Festive Time(Праздники)/Вязание

Тема: Время праздников!/Festive time!

Тип урока: бинарный урок по дисциплинам английский язык и технология (решалось несколько дидактических задач: повторение пройденного и изучение новых знаний).

Цель урока: Формирование знаний учащихся о культурных традициях англоязычных стран, об истории рукоделия (вязание крючком) средствами английского языка и технологии.

Цели: 

      - образовательная: совершенствование навыков устной речи, употребления разговорных конструкций

      - развивающая: развитие навыков устной речи, развитие мыслительных операций, связанных с речевой деятельностью, таких как способность логически излагать, сравнивать, анализировать;

      - воспитательная: воспитание умения работать по схеме, уважительного отношения к совместной работе.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, раздаточный материал, учебник «Spotlight» 6 класс, наглядный материал (разновидности крючков, вязальных материалов, готовые изделия), картон, ножницы, клей, элементы декора для поздравительной открытки.

Межпредметные связи:

английский язык, технологии.

Ход урока:

I.Организационный момент

- Hello, children! Здравствуйте, ребята!

- How are you?

- What about your mood? Can you show it?

(учащиеся мимикой показывают свое настроение учителю и друг другу).

- Спасибо, надеюсь, что к концу занятия у всех вас будет хорошее настроение от сегодняшнего урока.

II. Актуализация опорных знаний.

- Мы выполняем различные действия в течение дня.

- Open your books on page 46 (Module 5a). Look at ex.1 on this page. Something we “do” and something we “make”. What’s the difference?

(учащиеся самостоятельно знакомятся с таблицей, выводы озвучивают)

• Let’s write the date in your copybooks. What is the date today? (дежурный ученик записывает дату на доске).

• Переведите фразы из упражнения 1 на стр.46 на русский язык.

• Есть ли разница в нашем языке при описании подобных действий?

• Запишите необходимый глагол согласно заданию в тетрадь.

Аудирование.

- Listen the phrases and check your answers of ex.1 p.46

(учащиеся проверяют ответы, исправляют по необходимости ошибки) (Приложение 1)

- Скажите, чем вы любите заниматься в свободное время дома? (рисовать, читать, играть на компьютере, общаться в социальных сетях, фотографировать, готовить, рукодельничать).

III. Основная часть урока.

- Несколько ваших одноклассниц получили предварительное задание и расскажут нам о творческом занятии, которое в наши дни становится очень популярным.

(презентация сообщений учащихся о вязании) (Приложение 2,3)

- Спасибо за работу.

- А сейчас я попрошу вас напомнить мне какие же правила ТБ необходимо выполнять при работе с ножницами? Иглой? (Приложение 4).

- На нашем уроке вам необходимо работать с таким инструментом как крючок. Какие правила ТБ нужно знать для этого? Посмотрите на инструкцию, ознакомьтесь и задайте вопрос собеседнику для проверки знания ТБ при работе с крючком (Приложение 5).

- Мы с вами узнали, что история появления такого занятия как вязание крючком появилось в 16 веке в Англии и Франции. Соответственно мы можем узнать не только основные названия элементов, но и то как их называли основатели - англичане.

Говорение. Введение новых ЛЕ.

- На уроках технологии мы уже успели познакомиться с основными терминами, которые помогают нам понимать схемы вязания для создания красивых вязанных изделий, и сейчас мы с вами узнаем, как же будет звучать писание вязания нашей будущей работы на английском языке.

(учащиеся читают текст-инструкцию, делают зарисовки будущей работы схематически) (Приложение 6)

- А теперь, давайте сравним ваши схемы с той, о которой шла речь в тексте (Приложени 7)

Поисковое чтение.

- Ни один праздник не обходится без поздравления! Как мы можем поздравить человека с праздником? (словами, подарком, сюрпризом, открыткой)

- Look at the text on page 46 ex.3b. Read and find greetings in the text. (Приложение 8)

«I WISH YOU AND TOUR FAMILY A HAPPY NEW YEAR!»

IV. Рефлексия

- Сегодня я хочу предложить вам выбрать «ступень» в нашей Лесенке (Приложение 9) перед началом практической работы, а затем повторим этот момент в конце урока. Я озвучу каждую ступень, а вам необходимо поднять сигнальную карточку тогда, когда вы окажетесь на своей ступени.

V.Практическая часть урока.

- Сейчас мы приступим к вязанию красивой снежинки, которая послужит оформлением к новогодней поздравительной открытки.

(учащиеся надевают рабочую форму – косынку и фартук, организовывают свое рабочее место; приступаем к вязанию согласно схеме;)

- Наш основной элемент украшения открытки готов, и мы можем приступить к оформлению поздравления.

- And now? Let’s make a postcard. We need – a piece of carton, white snowflake, glue, scissors, crayons and a good mood!

(оформление открытки)

VI. Подведение итогов.

- Our work is coming to finish. I want you exchange your postcards. (учащиеся обмениваются открытками).

- Оценить вашу работу на уроке поможете вы сами. У каждой из вас на столе оценочный лист. Поставьте напротив каждой фамилии, включая свою, оценку за сегодняшний урок и сдайте мне.

VII. Домашнее задание.

- Повторить ТБ с крючком, ножницами и иглой.

- УМК «Spotlight» повторить правила Present Continuous GR10-11

- А теперь давайте вернемся к нашей «Лесенке успеха» и посмотрим, изменилась ли ВАША ступень достижения цели (Приложение 9)

- И на этой ноте, я хочу пожелать вам «A happy New Year and a lot of presents!».

Приложение 1

Ответы: 1 make 2 do 3 do 4 make 5 do 6 make 7 make 8 do 9 do 10 make

Приложение 4

Приложение 5

Инструкция по ТБ при вязании крючком

Вязальные крючки должны быть хорошо отшлифованы; хранить их следует в специальных пеналах.

Во время работы следует быть внимательными и аккуратными.

При вязании крючком возможно воздействие на работающих следующих опасных факторов:

   прокалывание пальцев рук острым крючком;

   поражение глаз и других частей тела осколками сломавшегося крючка;

   травмирование рядом сидящего человека;

   снижение остроты зрения, вызванное плохим освещением.

При несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан сообщить учителю.

Вязальные крючки использовать только по назначению.

Нельзя делать резких движений рукой с крючком  в направлении рядом сидящего человека.

Следить за правильной организацией рабочего места, не ходить по кабинету с расчехленным крючком.

Следить за правильным положением рук и посадкой во время работы.

При плохом самочувствии сообщить учителю.

При получении травмы оказать первую медицинскую помощь пострадавшему.

По окончании работ снять спецодежду.

Привести рабочее место в порядок.

Приложение 6

Приложение 7

Приложение 8

Приложение 9