"Формирование межнациональной толерантности у детей дошкольного возраста"

Галкина Марина Вениаминовна

Музыкальный руководитель

МБДОУ №162 «Сказка»

Город Ульяновск

«Формирование межнациональной

толерантности у детей дошкольного возраста

в области художественно – эстетического развития».

Тематическая статья для педагогов ДОУ

Межнациональная толерантность – способность человека проявлять уважение к малознакомому образу жизни представителей других народностей: их поведению, национальным традициям, обычаям,

Проблема межнациональной толерантности одна из самых актуальных и сложных в современном мире. Это связано с участившимися актами насилия, терроризма, обострившимися межнациональными и межрелигиозными конфликтами, проявлений нетерпимости на планете.

Россия центр переплетений разных религий, культур и традиций.

Конституция РФ начинается со слов:

« Мы, многонациональный народ Российской Федерации».

Это значит, что мы можем быть людьми разных национальностей, а народ один - россияне.

Целью работы по формированию межнациональной толерантности у дошкольников в области художественно – эстетического развития является использование многонациональной музыкальной культуры, как одного из средств формирования толерантности у детей дошкольного возраста.

Для достижения поставленной цели ставятся следующие задачи:

 • Формировать гражданственность на основе изучения музыкальной культуры, желание участвовать в развитии музыкальных традиций;

• Воспитать любовь к России, к нашему краю, к ее истории, людям, культуре, чувство сопричастности ко всем событиям, происходящим в ней;

• Воспитать интерес, любовь и уважение к музыкальным культурам народов, населяющих страну, наш регион.

• Сформировать навыки интонирования народных песен, навыки исполнения национальных танцевальных движений, народных игр.

В содержание раздела «Работа с детьми» входят следующие виды музыкальной деятельности:

• Пение детских народных песен, потешек, прибауток;

• Слушание музыки народов мира;

• Музыкально- ритмическая деятельность, основанная на ритмах национальных танцев;

• Исполнительская деятельность на детских народных музыкальных инструментах.

• Народные игры. Музыкально - дидактические и настольные игры с народной тематикой;

• Музыкально-театрализованная деятельность по сказкам народов мира;

• Изобразительная деятельность, декоративно - прикладное творчество, где дети под музыку отражают свои впечатления об услышанном и увиденном.

Формы организации музыкальной деятельности по формированию межнациональной толерантности у дошкольников: • НОД (непосредственная образовательная деятельность педагога с детьми) • Музыкальные беседы. • Праздники. Развлечения • Игровая деятельность • Индивидуальная работа

В рамках решения задачи формирования толерантности и с учетом региональных особенностей населения Ульяновской области в нашем детском саду активно используется экскурсионная форма организации совместной деятельности педагога с детьми. В детском саду создан музей русского быта «Русская изба».

В экспозиции музея настоящие предметы старины:

• Ухват, кочерга, хлебная лопата, скалка, рубель, чугунные утюги, прялки, веретенца.

• Сундук с изделиями ручной работы: вышитые полотенца, рушники, • Половики (дорожки), прикроватные половики.

• Глиняная посуда: крынка, кувшин, кружка.

• Деревянные ложки, самовары.

• Самодельная печь, детская люлька.

• Лавки

• Музыкальные инструменты: балалайка, гармонь, дудка из бересты.

• Народные куклы.

В музее ДОУ и в музыкальном зале проходят занятия определенной тематики:

•Экскурсия по русской избе • Осенние посиделки. • Рождественские колядки. • Масленица широкая.

•День Волги – 20 мая!

•День народного единства.

•День национальной культуры народов Поволжья. • День рождения березки, или хороводы на Троицу.

В перспективе: расширение зоны музея, организация национальных уголков 3 народов, населяющих наш край – чувашского, татарского и мордовского.

Знакомство детей с традициями не только своей, но и других национальностей, безусловно, положительно повлияет на восприятие родной культуры, своих предков, традиций.

Значение семьи в формировании толерантного сознания и поведения ребенка трудно переоценить. Атмосфера отношений в семье, стиль взаимодействия между родителями, между родственниками, детьми, существенно влияют на формирование толерантности у ребенка. Работа по воспитанию у детей толерантности предполагает тесное сотрудничество педагогов и родителей. Для этого используются разнообразные формы работы с родителями: собрания, консультации, папки-передвижки, лэпбуки, мастер-классы, индивидуальные беседы. Такая согласованность в работе детского сада и семьи является важнейшим условием полноценного воспитания ребенка, формирования у него нравственных форм поведения.

    На этапе организации совместных дел, сЕмьи воспитанников выступают уже не только, как зрители и слушатели, но и как активные участники мероприятий.

Мероприятия с детьми и родителями могут проходить в форме концерта, выставки, конкурса, викторины. Например,

• Концерт «Музыкальные традиции нашей семьи».

• Конкурс презентаций «Что означают наши имена».

• Викторина «Фольклор народов Поволжья».

• Выставка декоративно-прикладного творчества «Город мастеров»

• Выставка народной куклы «Куклы из бабушкиного сундука»

• Фестиваль «Кухня народов Поволжья».

Большое значение в данном вопросе имеют организации выставок декоративно-прикладного творчества разных национальностей, их традициями, художественными народными промыслами. Во время которых, происходит формирование принятия людей другой национальности, терпимое к ним отношение. Интерес к культуре других народов всегда был и будет на очень высоком уровне, и очень важно, чтобы дети почувствовали, что позитивный настрой к другому народу, дружеские отношения делают внутренний мир богаче, а жизнь насыщеннее и интереснее.

После таких мероприятий дети приходят к пониманию того, что многие народные обряды и традиции сохраняются и сейчас. И если они не канули в лету – значит, в них есть что-то такое, без чего не обойтись человеку, в какую бы эпоху и в каком бы обществе он не жил.

Связь времен осуществляется через ребенка, и мир

детства помогает нам лучше понять прошлое человечества.