Фонд оценочных средств по дисциплине Информатика

ГПОУЯО Великосельский аграрный колледж

«Утверждаю»

Заместитель директора по учебной работе

ГПОУ ЯО Великосельского аграрного колледжа

_____________ Е.В. Габараева

«31» августа 2020 г.

Фонд

оценочных средств

по дисциплине

Информатика

по специальности 35.02.15 Кинология

Рассмотрен на заседании цикловой

комиссии общеобразовательных дисциплин

Протокол № 1 от «31».08.2020 г.

Председатель_______ Е.А. Круглова

Преподаватель специальных дисциплин

И.А. Агафонова

с. Великое

2020

Оглавление

1. Паспорт фонда оценочных средств 3

2. Состав ФОС 9

3. Материалы для текущего контроля 11

4. Материалы для промежуточной аттестации 29

1. Паспорт фонда оценочных средств

1.1. Область применения

Фонд оценочных средств (ФОС) предназначен для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины Информатика.

ФОС включает контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачёта.

ФОС разработан на основании положений:

- основной профессиональной образовательной программы по специальности 35.02.15 Кинология;

- программы учебной дисциплины Информатика.

Задачи ФОС:

• контроль и управление процессом приобретения обучающимися необходимых знаний, умений, практического опыта и освоения компетенций, определенных ФГОС СПО;

• контроль и управление достижением целей программы;

• оценка достижений обучающихся в процессе обучения с выделением положительных/отрицательных результатов и планирование предупреждающих/корректирующих мероприятий;

• обеспечение соответствия результатов обучения задачам будущей профессиональной деятельности через совершенствование традиционных и внедрение инновационных методов обучения;

• достижение такого уровня контроля и управления качеством образования, который обеспечил бы признание квалификаций выпускников работодателями отрасли.

Фонд оценочных средств позволяет оценивать результаты освоения учебной дисциплины:

• личностные:

− чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

− осознание своего места в информационном обществе;

− готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

− умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;

− умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

− умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;

− умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;

− готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

• метапредметные:

− умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;

− использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания(наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

− использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

− использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

− умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

− умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

− умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

• предметные:

− сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;

− владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;

− использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;

− владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;

− владение компьютерными средствами представления и анализа данных вэ лектронных таблицах;

− сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;

− сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта(процесса);

− владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;

− сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

− понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;

− применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.

В результате изучения учебного предмета «Информатика» на уровне среднего общего образования:

Выпускник на базовом уровне научится:

• определять информационный объем графических и звуковых данных при заданных условиях дискретизации;

• строить логическое выражение по заданной таблице истинности; решать несложные логические уравнения;

• находить оптимальный путь во взвешенном графе;

• определять результат выполнения алгоритма при заданных исходных данных; узнавать изученные алгоритмы обработки чисел и числовых последовательностей; создавать на их основе несложные программы анализа данных; читать и понимать несложные программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня;

• выполнять пошагово (с использованием компьютера или вручную) несложные алгоритмы управления исполнителями и анализа числовых и текстовых данных;

• создавать на алгоритмическом языке программы для решения типовых задач базового уровня из различных предметных областей с использованием основных алгоритмических конструкций;

• использовать готовые прикладные компьютерные программы в соответствии с типом решаемых задач и по выбранной специализации;

• понимать и использовать основные понятия, связанные со сложностью вычислений (время работы, размер используемой памяти);

• использовать компьютерно-математические модели для анализа соответствующих объектов и процессов, в том числе оценивать числовые параметры моделируемых объектов и процессов, а также интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов; представлять результаты математического моделирования в наглядном виде, готовить полученные данные для публикации;

• аргументировать выбор программного обеспечения и технических средств ИКТ для решения профессиональных и учебных задач, используя знания о принципах построения персонального компьютера и классификации его программного обеспечения;

• использовать электронные таблицы для выполнения учебных заданий из различных предметных областей;

• использовать табличные (реляционные) базы данных, в частности составлять запросы в базах данных (в том числе вычисляемые запросы), выполнять сортировку и поиск записей в БД; описывать базы данных и средства доступа к ним; наполнять разработанную базу данных;

• создавать структурированные текстовые документы и демонстрационные материалы с использованием возможностей современных программных средств;

• применять антивирусные программы для обеспечения стабильной работы технических средств ИКТ;

• соблюдать санитарно-гигиенические требования при работе за персональным компьютером в соответствии с нормами действующих СанПиН.

Выпускник на базовом уровне получит возможность научиться:

• выполнять эквивалентные преобразования логических выражений, используя законы алгебры логики, в том числе и при составлении поисковых запросов;

• переводить заданное натуральное число из двоичной записи в восьмеричную и шестнадцатеричную и обратно; сравнивать, складывать и вычитать числа, записанные в двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системах счисления;

• использовать знания о графах, деревьях и списках при описании реальных объектов и процессов;

• строить неравномерные коды, допускающие однозначное декодирование сообщений, используя условие Фано; использовать знания о кодах, которые позволяют обнаруживать ошибки при передаче данных, а также о помехоустойчивых кодах ;

• понимать важность дискретизации данных; использовать знания о постановках задач поиска и сортировки; их роли при решении задач анализа данных;

• использовать навыки и опыт разработки программ в выбранной среде программирования, включая тестирование и отладку программ; использовать основные управляющие конструкции последовательного программирования и библиотеки прикладных программ; выполнять созданные программы;

• разрабатывать и использовать компьютерно-математические модели; оценивать числовые параметры моделируемых объектов и процессов; интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов; анализировать готовые модели на предмет соответствия реальному объекту или процессу;

• применять базы данных и справочные системы при решении задач, возникающих в ходе учебной деятельности и вне ее; создавать учебные многотабличные базы данных;

• классифицировать программное обеспечение в соответствии с кругом выполняемых задач;

• понимать основные принципы устройства современного компьютера и мобильных электронных устройств; использовать правила безопасной и экономичной работы с компьютерами и мобильными устройствами;

• понимать общие принципы разработки и функционирования интернет- приложений; создавать веб-страницы; использовать принципы обеспечения информационной безопасности, способы и средства обеспечения надежного функционирования средств ИКТ;

• критически оценивать информацию, полученную из сети Интернет.

1. Состав ФОС

Состав ФОС

для текущего контроля результатов освоения учебной дисциплины

Информатика

№п/п	Наименование ФОС	Материалы для преставления в ФОС
1	Контрольная работа №1 по разделу: «Информационная деятельность человека».	Вариант контрольной работы из 5 заданий
2	Контрольная работа №2 по разделу: «Информация и информационные процессы».	Вариант контрольной работы из 5 заданий
3	Контрольная работа №3 по разделу: «Средства информационных и коммуникационных технологий».	Тест по теме из 14 вопросов
Контрольные работы по разделу «Технология создания и преобразования информационных объектов
4	Контрольная работа № 4 по теме: «Возможности динамических (электронных таблиц».	Комплект контрольных заданий из 4 вариантов для выполнения на ПК
5	Контрольная работа №5: «Возможности динамических (электронных таблиц».».	Тест по теме из 14 вопросов
6	Контрольная работа №6 по теме: «Представление об организации баз данных и системах управления ими».	Тест по теме из 13 вопросов
7	Контрольная работа №7 по теме: «Представление о программных средах компьютерной графики, мультимедийных средах.».	Техническое задание с указаниями к выполнению
8	Контрольная работа №8 по разделу : «Телекоммуникационные технологии».	Тест по теме из 10 вопросов

Состав ФОС

для промежуточнойаттестации

№п/п	Наименование КОС	Материалы для преставления в ФОС
1	Вопросы для зачёта	Перечень вопросов по дисциплине
2	Билеты для зачёта	Билеты для проведения дифференцированного зачёта

1. Материалы для текущего контроля

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1
№	Задание	Ответ
1	В таблицах приведена протяженность автомагистралей между соседними населенными пунктами. Если пересечение строки и столбца пусто, то соответствующие населенные пункты не являются соседними. Укажите номер таблицы, для которой выполняется условие «Максимальная протяженность маршрута от пункта C до пункта B не больше 6». Протяженность маршрута складывается из протяженности автомагистралей между соответствующими соседними населенными пунктами. При этом через любой насеченный пункт маршрут должен проходить не более одного раза. 1) 2) 3) 4)	3
2	В одной сказочной стране всего 5 городов, которые соединены между собой непересекающимися магистралями. Расход топлива для каждого отрезка и цены на топливо приведены в таблице: Проезд по магистралям возможен в обоих направлениях, однако в стране действует закон: выезжая из города А, путешественник обязан на весь ближайший отрезок до города Б закупить топливо по ценам, установленным в городе А. Определите самый дешевый маршрут из АИСТОВО в ЕНОТОВО. 1) АИСТОВО – БЫКОВО – ЕНОТОВО 2) АИСТОВО – ДРОНТОВО – ЕНОТОВО 3) АИСТОВО – ЦАПЛИНО – ДРОНТОВО – ЕНОТОВО 4) АИСТОВО – ЦАПЛИНО – БЫКОВО – ЕНОТОВО	2
3	Путешественник пришел в 08:00 на автостанцию поселка ОЛЬГИНО и увидел следующее расписание автобусов: Определите самое раннее время, когда путешественник сможет оказаться в пункте ПАВЛИНО согласно этому расписанию. 1) 08:40 2) 10:45 3) 11:20 4) 12:15	4
4	Пятизначное число формируется из цифр 0, 5, 6, 7, 8, 9. Известно, что число четное и, помимо этого, сформировано по следующим правилам: а) на первом месте стоит одна из цифр 5, 6, 8, которой нет на последнем месте; б) средняя цифра числа — это либо 5, либо 7, либо 9, но не стоящая на первом месте. Какое из следующих чисел удовлетворяет всем приведенным условиям? 1) 56789 2) 85758 3) 77700 4) 50786	4
5	Из букв А, И, 3, У, Т, М, К, С формируется слово. Известно, что слово сформировано по следующим правилам: а) в слове нет подряд идущих двух гласных или двух согласных; б) первая буква слова в русском алфавите стоит до буквы «К». Какое из следующих слов удовлетворяет всем перечисленным условиям? 1)АЗИМУТ 2)ТУЗИК 3)МУЗА 4) АИСТОтвет: 2	1

КЛЮЧИ
задание	1	2	3	4	5
ответ	3	2	4	4	1

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
ОЦЕНКА	РЕЗУЛЬТАТ
3(удовлетворительно)	3 верных ответа
4(хорошо)	4 верных ответа
5(отлично)	5 верных ответов

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2
№	ЗАДАНИЕ	ОТВЕТ
1	Сколько единиц в двоичной записи десятичного числа 127? 1) 1 2) 2 3) 6 4) 7	4
2	Дано: а = 3210, b = 328. Какое из чисел с, записанных в двоичной системе, отвечает условию b 1) 100 0002 2) 11 0012 3) 11 0102 4) 11 1112	3
3	Символом F обозначено одно из указанных ниже логических выражений от трех аргументов: X, Y, Z. Дан фрагмент таблицы истинности выражения F: X Y Z F 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 Какое выражение соответствует F? 1) ¬X ∨ ¬Y ∨ ¬Z 2) ¬X ∧ ¬Y ∧ ¬Z 3) X ∧ Y ∧ ¬Z 4) X ∨ Y ∨ Z	2
4	Производится одноканальная (моно) звукозапись с частотой дискретизации 48 кГц и глубиной кодирования 16 бит. Запись длится 2 минуты, ее результаты записываются в файл, сжатие данных не производится. Какое из приведенных ниже чисел наиболее близко к размеру полученного файла, выраженному в мегабайтах? 1)11 2)12 3)13 4)20	1
5	Для кодирования букв О, В, Д, П, А решили использовать двоичное представление чисел 0, 1, 2, 3 и 4 соответственно (с сохранением одного незначащего нуля в случае одноразрядного представления). Если закодировать последовательность букв ВОДОПАД таким способом и результат записать восьмеричным кодом, то получится 1)22162 2)1020342 3)2131453 4) 34017	1

КЛЮЧИ
задание	1	2	3	4	5
ответ	4	3	2	1	1

Критерии оценки
ОЦЕНКА	РЕЗУЛЬТАТ
3(удовлетворительно)	3 верно выполненных задания
4(хорошо)	4 верно выполненных задания
5(отлично)	5 верно выполненных задания

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №3
№	ЗАДАНИЕ	ОТВЕТ
1	Компьютер – это: 1. устройство для работы с текстами; 2. электронное вычислительное устройство для обработки чисел; 3. устройство для хранения информации любого вида; 4. многофункциональное электронное устройство для работы с информацией; 5. устройство для обработки аналоговых сигналов.
2	Какое устройство в компьютере служит для обработки информации? 1. манипулятор "мышь"; 2. процессор; 3. клавиатура; 4. монитор; 5. оперативная память.
3	Скорость работы компьютера зависит от: 1. тактовой частоты обработки информации в процессоре; 2. наличия или отсутствия подключенного принтера; 3. организации интерфейса операционной системы; 4. объема внешнего запоминающего устройства; 5. объема обрабатываемой информации.
4	Объем оперативной памяти определяет: 1.какой объем информации может храниться на жестком диске; 2. какой объем информации может обрабатываться без обращений к жесткому диску; 3. какой объем информации можно вывести на печать; 4. какой объем информации можно копировать.
5	Магистрально-модульный принцип архитектуры современных персональных компьютеров подразумевает такую логическую организацию его аппаратных компонентов, при которой: 1. каждое устройство связывается с другими напрямую; 2. каждое устройство связывается с другими напрямую, а также через одну центральную магистраль; 3. все они связываются друг с другом через магистраль, включающую в себя шины данных, адреса и управления; 4. устройства связываются друг с другом в определенной фиксированной последовательности (кольцом); 5. связь устройств друг с другом осуществляется через центральный процессор, к которому они все подключаются.
6	Назовите устройства, входящие в состав процессора: 1. оперативное запоминающее устройство, принтер; 2. арифметико-логическое устройство, устройство управления; 3. кэш-память, видеопамять; 4. сканер, ПЗУ; 5. дисплейный процессор, видеоадаптер.
7	Процессор обрабатывает информацию: 1. в десятичной системе счисления; 2. в двоичном коде; 3. на языке Бейсик; 4. в текстовом виде.
8	Во время исполнения прикладная программа хранится: 1. в видеопамяти; 2. в процессоре; 3. в оперативной памяти; 4. на жестком диске; 5. в ПЗУ.
9	Персональный компьютер не будет функционировать, если отключить: 1. дисковод; 2. оперативную память; 3. мышь; 4. принтер; 5. сканер.
10	Для долговременного хранения информации служит: 1.оперативная память; 2. процессор; 3. внешний носитель; 4. дисковод; 5. блок питания.
11	Для подключения компьютера к телефонной сети используется: 1. модем; 2. факс; 3. сканер; 4. принтер; 5. монитор.
12	При отключении компьютера информация: 1. исчезает из оперативной памяти; 2. исчезает из постоянного запоминающего устройства; 3. стирается на «жестком диске»; 4. стирается на магнитном диске; 5. стирается на компакт-диске.
13	Какое устройство обладает наибольшей скоростью обмена информацией? 1. CD-ROM дисковод; 2. жесткий диск; 3. дисковод для гибких дисков; 4. микросхемы оперативной памяти.
14	Операционная система – это: 1. совокупность основных устройств компьютера; 2. система программирования на языке низкого уровня; 3. набор программ, обеспечивающих работу всех аппаратных устройств компьютера и доступ пользователя к ним; 4. совокупность программ, используемых для операций с документами; 5. программа для уничтожения компьютерных вирусов.

КЛЮЧИ
воп	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
отв	4	2	1	2	3	2	1	3	2	3	1	1	4	3

Критерии оценки результатов
Оценка	Результат
3(удовлетворительно)	7-10 верных ответов
4(хорошо)	11-12 верных ответов
5(отлично)	13-14 верных ответов

Контрольная работа №4

Тема: «Word. Создание и форматирование текстового документа.

Обрамление, затенение фрагментов текста. Сноски. Списки.»

1. Набрать текст по образцу, приведенному в приложении 1.

2. Установить автоматические переносы, выполнить проверку орфографии.

3. В тексте установить поля страницы: верхнее, нижнее, правое – 1см, левое – 1,5 см, ориентация страницы – книжная.

4. В тексте выполнить форматирование:

• Строка 2 – Заголовок, Tahoma, размер - 18, полужирный, приподнятый, все прописные, межбуквенный интервал – разреженный, 10пт. Выравнивание – по центру, интервал перед и после – 6пт.

• Строки 3, 8, 21 – Подзаголовок, TimesNewRoman, размер - 16, с тенью, полужирный, курсив, с подчеркиванием, межбуквенный интервал – разреженный. Выравнивание – по левому краю, интервал перед и после - 6пт.

• Строки 4 – 7 – TimesNewRoman, размер - 12, обычный. Выравнивание – по ширине, отступ справа – 1см.

Маркированный список:

маркер: «», шрифт:Wingdings 2, размер - 14, полужирный;

положение номера – 1см, положение текста – 2см.

• Строки 9 – 16 – TimesNewRoman, размер - 12, обычный. Фрагменты текста – полужирный. Выравнивание – по ширине, междустрочный интервал – одинарный.

Двухуровневый список:

1 уровень – формат номера: «(нумерацияарабскими цифрами).»;

шрифт: Times New Roman, размер - 14, полужирный;

положение номера – 0см, положение текста – 1см.

2 уровень – формат номера: «(нумерация уровня 1).(нумерация арабскими цифрами).»;

шрифт: TimesNewRoman, размер - 12, полужирный;

положение номера – 1см, положение текста – 2см.

• Строки 17 - 20 – TimesNewRoman, размер - 10, обычный. Фрагменты текста – полужирный. Выравнивание – по ширине, отступ слева и справа – 3см, первая строка – 0см, междустрочный интервал – 10пт. Интервал перед и после - 6пт.

Обрамление – только слева и справа. Заливка – серый - 15%, применить к абзацу.

• Строки 22 – 24 – TimesNewRoman, размер - 12, обычный. Фрагменты текста – полужирный.

Выравнивание – по ширине, междустрочный интервал – одинарный,отступ справа – 1см.

Нумерованный список:

формат номера: «(нумерация арабскими цифрами)).»;

шрифт: Times New Roman, размер - 12, полужирный;

положение номера – 1см, положение текста – 2см.

• Строки 25 - 28 – TimesNewRoman, размер - 10, обычный. Символы - шрифт:Wingdings, размер – 14. Выравнивание – по ширине, отступ слева и справа – 2см, первая строка – выступ, 0,5см, междустрочный интервал – одинарный, интервал перед и после - 6пт.

Обрамление – полное, применить к абзацу.

1. Вставить сноску. Выполнить форматирование: TimesNewRoman, размер - 12, полужирный, курсив. Заливка – серый - 15%, применить к тексту.

2. Сделать обрамление страницы.

3. Установить колонтитулы:

• Верхний – № варианта, Фамилия Имя;

• Нижний – Дата.

Приложение 1.

ПРОВЕРКА ПРАВОПИСАНИЯ¹

Существуют два способа проверки правописания:

• По мере ввода текста для исправления ошибки вызовите контекстное меню и выберите правильный вариант написания;

• После завершения работы можно проверить документ на наличие орфографических и грамматических ошибок.

Автоматическая проверка правописания при вводе:

1. Выберите команду Параметры в меню Сервис, а затем - вкладку Правописание.

2. Установите флажкиАвтоматически проверять орфографию иАвтоматически проверять грамматику.

3. Нажмите кнопку ОК.

   1. В процессе ввода текста подчеркивает возможные орфографические ошибки красной волнистой линией, а грамматические ошибки - зеленой волнистой линией.

   2. Подведите указатель мыши к слову, подчеркнутому волнистой линией, и нажмите правую кнопку мыши, а затем выберите правильный вариант написания в контекстном меню.

Совет:

Если волнистое подчеркивание мешает работе отмените отображение этих линий. Перейдите на вкладку Правописание и установите флажокНе выделять слова с ошибками.

Проверка правописания готового документа:

1. Нажмите кнопку Правописание на панели инструментов.

2. При нахождении возможных ошибок внесите соответствующие исправления в диалоговом окне Правописание.

Примечание:

Если необходимо проверять текст только на наличие грамматических ошибок, снимите флажок Грамматика в диалоговом окне Правописание или флажокТакже проверять орфографию на вкладке Правописание.

Критерии оценки результатов
Оценка	Результат
3(удовлетворительно)	Выполнены пункты 1-3 и не менее 60% пункта 4
4(хорошо)	Выполнены пункты 1-4
5(отлично)	Выполнено 7 пунктов

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №5
	Вопрос		Ответ
	Электронная таблица — это: прикладная программа, предназначенная для обработки структурированных в виде таблицы данных; прикладная программа для обработки кодовых таблиц; устройство персонального компьютера, управляющее его ресурсами впроцессе обработки данных в табличной форме; системная программа, управляющая ресурсами персонального компьютера при обработке таблиц.
	Электронная таблица представляет собой: совокупность нумерованных строк и поименованных с использованием букв латинского алфавита столбцов; совокупность поименованных с использованием букв латинского алфавита строк и нумерованных столбцов; совокупность пронумерованных строк и столбцов; совокупность строк и столбцов, именуемых пользователем произвольным образом.
	Для пользователя ячейка электронной таблицы идентифицируется: путем последовательного указания имени столбца и номера строки, на пересечении которых располагается ячейка; адресом машинного слова оперативной памяти, отведенного под ячейку; специальным кодовым словом; именем, произвольно задаваемым пользователем.
	Выражение 3(А1+В1) : 5 (2В1–3А2), записанное в соответствии с правилами, принятыми в математике, в электронной таблице имеет вид: 3*(А1+В1)/(5*(2*В1–3*А2)); 3(А1+В1)/5(2В1–3А2); 3(А1+В1): 5(2В1–3А2); . 3(А1+В1)/( 5(2В1–3А2)).
	Запись формулы в электронной таблице не может включать в себя знаки арифметических операций; числовые выражения; имена ячеек; текст.
	При перемещении или копировании в электронной таблице абсолютные ссылки: не изменяются; преобразуются вне зависимости от нового положения формулы; преобразуются в зависимости от нового положения формулы; преобразуются в зависимости от длины формулы.
	В ячейке электронной таблице H5 записана формула =B5*V5. Какая формула будет получена из нее при копировании в ячейку H7: =$B5*V5; =B5*V5; =$B5*$V5; =B7*V7.
	Диапазон — это: совокупность клеток, образующих в таблице область прямоугольной формы; все ячейки одной строки; все ячейки одного столбца; множество допустимых значений.
	Сколько ячеек электронной таблицы в диапазоне A2:B4: 8; 2; 6; 4..
	В электронной таблице в ячейке A1 записано число 5, в B1 — формула =А1*2, в C1 формула =А1+В1. Чему равно значение С1: 15; 10; 20; 25.
	В электронной таблице результатом вычислений в ячейке С1 будет: А В С 1 10 = А1/2 =СУММ(А1:В1) 5 10 15 2
	Дано математическое выражение: . Как запишется эта формула в электронной таблице, если значение x хранится в ячейке А1? =5А1/(25*(А1+1)) =5*А1/(25*А1+1) =(5*А1)/(25*(А1+1)) =(5*А1)/25*(А1+1)
		Дана электронная таблица: Фамилия Матема-тика Физика Сочи-нение Сумма баллов Средний балл 1 2 3 4 5 6 Бобров 5 4 3 12 4,0 Городилов 4 5 4 13 4,3 Лосева 4 5 4 13 4,3 Орехова 3 5 5 13 4,3 Орлова 3 2 0 5 1,7 Определите, какие столбцы будут вычисляемыми: 5, 6 2, 3, 4 1, 2, 3, 4 нет вычисляемых столбцов

КЛЮЧИ
воп	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
отв	1	1	1	1	4	3	4	1	3	1	3	2	1

Критерии оценки результатов
Оценка	Результат
3(удовлетворительно)	7-9 верных ответов
4(хорошо)	10-11 верных ответов
5(отлично)	12-13 верных ответов

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №6
№	Вопрос	Ответ
1	База данных - это: совокупность данных, организованных по определенным правилам совокупность программ для хранения и обработки больших массивов информации интерфейс, поддерживающий наполнение и манипулирование данными определенная совокупность информации
2	Наиболее распространенными в практике являются: распределенные базы данных иерархические базы данных сетевые базы данных реляционные базы данных
3	Таблицы в базах данных предназначены: для хранения данных базы для отбора и обработки данных базы для автоматического выполнения группы команд для выполнения сложных программных действий
4	Тип поля ( числовой, текстовый и др. ) в базе данных определяется: названием поля шириной поля количеством строк типом данных
5	В текстовое поле в БД можно внести данные: текст размером 255 символов текст размером 255 символов документ, набранный в Word документ, набранный в формате .txt
6	Для чего предназначен в Access режим Схема данных: для хранения данных базы для отбора и обработки данных базы для построения связей между таблицами для выполнения сложных программных действий
7	Определите неправильный тип связи в БД Access: один-к-одному один-ко-многим многие-ко-многим многие-к-одному
8	Какого типа в таблице базы данных может быть ключевое поле: поле типа - Мемо поле типа - OLE поле типа - счетчик поле типа - логическое
9	БД содержит информацию о собаках из клуба собаководства, определите тип полей: кличка, порода, дата рождения, пол, количество медалей: текстовое, текстовое, числовое, текстовое, числовое текстовое, текстовое, дата, текстовое, числовое текстовое, текстовое, дата, МЕМО, числовое текстовое, текстовое, дата, текстовое, счетчик
10	Имеется табличная база данных «Государства мира». Определите ключевое поле таблицы: Номер записи (кортежа) код Название Площадь, тыс. км2 Население, тыс. чел Столица Население столицы, тыс. чел 1 1001 Болгария 110,9 8470 София 1100 5 1002 Венгрия 93 10300 Будапешт 2000 3 1003 Греция 132 10300 Афины 748 4 1004 Испания 504 39100 Мадрид 3100 10 1005 Люксембург 2,6 392 Люксембург 75 6 1006 Хорватия 56,6 4800 Загреб 707 7 1007 Словакия 4,9 5800 Братислава 441 8 1008 Словения 20,3 1990 Любляна 323 Название Номер записи Код Население
11	Сколько в представленной базе данных записей (кортежей): Компьютер Опер. Память Винчестер 1 Pentium 16 2Гб 2 386DX 4 300Мб 3 486DX 8 800Мб 4 Pentium II 32 4Гб 1 2 3 4
12	Какие записи (кортежи) будут найдены в представленной базе данных после проведения поиска в текстовом поле Компьютер с условием «содержит Pentium»? Компьютер Опер.память Винчестер 1 Pentium 16 2Гб 2 386DX 4 300Мб 3 486DX 8 800Мб 4 Pentium II 32 4Гб 1 1,4 4 2,3
13	В какой последовательности расположатся записи (кортежи) в базе данных после сортировки по возрастанию в поле Опер.память? Компьютер Опер.память Винчестер 1 Pentium 16 1Гб 2 Pentium I 32 5Гб 3 Pentium II 64 10Гб 4 486DX 8 500Мб 1,2,3,4 4,3,2,1 4,1,2,3 2,3,4,1

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №7 Задание 1. Открыть программу PowerPoint для разработки новой презентации по заданной или выбранной самостоятельно теме. Порядок выполнения: Запустить программу PowerPoint, выбрав режим создания новой презентации Создать первый пустой слайд без предварительной разметки. Задание 2. Построить первый слайд со следующей структурой: Порядок выполнения: выбрать оформление презентации создать текстовые объекты 1-3 выбрать в коллекции рисунок и поместить его на слайд (объект 4) отделить название темы от остальных объектов линией (объект 5) назначить объектам эффекты анимации и звукового сопровождения назначить слайду эффект перехода. Задание 3. Построить второй слайд со следующей структурой: Порядок выполнения: создать автофигуру (объект 1) создать список (объект 2) выбрать в коллекции рисунок и поместить его на слайд (объект 3) назначить объектам эффекты анимации и звукового сопровождения назначить слайду эффект перехода. Задание 4. Построить третий слайд со следующей структурой: Порядок выполнения: создать текстовые объекты 1,3 нанести на слайд линию (объект 2) выбрать в коллекции рисунок и поместить его на слайд (объект 4) поместить на слайд графический объект с гиперссылкой для перехода на второй слайд (объект 5) выбрать и назначить слайду оригинальный фон, отличный от заданного оформления назначить слайду эффект перехода. Задание 5. Сделать слайд 5, 6, 7 с кратким содержанием разделов 1-3. Разместить на слайде: текстовый объект графический объект графический объект с гиперссылкой для перехода на второй слайд. Назначить объектам эффекты анимации и звукового сопровождения, назначить слайду эффект перехода. Задание 6. На слайде 2 разместить графические объекты с гиперссылками для перехода на слайды соответствующих разделов. Задание 7. Выбрать режим показа слайдов. Задание 8. Сохранить разработанную презентацию на жестком диске.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №8
№	Вопрос	Ответ
1	Компьютерная сеть – это … совокупность компьютеров и различных устройств, обеспечивающих информационный обмен между компьютерами в сети без использования каких-либо промежуточных носителей информации объединение компьютеров, расположенных на большом расстоянии, для общего использования мировых информационных ресурсов объединение компьютеров, расположенных на небольшом расстоянии друг от друга
2	Протоколы – это … специализированные средства, позволяющие в реальном времени организовать общение пользователей по каналам компьютерной связи совокупностью правил, регулирующих порядок обмена данными в сети система передачи электронной информации, позволяющая каждому пользователю сети получить доступ к программам и документам, хранящимся на удаленном компьютере
3	Установите соответствие 1. Сервер а) согласованный набор стандартных протоколов, реализующих их программно-аппаратных средств, достаточный для построения компьютерной сети и обслуживания ее пользователей 2. Рабочая станция b) специальный компьютер, который предназначен для удаленного запуска приложений, обработки запросов на получение информации из баз данных и обеспечения связи с общими внешними устройствами 3. Сетевая технология c) это информационная технология работы в сети, позволяющая людям общаться, оперативно получать информацию и обмениваться ею 4. Информационно-коммуникационная технология d) это персональный компьютер, позволяющий пользоваться услугами, предоставляемыми серверами
4	В каком году Россия была подключена к Интернету? 1992 1990 1991
5	Браузер – это … информационная система, основными компонентами которой являются гипертекстовые документы программа для просмотра Web-страниц сервис Интернета, позволяющий обмениваться между компьютерами посредством сети электронными сообщениями
6	Всемирная паутина – это система в глобальной сети носит название: WWW FTP BBS E-mаil
7	Установите соответствие 1. Локальная сеть a) объединение компьютеров, расположенных на большом расстоянии друг от друга 2. Региональная сеть b) объединение локальных сетей в пределах одной корпорации для решения общих задач 3. Корпоративная сеть c) объединение компьютеров в пределах одного города, области, страны 4. Глобальная сеть d) объединение компьютеров, расположенных на небольшом расстоянии друг от друга
8	Адрес электронной почты записывается по определенным правилам. Уберите лишнее petrov_yandex.ru [email protected] [email protected] http://www.edu.ru
9	Установите соответствие 1. Всемирная паутина WWW a) специализированные средства, позволяющие в реальном времени организовать общение пользователей по каналам компьютерной связи 2. Электронная почта e-mail b) информационная система, основными компонентами которой являются гипертекстовые документы 3. Передача файлов FTP c) система пересылки  корреспонденции между пользователями в сети 4. Телеконференция UseNet d) система передачи электронной информации, позволяющая каждому пользователю сети получить доступ к программам и документам, хранящимся на удаленном компьютере    5. Системы общения «on line» chat, ICQ e) система обмена информацией между множеством пользователей
10	Какие поисковые системы являются международными? Выберите правильный ответ http://www.yandex.ru http://www.rambler.ru http://www.aport.ru http://www.google.ru

Ключи

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
a	b	1-b 2-d 3-a 4-c	c	b	a	1-d 2-c 3-b 4-a	a, d	1-b 2-c 3-d 4-e 5-a	d

Критерии оценки результатов
Оценка	Результат
3(удовлетворительно)	6-5 верных ответов
4(хорошо)	8-7 верных ответов
5(отлично)	10-9 верных ответов

4. Материалы для промежуточной аттестации

Вопросы к зачёту

1. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

2. Инсталляция программного обеспечения его использование и обновление.

3. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.

4. Арифметические основы работы компьютера.

5. Системы счисления. Двоичная арифметика.

6. Логические основы работы компьютера

7. Алгебра логики. Таблицы истинности.

8. Алгоритмы и способы их описания. Этапы решения задач с использованием компьютера: формализация, программирование и тестирование.

9. Основные алгоритмические конструкции и их описание средствами языков программирования.

10. Хранение информационных объектов различного вида на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.

11. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.

12. Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы.

13. Поиск информации с использованием персонального компьютера.

14. Передача информации между персональными компьютерами. Проводная и беспроводная связь.

15. Управление процессами. Автоматические и автоматизированные системы управления.

16. Архитектура персонального компьютера. Основные характеристики и устройства персональных компьютеров.

17. Основные характеристики и устройства персональных компьютеров.

18. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.

19. Компьютерные сети. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

20. Компьютерные сети. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

21. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Профилактические мероприятия в соответствии с его комплектацией для естественно-научной деятельности.

22. Интерфейс Word. Правила ввода и редактирования текста. Форматирование фрагментов текста.

23. Форматирование шрифтовое. Форматирование абзацев. Стилевое оформление текста.

24. Работа с фрагментами текста, рамки и заливка. Создание списков.

25. Подготовка документа к печати. Колонтитулы, разбивка на страницы. Нумерация страниц. Параметры страниц, печати.

26. Создание и оформление документа по образцу, подготовка его к печати.

27. Интерфейс Excel. Элементы ЭТ. Ввод и форматирование текстовой, числовой информации. Вычисления. Функции.

28. Создание таблиц. Проведение вычислений по формулам, применение функций.

29. Визуализация числовых данных с использованием графиков и диаграмм. Создание и редактирование диаграмм.

30. Интеграция режимов работы Word, Excel.

31. Понятие базы данных. Интерфейс. Типы данных. Объекты базы данных.

32. Создание базы данных. Создание и редактирование таблиц, определение типов полей.

33. Создание автоформ и ввод данных.

34. Создание и редактирование простых запросов и отчетов.

35. Создание презентаций. Интерфейс PowerPoint. Оформление, анимация, озвучивание презентаций.

36. Телекоммуникационные технологии.Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

37. Работа с электронной почтой. Outlook.

38. Браузеры. Методика поиска информации в Internet.

39. Методы создания и сопровождения сайтов.

40. Создание страницы сайта. Размещение текста, списков и таблиц.

41. Разработка и созданиеWeb – страниц.

Дифференцированный зачет проводится в форме мини экзамена, то есть по билетам. Всего билетов 25 шт. Каждый билет состоит из теоретической части и практической части. Практическая часть представлена алгоритмом выполнения практического задания на компьютере.

Практическая часть

Практикапредполагает работу за компьютером – выполнение практической работы в:

1. Графическом редакторе Gimp.

2. Текстовом редакторе MS Word.

3. Редакторе электронных таблицах MSExcel.

4. Редакторе баз данных MSAccess.

5. Редакторе мультимедийных презентаций MSPowerPoint.

БИЛЕТ № 1

Теоретическая часть Дайте определение терминам Интернет, поисковая система, электронная почта. Технология поиска информации в интернете. Русскоязычные поисковые системы. Практическая часть В программе Gimp,используя слои и операции трансформирования, создать композицию с помощью исходных изображений.

) БИЛЕТ № 2

Теоретическая часть Дайте определение термину Интернет. Вчем отличие IP-адреса и DNS-адреса? Всеязычные и русскоязычные поисковые системы, преимущества, недостатки, отличия. Практическая часть Создать интерактивную презентацию на тему «Компьютерная графика».

БИЛЕТ № 3

Теоретическая часть Алфавитный подход к измерению информации. Определение алфавита. Мощность алфавита. Понятие бита, байта. Формулы количества информации. Практическая часть В программе Gimp,используя слои и свойство прозрачности слоёв, создать композицию с помощью исходных изображений.

БИЛЕТ № 4

Теоретическая часть Количество информации и вероятность. Рассмотреть вопрос на примере задачи: В коробке имеется 50 шаров. Из них 40 белых и 10 черных. Очевидно, вероятность того, что вытаскивании «не глядя» попадается белый шар больше, чем вероятность попадания черного. (Решить используя формулу вероятности). Практическая часть В MSExcelпротабулировать функцию.

БИЛЕТ № 5

Теоретическая часть Содержательный подход к измерению информации. Единицы измерения информации. Формула количества информации. Как связаны формулы 2x=Nи x=log2N. Практическая часть Сделать анимацию сердца - бьющимся, многослойным с добавлением вспышек и волн

БИЛЕТ № 6

Теоретическая часть Дискретное представление информации. Аналоговый способ представления информации. Кодирование изображений. Практическая часть Создать интерактивную презентацию на тему «Прикладные программы в стандартной поставке Windows».

БИЛЕТ № 7

Теоретическая часть Дискретное представление информации. Аналоговый способ представления информации. Кодирование звука и видеоинформации. Практическая часть Следуя алгоритму, получить анимацию.

БИЛЕТ № 8

Теоретическая часть Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы. Практическая часть В MSExcelпротабулировать функцию.

БИЛЕТ № 9

Теоретическая часть Информационная картина мира. Основные этапы развития информационного общества. Практическая часть Создать базу данных и вывести отчет.

БИЛЕТ № 10

Теоретическая часть Техника безопасности в кабинете информатики. Требования перед началом работы, во время работы и по окончании работы. Практическая часть Создайте таблицу по образцу в табличном процессоре и постройте график.

БИЛЕТ № 11

Теоретическая часть Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программные продукты. Правонарушения в информационной среде и их предупреждение. Практическая часть Создание брошюры в текстовом редакторе MSWord.

БИЛЕТ № 12

Теоретическая часть Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов. Практическая часть Создать объявление в текстовом редакторе MSWord.

БИЛЕТ № 13

Теоретическая часть Различные подходы к понятию информации. Свойства информации. Практическая часть Создать отрывное объявление втекстовом редакторе MSWord.

БИЛЕТ № 14

Теоретическая часть Системы счисления. Правила перевода из одной системы счисления в другую. Разобрать все виды перевода на примерах. Практическая часть Создать базу данных и вывести отчет.

БИЛЕТ № 15

Теоретическая часть Представление об автоматических и автоматизированных системах управления. Преимущества и недостатки. Практическая часть Создать интерактивную презентацию на тему «Столицы стран Европы».

БИЛЕТ № 16

Теоретическая часть Текстовый редакторMSWord. Лента. Вкладки главная, вставка, разметка страницы. Практическая часть Создайте таблицу по образцу в табличном процессоре и постройте диаграмму.

БИЛЕТ № 17

Теоретическая часть Возможности текстового редактора MSWord. Понятие, работа с текстом, страницы, абзацы, таблицы, изображения. Практическая часть Создайте таблицу по образцу в табличном процессоре и постройте диаграмму.

БИЛЕТ № 18

Теоретическая часть Возможности электронных таблиц MSExcel. Структура электронной таблицы. Адресация. Формулы. Практическая часть В программе Gimp создать рисованое изображение.

БИЛЕТ № 19

Теоретическая часть Возможности электронных таблиц MSExcel. Блоки. Относительная и абсолютная адресация. Практическая часть В программе Gimp создать рисованное изображение.

БИЛЕТ № 20

Теоретическая часть Возможности электронных таблиц MSExcel.Стандартные функции. Условные функции. Практическая часть Используя возможности текстового редактора MSWord, создайте иерархическую лестницу.

БИЛЕТ № 21

Теоретическая часть Базы данных. Реляционные структуры данных. Запись. Поле. Ключ. Типы данных. Практическая часть Используя возможности текстового редактора MSWord, создайте иерархическую лестницу.

БИЛЕТ № 22

Теоретическая часть СУБД. Этапы создания баз данных. Заполнение и редактирование БД. Извлечение информации из баз данных. Практическая часть В MSExcelпротабулировать функцию.

БИЛЕТ № 23

Теоретическая часть Мультимедийные презентации. Статичные и интерактивные презентации. Этапы разработки презентации. Практическая часть В MSExcelпротабулировать функцию.

БИЛЕТ № 24

Теоретическая часть Мультимедийные презентации. Требования к разработке и оформлению презентаций. Практическая часть Используя возможности MSWordсоздать визитную карточку.

БИЛЕТ № 25

Теоретическая часть Телекоммуникационные технологии. Видеоконференции, социальные сети, электронная почта. Преимущества и недостатки. Практическая часть Используя возможности MSWordсоздать личную карточку студента.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ К БИЛЕТУ № 1

И спользуя слои и операции трансформирования, создать композицию с помощью следующих изображений.

Рисунок 1. Исходные изображения

Рисунок 2. Итоговое изображение

Ход работы

1. Открыть исходные файлы

2. В файле women.jpg с помощью инструмента Умные ножницы выделить объект (девушку).

3. Выполнить: ПравкаКопировать

4. Выполнить: ПравкаВставить

5. Вынести выделение на отдельный слой с помощью диалогового окна Слои: Создать слой

6. Переименовать слой (девушка)

7. С помощью инструмента Перемещение перетащить слой Девушка на изображениеночной пейзаж

8. С помощью инструмента Масштабирование уменьшить размер перенесённого слоя

9. Создать копию слоя Девушка изображенияночной пейзаж, нажав на кнопку Создать копию слоя диалогового окна Слои.

10. С помощью инструмента Отражение отразить данный слой слева направо.

11. С помощью инструмента Перемещение добиться оптимального расположения этих слоёв.

12. Активизировать изображение цветок

13. С помощью инструмента Умные ножницы выделить объект (цветок)

14. Вынести объект на отдельный слой Цветок

15. С помощью инструмента Перемещение перетащить слой Цветок на изображениеночной пейзаж.

16. С помощью инструмента Масштабирование уменьшить размер перенесённого слоя.

17. С помощью инструмента Перемещение выбрать оптимальное положение данного слоя в композиции.

18. Создать копию цветка с помощью инструмента Создать копию слоя диалогового окна Слои.

19. С помощью инструмента Перемещение выбрать оптимальное положение данного слоя в композиции.

20. Объединить слои, выполняя поочередно команду: СлойОбъединить с предыдущим

21. Сохранить изображение (формат .jpg).

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ К БИЛЕТУ № 2

Создать интерактивную презентацию на тему «Компьютерная графика».

Порядок действий:

1. Титульный слайд (название ОУ, название темы, Ф.И.О. выполнившего работу).

2. Подобрать теоретический, графический материал и рассредоточить его на слайдах.

3. Максимальное количество слайдов 10.

4. Отредактировать презентацию. Подобрать шрифт, размер текста, цвет текста, формат картинок.

5. Подобрать оформление слайдов (расположение, макет, фон).

6. Добавить эффекты анимации.

7. Сохранить презентацию на рабочем столе (ФИО № билета).

8. О завершении работы сообщить преподавателю.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ К БИЛЕТУ № 3

Используя слои и свойство прозрачности слоёв, создать композицию с помощью следующих изображений.

Рисунок 1. Исходные изображения Рисунок 2. Итоговое изображение

Ход работы

1. Открыть исходные файлы.

2. В файле россыпь брилиантов.jpg с помощью инструмента Прямоугольник выделить изображение .

3. Выполнить: ПравкаКопировать

4. Вынести выделение на отдельный слой с помощью диалогового окна Слои: Создать слой

5. Выполнить: ПравкаВставить

6. С помощью инструмента Перемещение перетащить слой на изображениепара.jpg.

7. С помощью параметра Непрозрачность диалогового окна Слои установить для данного слоя степень непрозрачности: 25 .

8. Объединить слои.

9. Сохранить изображение с именем itog.jpg.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ К БИЛЕТУ № 4

В MSExcelпротабулировать функцию 2х+3,5у² . Х меняется на отрезке от -1 до +1 с шагом табуляции 0,5.Уменяется на отрезке от -2 до +1 с шагом табуляции 0,6. Построить график функции.

Ваша задача:

1. Определить значения х и у в соответствии с шагом табуляции.

2. Вычислить значение функции в соответствии со значениями х и у.

3. Построить график функции 2х+3,5у²

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ К БИЛЕТУ № 5

Сделать обычное сердце – бьющимся, многослойным с добавлением вспышек и волн.

Рисунок 1. Исходное изображение

Рисунок 2. Итоговое изображение

Ход работы

1. Открыть исходный файл.

2. С помощью инструмента Умные ножницы выделить объект (сердце).

3. Выполнить: ПравкаКопировать.

4. С помощью диалогового окна Слои: Создать прозрачный слой.

5. Выполнить: ПравкаВставить.

6. С помощью инструмента Масштаб немного уменьшить изображение.

7. Не снимая плавающего выделения совместите уменьшенную копию сердца с исходным, так что бы было видно объемность изображения.

8. Повторить пункты 4-7 несколько раз (до 10).

9. На каждый слой добавить Сверхновую вспышку (Фильтры – Свет и тень - Сверхновая).

10. Объединить слои.

11. С помощью инструмента Умные ножницы выделить объект (синюю область под сердцем).

12. Фильтры – Анимация - Волны.

13. Сохранить изображение в формате .Gif (в параметрах сохранения отметить галочкой пункт – сохранить как анимацию).

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ К БИЛЕТУ № 6

Создать интерактивную презентацию на тему «Прикладные программы в стандартной поставке Windows».

Порядок действий:

1. Титульный слайд (название ОУ, название темы, Ф.И.О. выполнившего работу).

2. Подобрать теоретический, графический материал и рассредоточить его на слайдах.

3. Максимальное количество слайдов 10.

4. Отредактировать презентацию. Подобрать шрифт, размер текста, цвет текста, формат картинок.

5. Подобрать оформление слайдов (расположение, макет, фон).

6. Добавить эффекты анимации.

7. Сохранить презентацию на рабочем столе (ФИО № билета).

8. О завершении работы сообщить преподавателю.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ К БИЛЕТУ № 7

Ход работы

1. Файл – создать – ок

2. Рисуем изображение номер 1

3. Окна – недавние панели – слои, каналы…

4. Создаем копию слоя с изображением №1

5. Изменяем изображение как показано на рис. №2

6. Создаем копию слоя с изображением №2

7. Изменяем изображение как показано на рис. №3

8. Создаем копию слоя с изображением №3

9. Изменяем изображение как показано на рис. №4

10. Открываем (Фильтры - Анимация - Воспроизведение).

11. Сохранить изображение в формате .Gif (в параметрах сохранения отметить галочкой пункт – сохранить как анимацию).

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ К БИЛЕТУ № 8

В MSExcelпротабулировать функцию 6х- 2у³ . Х меняется на отрезке от 0 до +1 с шагом табуляции 0,1.Уменяется на отрезке от -1 до +1 с шагом табуляции 0,2. Построить график функции.

Ваша задача:

1. Определить значения х и у в соответствии с шагом табуляции.

2. Вычислить значение функции в соответствии со значениями х и у.

3. Построить график функции 6х- 2у³

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ К БИЛЕТУ № 9

Создайте структуру базы данных «Подписка» в режиме конструктора, определив типы полей. Сохраните изменения и в режиме таблицы заполните все данные построчно. Выведите данные в отчет.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ К БИЛЕТУ № 10

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ К БИЛЕТУ № 11

Создайте брошюру (1 разворот) в текстовом редакторе MSWord по теме «Летний отдых».

Пример брошюры

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ К БИЛЕТУ № 12

Создать объявление в текстовом редакторе MSWord.

Пример объявления

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ К БИЛЕТУ № 13

Создать отрывное объявление втекстовом редакторе MSWord.

Пример

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ К БИЛЕТУ № 14

Создайте структуру базы данных «Подписка» в режиме конструктора, определив типы полей. Сохраните изменения и в режиме таблицы заполните все данные построчно. Выведите данные в отчет.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ К БИЛЕТУ № 15

Создать интерактивную презентацию на тему «Столицы стран Европы».

Порядок действий:

1. Титульный слайд (название ОУ, название темы, Ф.И.О. выполнившего работу).

2. Подобрать теоретический, графический материал и рассредоточить его на слайдах.

3. Максимальное количество слайдов 10.

4. Отредактировать презентацию. Подобрать шрифт, размер текста, цвет текста, формат картинок.

5. Подобрать оформление слайдов (расположение, макет, фон).

6. Добавить эффекты анимации.

7. Сохранить презентацию на рабочем столе (ФИО № билета).

8. О завершении работы сообщить преподавателю.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ К БИЛЕТУ № 16

Создайте таблицу по образцу в табличном процессоре и постройте диаграмму.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ К БИЛЕТУ № 17

Создайте таблицу по образцу в табличном процессоре и постройте диаграмму.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ К БИЛЕТУ № 18

Рисуем облако в программе Gimp.

1. Создайте новое изображение размером не менее 420 на 300.

2. Залейте лист цветом 88a8ce, или любым схожим.  

3. Возьмите инструмент осветление/затемнение. Поставьте максимальный масштаб кисти и выберите тип - осветление, режим(диапазон) - тени. Этим инструментом закрашиваем нижнюю часть нашего неба.

4. Т еперь аккуратно размойте край инструментом палец.

1. Инструментом осветление, более мелкой кистью нарисуем контуры нашего будущего облака.

2. Р
   
   азмоем контуры "Пальцем".

1. Внутри облака нарисуем ещё одно все тем же осветлением.

2. Снова размоем края пальцем.

3. Теперь мы добавим на облако несколько штрихов, для создания объема. Для этого осветлением, режимом светлые части, нанесите пару штрихов.Размойте их пальцем.

4. Теперь вновь рисуйте внутри облака ещё одно, размывайте края, наносите штрихи, до тх пор, пока вас не удовлетворит результат.

В
итоге получится вот такое облако.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ К БИЛЕТУ № 19

Рисуем пингвинав Gimp.

1. Создайте новый документ 300х300.

2. С помощью «Выделение эллипса» нарисуйте один круг, а потом зажав Shift второй круг.

3. Заполняем выделение чёрным цветом.

4. С
   
   
   оздаём новое элиптическое выделение внутри и заполняем градиентом.

5. Так же рисуем живот.

6. Рисуем глаза. Создаем новый слой на нем рисуем белый кружок ( выделение эллипс, заливка) дублируем этот слой, и перетаскиваем его на место, где будет второй глаз.

7. Зрачки рисуем также, только заливаем черным цветом.

8. Создаём овальное выделение для рта. Заполняем тёмно-красным цветом.

9. Выделяем верхнюю часть рта, берем инструмент масштаб и уменьшаем. Прикрепляем плавающий слой. И сдвигаем нос куда надо.

10. В
    
    ыделяем нос, инструментом волшебная палочка внутрь красного носа. Выполняем команды правка - обвести выделенное, обводим оранжевым в 3 пикселя.8.

11. Рисуем ноги. Новый слой. Выделение эллипс, заливаем оранжевым. Выделение- уменьшить на 3 пикселя, теперь берем градиент основной в прозрачный, перед этим берем цвет посветлее.

12. Копируем слой с ногой и помещаем на место второй ноги.

13. Р
    исуем крылья, создаем слой, рисуем одно крыло инструментом « контур». Жмем выделение из текста. заливаем крыло черным и копируем. Слой – преобразование- отразить по горизонтали. И помещаем на место второго крыла

14. По желанию можно что-нибудь добавить..

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ К БИЛЕТУ № 20

Используя возможности текстового редактора MSWord создайте иерархическую лестницу по образцу

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ К БИЛЕТУ №21

Используя возможности текстового редактора MSWord создайте иерархическую лестницу по образцу

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ К БИЛЕТУ №22

В MSExcelпротабулировать функцию х²+5у² . Х меняется на отрезке от -5 до +5 с шагом табуляции 1.Уменяется на отрезке от -1 до +1 с шагом табуляции 1. Построить график функции.

Ваша задача:

1. Определить значения х и у в соответствии с шагом табуляции.

2. Вычислить значение функции в соответствии со значениями х и у.

3. Построить график функции х²+5у²

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ К БИЛЕТУ №23

В MSExcelпротабулировать функцию ху+1у² . Х меняется на отрезке от -10 до +5 с шагом табуляции 1,5.Уменяется на отрезке от 2 до 12 с шагом табуляции 0,6. Построить график функции.

Ваша задача:

1. Определить значения х и у в соответствии с шагом табуляции.

2. Вычислить значение функции в соответствии со значениями х и у.

3. Построить график функции ху+1у²

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ К БИЛЕТУ №24

Используя возможности MSWordсоздать визитную карточку в 6 экземплярах

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ К БИЛЕТУ №25

Используя возможности MSWordсоздать личную карточку студента

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

5 «Отлично»

1. Глубокое и прочное усвоение знаний программного материала (умение выделять главное, существенное).

2. Исчерпывающее, последовательное, грамотное и логически стройное изложение.

3. Правильность формулировки понятий и закономерностей по данной проблеме.

4. Использование примеров.

5. Умение сделать вывод по излагаемому материалу.

6. Безошибочное выполнение практической работы.

4 «Хорошо»

1. Достаточно полное знание программного материала.

2. Грамотное изложение материала по существу.

3. Отсутствие существенных неточностей в формулировке понятий.

4. Правильное применение теоретических положений при подтверждении примерами.

5. Умение сделать вывод.

6. Практическая часть выполнена с небольшими недочетами.

При этом:

1. Недостаточно последовательное и логическое изложение материала.

2. Некоторые неточности в формулировке понятий.

3 «Удовлетворительно»

1. Общие знания основного материала без усвоения некоторых существенных положений.

2. Формулировка основных понятий, но – с некоторой неточностью.

3. Затруднения в приведении примеров, подтверждающих теоретические положения.

4. Практическая часть частично выполнена.

 

2 «Неудовлетворительно»

1. Незнание значительной части программного материала.

2. Существенные ошибки в процессе изложения.

3. Неумение выделить существенное и сделать вывод.

4. Не умение пользоваться программами компьютера.

5. Отсутствие практической части.

1^ Справка по MicrosoftWord.