогаря асочате ку екзаменеле. Елевий се симт май конфортабил сэ-шь тестезе куноштинцеле ынтр-ун медиу дистрактив ши релаксат.

Стимуларя креативитэций: Лекцииле де геймификаре ынкуражязэ гындиря кративэ ши солуционаря проблемелор. Елевий сынт провокаць сэ гэсяскэ солуций иноватоаре ши сэ-шь експриме идеиле ынтр-ун мод креатив.

Ымбунэтэциря перформанцелор академиче: Прин импликаря активэ ши мотивация крескутэ, геймификаря контрибуе ла ымбунэтэциря перформанцелор академиче. Елевий девин май респонсабиль ши май дедикаць ынвэцэрий.

Ын конклузие вряу сэ комуник, лекцииле де гймификаре ну нумай трансформэ прочесул де ынвэцаре ынтр-о експериенцэ май плэкутэ ши каптивантэ, дар ши контрибуе ла дезволтаря абилитэцилор есенциале пентру сукчесул персонал ши професионал ал елевилор. Ачастэ абордаре иноватоаре ын едукацие аре потенциалул де а прегэти елевий пентру провокэриле виитоаре, оферинду-ле ну нумай куноштинце, чи ши компетенце валороасе пентру вяцэ.

Литература

1.Ангелопова Г.,Дичев С. «Геймификация а образовании», статья,2016г.стр.263

2. Таланова И. О. Технологии для интересной учебы: геймификация , н. науч. практ. конф., г. Иваново, 23-25 марта 2022 г. Иваново : МБУ МЦ, 2022. стр. 64-67

3. Рерсурсе дин интернет.паж.1

https://ibn.idsi.md/sites/default/files/imag_file/61-65_46.pdf





-80%
Курсы повышения квалификации

Организация и сопровождение олимпиадной деятельности учащихся

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Геймификаря: о тендинцэ актуалэ ын едукация модернэ. (29.57 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт