Фонд оценочных средств по учебному предмету "Музыка" 3 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа с. Волочаевка

Фонд оценочных средств по учебному предмету «Музыка»

3 класс

Составитель:

Сульдина Н.А.,

учитель начальных классов

Волочаевка, 2020

Паспорт фонда оценочных средств по музыке

3 класс

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО МУЗЫКЕ

В 3 КЛАССЕ

Тест №1  «Россия – Родина моя»

Задание 1. Согласны ли вы с утверждением, что мелодия – это душа музыки:

А) да;

Б) нет?

Задание 2. Согласны ли вы с утверждением, что П.И.Чайковский – русский

композитор:

А) да;

Б) нет?

Задание 3. Романс – это сольная песня с инструментальным сопровождением:

А) да;

Б) нет?

Задание 4. Романс – это инструментальная пьеса с выразительной песенной

мелодией:

А) да;

Б) нет?

Задание 5. Что обозначает слово – кант?

А) танец

Б) песня

Задание 6. Что в переводе означает «виват»?

А) до встречи

Б) да здравствует

Задание 7. В чём сходны канты и русские народные песни?

А) авторы – композиторы

Б) героическая тема

Задание 8. Согласны ли вы, что кантата – это большое произведение,

состоящее из нескольких частей:

А) да;

Б) нет?

Задание 9. Александр Невский – великий полководец и Святой земли Русской?

А) да

Б) нет

Задание 10. Чьи это слова: «Кто с мечём к нам придёт, тот от меча и погибнет»?

А) Иван Сусанин

Б) Александр Невский

Задание 11. Кто исполняет «Вставайте, люди русские?

А) ансамбль

Б) хор

Задание 12. Согласны ли вы, что Иван Сусанин завёл врагов в лесную чащу:

А) да;

Б) нет?

Задание 13. Кто исполняет арию?

А) хор

Б) солист

Задание 14. Хор «Славься» звучит:

А) в начале оперы;

Б) в финале?

Задание 15. Ария Ивана Сусанина передаёт:

А) радость

Б) грусть

Ключи к тесту:

Критерии оценивания:

Отметка «5»

При выполнении 100-90% объёма работы

Отметка «4»

При выполнении 89 - 76% объёма работы

Отметка «3»

При выполнении 75 - 50% объёма работы

Отметка «2»

При выполнении 49 - 0 % объёма работы

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО МУЗЫКЕ

В 3 КЛАССЕ

Тест №2 «День, полный событий»

Задание 1. Согласен ли ты с утверждением, что есть музыка, которое передаёт настроение, связанное с образами природы:

А) да;

Б) нет?

Задание 2. Эдвард Григ – русский композитор?

А) да

Б) нет

Задание 3. Можем ли мы по музыкальной теме определить характер

персонажа?

А) да

Б) нет

Задание 4. Песню «Болтунья» написал:

А) П.И.Чайковский;

Б) С.С.Прокофьев?

Задание 5. Скороговорка – это когда:

А) быстро танцуют;

Б) быстро поют?

Задание 6. Балет – это:

А) вид спорта;

Б) вид искусства?

Задание 7. Балет «Золушка» написал:

А) Д.Шостакович;

Б) С.Прокофьев?

Задание 8. Можно ли в музыке нарисовать портрет?

А) да

Б) нет

Задание 9. Что делают в балете?

А) поют

Б) танцуют

Задание 10. Вокальный цикл относится к:

А) инструментальной музыке;

Б) вокальной музыке?

Задание 11. Согласны ли вы с утверждением, что М.Мусоргский - русский

композитор:

А) да;

Б) нет?

Задание 12. Детские пьесы «Болезнь куклы», «Игра в лошадки» написал

П.И.Чайковский:

А) да;

Б) нет?

Задание 13. В пьесе «Болезнь куклы» кто больше страдает:

А) кукла;

Б) хозяйка?

Задание 14. В песне М.Мусоргского «С куклой» есть интонации колыбельной:

А) да;

Б) нет?

Задание 15. Цикл «Картинки с выставки» М.Мусоргского написан под

впечатлением выставки художника В.Гартмана:

А) да;

Б) нет?

Задание 16. Сколько пьес входит в цикл М.Мусоргского «Картинки с

выставки»:

А) 5;

Б) 10?

Задание 17. Тема «Прогулки» - музыкальный автопортрет М.Мусоргского:

А) да;

Б) нет?

Задание 18. Сюита в переводе означает – цикл:

А) да;

Б) нет?

Задание 19. Сюита «Картинки с выставки» - это:

А) вокальный цикл;

Б) инструментальный цикл?

Задание 20. Согласен ли ты с утверждением, что Эдвард Григ – норвежский

композитор:

А) да;

Б) нет?

Ключи к тесту:

Критерии оценивания:

Отметка «5»

При выполнении 100-90% объёма работы

Отметка «4»

При выполнении 89 - 76% объёма работы

Отметка «3»

При выполнении 75 - 50% объёма работы

Отметка «2»

При выполнении 49 - 0 % объёма работы

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО МУЗЫКЕ

В 3 КЛАССЕ

Тест №3 « О России петь, что стремиться в храм»

Задание 1. Согласны ли вы с утверждением, обращение к Богородице – Дева

Мария, Царице Небесная, Мадонна – есть обращение: Всепетая:

А) да;

Б) нет?

Задание 2. Икона Богоматери Владимирской – величайшая святыня Руси:

А) да;

Б) нет?

Задание 3. Согласны ли вы с утверждением, что Россию называют домом

Богородицы:

А) да;

Б) нет?

Задание 4. Как называют песнопения в честь святых и праздников?

А) гимн

Б) тропарь

Задание 5. Когда мы слушаем музыку, посвящённую Богоматери, мы ощущаем: красоту, величие, радость, спокойствие?

А) да

Б) нет

Задание 6. Согласны ли вы с высказыванием, что каждое из этих слов: Земля,

Родина, Природа, Красота, Любовь можно соединить со словами: Матушка, Мать:

А) да;

Б) нет?

Задание 7. Какие торжественные песнопения поют в храмах в честь праздника?

А) гимн

Б) величания

Задание 8. Как называется православный праздник, когда Иисус въезжает в

Иерусалим на ослике?

А) Пасха

Б) Вербное воскресенье

Задание 9. Какие веточки символизируют православный праздник Вербное

Воскресенье?

А) берёза

Б) верба

Задание 10. Чем прославились княгиня Ольга и князь Владимир?

А) приняли Крещение

Б) приняли Христианство

В) два ответа верны

Ключи к тесту:

Критерии оценивания:

Отметка «5»

При выполнении 100-90% объёма работы

Отметка «4»

При выполнении 89 - 76% объёма работы

Отметка «3»

При выполнении 75 - 50% объёма работы

Отметка «2»

При выполнении 49 - 0 % объёма работы

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО МУЗЫКЕ

В 3 КЛАССЕ

Тест №4 «Гори, гори ясно, чтобы не погасло»

Задание 1. Согласны ли вы, что былины – древний жанр русского песенного

фольклора:

А) да;

Б) нет?

Задание 2. О чём рассказывают былины?

А) о народных героях

Б) о животном мире

Задание 3. Народные певцы – сказители исполняли былины под аккомпанемент:

А) гитары

Б) гуслей

Задание 4. Согласны ли вы, что былины поют нараспев?

А) да

Б) нет

Задание 5. Как вы думаете, мелодии былин похожи на песенные мелодии,

в народном стиле?

А) да

Б) нет

Задание 6. Оперу «Руслан и Людмила» написал М.Глинка?

А) да

Б) нет

Задание 7. Оперу «Садко» написал:

А) М.Глинка:

Б) Н.Римский - Корсаков?

Задание 8. Народный сказитель Баян из оперы:

А) «Садко»;

Б) «Руслан и Людмила»?

Задание 9. Может ли симфонический оркестр подражать звучанию гуслей?

А) да

Б) нет

Задание 10. Важны ли распевы в былинах?

А) да

Б) нет

Задание 11. Может ли былину петь хор?

А) да

Б) нет

Задание 12. Оперу «Снегурочка» написал Н.Римский – Корсаков:

А) да

Б) нет

Задание 13. Опера «Снегурочка» написана по одноимённой пьесе

А.Островского:

А) да;

Б) нет?

Задание 14. Партию Леля в опере «Снегурочка» исполняет меццо – сопрано?

А) да

Б) нет

Задание 15. Бывает ли в музыке мелодия – скороговорка?

А) да

Б) нет

Ключи к тесту:

Критерии оценивания:

Отметка «5»

При выполнении 100-90% объёма работы

Отметка «4»

При выполнении 89 - 76% объёма работы

Отметка «3»

При выполнении 75 - 50% объёма работы

Отметка «2»

При выполнении 49 - 0 % объёма работы

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО МУЗЫКЕ

В 3 КЛАССЕ

Тест №5 «В музыкальном театре»

Задание 1. Как называется музыкальный театр, в котором поют?

А) опера

Б) балет

Задание 2. Какой мужской голос в опере ниже?

А) баритон

Б) бас

Задание 3. Арию всегда исполняет главный герой?

А) да

Б) нет

Задание 4. Выберите отрицательных персонажей оперы «Руслан и Людмила»

А) Руслан, Людмила

Б) Наина, Черномор

Задание 5. Партию Руслана в опере исполняет:

А) бас;

Б) баритон?

Задание 6. Партию Фарлафа в опере исполняет:

А) бас;

Б) баритон?

Задание 7. Согласны ли вы, что увертюра – это вступление к опере или

балету?

А) да

Б) нет

Задание 8. Оперу «Орфей и Эвридика» написал К.В.Глюк?

А) да

Б) нет

Задание 9. Кристоф Виллибальд Глюк – немецкий композитор?

А) да

Б) нет

Задание 10. Кто такие фурии?

А) морские животные

Б) злые ведьмы

Задание 11. Действие оперы «Снегурочка» происходит в сказочной стране

царя Берендея?

А) да

Б) нет

Задание 12. Партию Берендея в опере исполняет тенор?

А) да

Б) нет

Задание 13. «Шествие царя Берендея» охарактеризовано:

А) танцевальной музыкой;

Б) маршевой музыкой?

Задание 14. Снегурочка в конце оперы тает:

А) да;

Б) нет?

Задание 15. Согласны ли вы с высказыванием, что балет «Спящая красавица»

написал П.И.Чайковский:

А) да;

Б) нет?

Ключи к тесту:

Критерии оценивания:

Отметка «5»

При выполнении 100-90% объёма работы

Отметка «4»

При выполнении 89 - 76% объёма работы

Отметка «3»

При выполнении 75 - 50% объёма работы

Отметка «2»

При выполнении 49 - 0 % объёма работы

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО МУЗЫКЕ

В 3 КЛАССЕ

Тест №6 «В концертном зале»

Задание 1. Слово концерт имеет одно значение?

А) да

Б) нет

Задание 2. В переводе с латинского концерт означает состязаться?

А) да

Б) нет

Задание 3. Украинская песня «Веснянка» звучит в I концерте П.И.Чайковского:

А) да

Б) нет

Задание 4. Согласны ли вы с утверждением, что флейта – духовой

инструмент?

А) да

Б) нет

Задание 5. Что исполняет флейта в «Шутке» И.С. Баха?

А) мелодию

Б) аккомпанемент

Задание 6. Какой инструмент больше всего похож на человеческий голос?

А) фортепиано

Б) скрипка

Задание 7. Можно на скрипке играть без смычка?

А) да

Б) нет

Задание 8. Согласны ли вы с утверждением, что Родина скрипки – Италия?

А) да

Б) нет

Задание 9. Эдвард Григ – норвежский композитор?

А) да

Б) нет

Задание 10. В какой пьесе из сюиты рассказывается о невесте Пер Гюнта?

А) «Танец Анитры»

Б) «Песня Сольвейг»

В) «Смерть Озе»

Задание 11. Какой пьесе созвучны эти стихи Г.Ибсена?

Верил я, сходя впервые

В недра мрачные земные:

Духи тьмы там, в глубине,

Тайну тайн откроют мне.

А) «Шествие гномов»

Б) «В пещере горного короля»

Задание 12. Где нашёл счастье Пер Гюнт?

А) в далёких странах

Б) у себя на Родине

Задание 13. Согласны ли вы, что симфония в переводе с греческого означает

созвучие:

А) да;

Б) нет?

Задание 14. Симфонию исполняет:

А) Хор

Б) оркестр

Задание 15. Л.В.Бетховен композитор какого народа?

А) польского

Б) немецкого

Ключи к тесту:

Критерии оценивания:

Отметка «5»

При выполнении 100-90% объёма работы

Отметка «4»

При выполнении 89 - 76% объёма работы

Отметка «3»

При выполнении 75 - 50% объёма работы

Отметка «2»

При выполнении 49 - 0 % объёма работы

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО МУЗЫКЕ

В 3 КЛАССЕ

Тест №7 «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…»

Задание 1. Согласны ли вы с утверждение, что Джордж Гершвин –

американский композитор:

А) да;

Б) нет?

Задание 2. Какой ритм присутствует в джазе?

А) ровный

Б) острый

Задание 3. Согласны ли вы с утверждением, что Георгий Свиридов – русский

композитор:

А) да;

Б) нет?

Задание 4. Музыка Г. Свиридова волнует нас:

А) фантастичностью;

Б) поэтичностью?

Задание 5. Кантата – жанр:

А) инструментальный;

Б) вокальный?

Задание 6. Э.Григ и П.Чайковский сочиняли свои произведения на одном языке:

А) литературном;

Б) музыкальном?

Задание 7. Согласны ли вы с утверждением, что В.А.Моцарт – австрийский

композитор:

А) да;

Б) нет?

Задание 8. В.А.Моцарт начал сочинять в:

А) 5 лет;

Б) 10 лет?

Задание 9. Ода – в переводе с греческого означает:

А) марш;

Б) песня?

Задание 10. Где звучит «Ода к радости» Л.В.Бетховена:

А) в 3 симфонии;

Б) в 9 симфонии?

Ключи к тесту:

Критерии оценивания:

Отметка «5»

При выполнении 100-90% объёма работы

Отметка «4»

При выполнении 89 - 76% объёма работы

Отметка «3»

При выполнении 75 - 50% объёма работы

Отметка «2»

При выполнении 49 - 0 % объёма работы

Критерии и нормы оценок знаний учащихся по предмету «Музыка»

Слушание музыки

На уроках проверяется и оценивается умение учащихся слушать музыкальные произведения, давать словесную характеристику их содержанию и средствам музыкальной выразительности, умение сравнивать, обобщать; знание музыкальной литературы.

Учитывается:

• степень раскрытия эмоционального содержания музыкального произведения через средства музыкальной выразительности;

• самостоятельность в разборе музыкального произведения;

• умение учащегося сравнивать произведения и делать самостоятельные обобщения на основе полученных знаний.

Критерии оценки:

Отметка «5»

Дан правильный и полный ответ, включающий характеристику содержания музыкального произведения, средств музыкальной выразительности, ответ самостоятельный;

Отметка «4»

Ответ правильный, но неполный: дана характеристика содержания музыкального произведения, средств музыкальной выразительности с наводящими (1-2) вопросами учителя;

Отметка «3»

Ответ правильный, но неполный, средства музыкальной выразительности раскрыты недостаточно, допустимы несколько наводящих вопросов учителя;

Отметка «2»

Ответ обнаруживает незнание и непонимание учебного материала.

Хоровое пение.

Для оценивания качества выполнения учениками певческих заданий необходимо предварительно провести индивидуальное прослушивание каждого ребёнка, чтобы иметь данные о диапазоне его певческого голоса.

Учёт полученных данных, с одной стороны, позволит дать более объективную оценку качества выполнения учеником певческого задания, с другой стороны - учесть при выборе задания индивидуальные особенности его музыкального развития и, таким образом, создать наиболее благоприятные условия опроса. Так, например, предлагая ученику исполнить песню, нужно знать рабочий диапазон его голоса и, если он не соответствует диапазону песни, предложить ученику исполнить его в другой, более удобной для него тональности или исполнить только фрагмент песни: куплет, припев, фразу.

Критерии оценки:

Отметка «5»

Знание мелодической линии и текста песни, чистое интонирование и ритмически точное исполнение, выразительное исполнение;

Отметка «4»

Знание мелодической линии и текста песни, в основном чистое интонирование, ритмически правильное, пение недостаточно выразительное;

Отметка «3»

Допускаются отдельные неточности в исполнении мелодии и текста песни, неуверенное и не вполне точное, иногда фальшивое исполнение, есть ритмические неточности, пение невыразительное;

Отметка «2»

Исполнение неуверенное, фальшивое.

Музыкальная терминология

Критерии оценки:

Отметка «5»

Твердое знание терминов и понятий, умение применять их на практике.

Отметка «4»

Неточность в формулировках терминов и понятий, умение частично применять их на практике.

Отметка «3»

Слабое (фрагментарное) знание терминов и понятий, неумение использовать их на практике.

Отметка «2»

Незнание терминов и понятий, отсутствие навыков использования их на практике.

Критерии оценивания устного ответа:

Отметка «5»

- Учащийся правильно излагает изученный материал;

- анализирует произведения музыки, живописи, графики, архитектуры, дизайна, скульптуры;

- выделяет особенности образного языка конструктивных видов искусства, единства функционального художественно-образных начал и их социальную роль;

- знает основные этапы развития и истории музыки, архитектуры, дизайна, живописи и т.д., тенденции современного конструктивного искусства.

Отметка «4»

- Учащийся полностью овладел программным материалом, но при изложении его допускает неточности второстепенного характера.

Отметка «3»

- Учащийся слабо справляется с поставленным вопросом;

- допускает неточности в изложении изученного материала.

Отметка «2»

- Учащийся допускает грубые ошибки в ответе;

- не справляется с поставленной целью урока.

Музыкальная викторина

Критерии оценки:

Отметка «5»

Все музыкальные номера отгаданы учащимся верно;

Отметка «4»

Два музыкальных произведения отгаданы не верно;

Отметка «3»

Четыре музыкальных номера не отгаданы;

Отметка «2»

Пять и более музыкальных номеров не отгаданы учащимся.

Оценка тестовой работы.

Отметка «5»

При выполнении 100-90% объёма работы

Отметка «4»

При выполнении 89 - 76% объёма работы

Отметка «3»

При выполнении 75 - 50% объёма работы

Отметка «2»

При выполнении 49 - 0 % объёма работы

Оценка реферата.

Отметка «5»

1. Работа содержательна, логична, изложение материала аргументировано, сделаны общие выводы по теме.

2. Показано умение анализировать различные источники, извлекать из них информацию.

3. Показано умение систематизировать и обобщать информацию, давать ей критическую оценку.

4. Работа демонстрирует индивидуальность стиля автора.

5. Работа оформлена в соответствии с планом, требованиями к реферату, грамотно.

Отметка «4»

1. Работа содержательна, изложение материала аргументировано, сделаны общие выводы по выбранной теме, но изложение недостаточно систематизировано и последовательно.

2. Показано умение анализировать различные источники информации, но работа содержит отдельные неточности.

3. Показано умение систематизировать и обобщать информацию, давать
   ей критическую оценку.

4. Работа оформлена в соответствии с планом, но не соблюдены все
   требования по оформлению реферата (неправильно сделаны ссылки, ошибки в списке библиографии).

Отметка «3»

1. Тема реферата раскрыта поверхностно.

2. Изложение материала непоследовательно.

3. Слабая аргументация выдвинутых тезисов.

4. Не соблюдены требования к оформлению реферата (отсутствуют сноски, допущены ошибки, библиография представлена слабо).

Отметка «2»

1. Тема реферата не раскрыта.

2. Работа оформлена с грубыми нарушениями требований к реферату.