Меню
Разработки
Разработки  /  Начальные классы  /  Разное  /  4 класс  /  Формирование и развитие универсальных учебных действий обучающихся младшего школьного возраста в условиях учреждения дополнительного образования

Формирование и развитие универсальных учебных действий обучающихся младшего школьного возраста в условиях учреждения дополнительного образования

Введение ФГОС третьего поколения изменило смысловые ориентиры образовательной и воспитательной деятельности учреждений дополнительного образования.Развитие личности каждого обучающегося стало приоритетным.
14.06.2022

Содержимое разработки

Формирование и развитие универсальных учебных действий обучающихся младшего школьного возраста в условиях учреждения дополнительного образования

Еремина Г.В.

педагог-организатор, МАУ ДО ГОРСЮН,

г. Нижний Тагил


Введение ФГОС третьего поколения изменило смысловые ориентиры образовательной и воспитательной деятельности нашего муниципального автономного учреждения дополнительного образования «Городская станция юных натуралистов» города Нижнего Тагила. Существенно изменились цели и задачи работы наших педагогов. Развитие личности каждого обучающегося стало приоритетным. В содержании дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ (ДООП) естественнонаучной направленности для детей начального общего образования «Юный натуралист», «Ознакомление с экологией родного края», «Охрана природы», «Моя Родина – Урал», «Секреты здоровья», «Аквариумистика» и других дополнены и расширены разделы, направленные на формирование и развитие личностных, познавательных, регулятивных, коммуникативных УУД, обеспечивающих умение учиться, способность к саморазвитию [1], компетенции по улучшению экологической обстановки родного края, умение следить за своим здоровьем. В процессе освоения ДООП обучающиеся осознают ценность окружающего мира, экологическую ответственность по отношению к различным объектам живой и неживой природы. Младшие школьники учатся ставить проблемы, пытаются находить пути их решения, выдвигают и проверяют гипотезы, ищут и обмениваются информацией об окружающем мире и своего места в нем, правилах поведения в природном окружении, роли человека в сохранении и умножении природных богатств. Учатся самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, сравнивать, анализировать, обобщать, структурировать свои знания, строить речевые высказывания (познавательные УУД). Планируют и прогнозируют результаты мини исследования, эксперимента, оценивают качество и уровень усвоения нового материала (регулятивные УУД). Учатся слушать и слышать вопрос, вступать в диалог, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, планировать сотрудничество с педагогом и членами детского объединения (коммуникативные УУД) [1]. Разрабатывают и представляют детско-взрослому педагогическому сообществу исследовательские проекты (личностные УУД) по темам: «Соберем макулатуру – сбережем лес родного края», «Наш Уральский парк и лес полон сказок и чудес», «Природа чудных тайн полна – Здоровье дарит нам она», «Мы в любое время года ходим тропами природы» и др. Средой для формирования и развития УУД стали новые педагогические и информационные технологии, основанные на системно-деятельностном подходе, широко применяемые нашими педагогами: учебного проблемного исследования, проблемно-диалогического обучения, проектов, моделирования. Данные технологии способствуют активизации познавательной деятельности обучающегося, служат развитию творческого мышления, формируют определенные личностные качества младших школьников. Средством формирования и развития УУД является и ресурсное обеспечение ДООП. Это: специализированные учебные кабинеты, лаборатория экологического мониторинга, «зеленая гостиная», аквариумистика, музей экологии родного края, учебно-опытный участок, зеленая зона, живой уголок, ПК и мультимедийные средства, образовательно-методические комплексы (учебные пособия для детей, методические рекомендации к занятиям, иллюстративные, дидактические, раздаточные и контрольно-измерительные материалы), обеспечивающие стойкую мотивацию к изучению естественных наук, способствующие визуализации, дающие возможность младшему школьнику стать первооткрывателем, самостоятельно найти пути решения проблем, формирующие компетенции, позволяющие развить успешную личность. ДООП реализуются в детских объединениях по групповому (звеньевому) методу для 7-8 детей по 2 часа в неделю с перерывами с учетом санитарно-эпидемиологических требований [2]. У каждого обучающегося есть возможность работать с приборами и оборудованием: микроскопом, бинокулярной лупой, коллекциями, влажными препаратами, гербарными материалами. В помощь обучающимся - справочно-информационные материалы, интернет-ресурсы, определители, атласы, справочники, энциклопедии, научно-популярная литература. Уровень усвоения и проявления УУД младших школьников регулярно отслеживается на занятиях, в процессе наблюдений за работой обучающихся на различных этапах реализации ДООП. Педагоги оценивают уровни (низкий, достаточный, выше достаточного) сформированности отдельных умений обучающихся. УУД младших школьников отслеживаются и при выполнении и защите проектных и учебно-исследовательских работ, в процессе участия в тематических выставках, конкурсах, фестивалях, сборах; в выставках результатов индивидуальной работы; по итогам участия в социально-значимых проектах и акциях по улучшению состояния окружающей природной среды и др.

Развитие и формирование УУД в нашем учреждении способствуют развитию личности и познавательной среды младших школьников.

Список использованной литературы

  1. ФГОС начального общего образования;

  2. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (СанПиН 2.4.4.1251-03, 2.4.4.).

-75%
Курсы повышения квалификации

Духовно-нравственное воспитание в условиях реализации ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Формирование и развитие универсальных учебных действий обучающихся младшего школьного возраста в условиях учреждения дополнительного образования (19.39 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт