Факультативное занятие "Правила о непроизносимости согласных"

План-конспект факультативного занятия

Класс: 2

Предмет: русский язык

Тема: Правила о непроизносимости согласных

Цели:

повторить знания детей о непроизносимых согласных в корне слова.
Задачи:
учебные:

организовать деятельность учащихся по изучению непроизносимых согласных;

выработать алгоритм правописания слов с непроизносимыми согласными;

формировать умение видеть и различать корневую орфограмму, находить проверочные слова;

развивающие:

продолжить развитие речи, фонематического слуха, орфографической зоркости, оперативной памяти, логического мышления, навыка самоконтроля, умение работать в паре и самостоятельно;

развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, высказывать и доказывать свою точку зрения, обогащать словарный запас слов через поиск однокоренных слов;
воспитательные:

воспитывать потребность в грамотном письме, навык учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, управление своим поведением, чувство сопереживания через организацию парной работы.
Учить планировать свою деятельность.

Оборудование:

1. Учебник «Русский язык» 3 класс.

2. Карточки с заданиями.

Ход занятия:

1. Организационный

- Добрый день, ребята!

Начинается урок.

Он пойти вам должен  впрок.

Проверяет готовность рабочего места.

Приветствуют друг друга, желают друг другу успеха.

1. Актуализация знаний

1 Минутка чистописания

Бп вф гк дт жш зс сс нн пп д л т в 

-Подчеркнуть правильно и красиво написанные буквы или сочетание букв.

1. Постановка учебной проблемы. - Мы продолжим записывать слова под диктовку, но мне нужны 2 помощника. 
   Выбрать из желающих.- Все продолжайте работать в тетрадях, а мои помощники будут писать на обратной стороне доски. 
   Удивилась очень Катя
   Посмотрев в оконце –
   Почему-то на закате стало красным … (^ СОЛНЦЕ)
   Когда я сосульку ел,
   Было очень вкусно.
   А когда я заболел,
   Стало очень … (ГРУСТНО)
   Мишка был большой проказник.
   У него сегодня … (ПРАЗДНИК)
   - Помощники мои готовы? Садитесь, пожалуйста.
   - Какое было задание? (^ Записать слова под диктовку.)
   - Проверим. 
   Доска открывается.
   - Смотрим, сравниваем.
   Видят несоответствия в написании. Если нет, сама даю другую запись.
   - А в ваших тетрадях как? Сравните у себя и у соседа.
   - Ребята, диктовала я для всех одинаково, а почему написали по-разному?
   ^ Подводящая беседа к формулированию правила.
   -На какую орфограмму слова: солнце, грустно, праздник? (Непроизносимая согласная в словах.)
   - А как можно проверить? (^ Подобрать однокоренное слово.)
   - А любое однокоренное слово подойдёт? (Нет.)
   - А какое? (То, в котором непроизносимая согласная произносится.)
   Вывешивается правило.
   * Произнеси слово.
   * Проверь, есть ли в нём непроизносимый согласный звук.
   * Для этого подбери однокоренное слово, чтобы непроизносимый согласный слышался чётко и ясно.
   * Напиши слово.
   * Проверь написание. Обозначь орфограмму.

2. Работа по теме:

1. Работа на доске (записаны слова):

Учащиеся выходят к доске, вставляют согласный, подбирают проверочное слово и пишут рядом со словом.

 2.Работа с сигнальной карточкой..- Показать нужную букву
крес…ный интерес…ный
трос…ник прелес…ный
со...нце грус…ный
праз…ник прекрас…ный

Физминутка

Вот мы руки развели,
Словно удивились.
И друг другу до земли
В пояс поклонились!
Наклонились, выпрямились,
Наклонились, выпрямились.
Ниже, ниже, не ленись,
Поклонись и улыбнись.

1. Тренировочные упражнения.

1)  Групповая работа
Задание. Вместо выделенных слов поставить подходящие по смыслу слова
1 группа.

Позади веселое лето. Прошла красивая золотая осень. Стоят дождливые дни глухой осени. Порывистый ветер срывает с деревьев последние листья.
ненастные
поздней
яростный
радостное
чудесная
2 группа

В лесу страшная грязь. Желтые и алые листья уже потемнели. Они лежат на земле отвратительной скользкой массой. Ночью редко можно увидеть необыкновенное в огнях небо.
красные
безобразной
прекрасное
звездное
3 группа

Голубой свод скрывают серые тучи. Привет, утреннее солнышко! Но зря низкое светило хочет удержать теплую погоду. Часто случаются ночные заморозки – первые посланцы близкой зимы.
Небесный 
здравствуй
напрасно
солнце
вестники
2) Тест 
1. В каком слове на месте пропуска надо писать непроизносимый согласный?
1) че...ствовать героя
2) уча...ствующий в конкурсе
3) ше...ство над малышами
4) путеше...ствовать по стране
2. В каком слове нет орфографической ошибки?
1) празник
2) окресности
3) счасливый
4) наездник
3. В каком слове на месте пропуска нет непроизносимого согласного?
1) трос...никовые заросли
2) звёз...ный дождь
3) бабочка-капус...ница
4) красивый по...черк
4. В каком слове на месте пропуска не надо писать букву?
1) э...скалатор
2) э...скаватор
3) крупнома...штабная карта
4) сума...шедший
5. В каком слове на месте пропуска не пишется буква Т?
1) вес...ники разлуки
2) длинные рес...ницы
3) облас...ные соревнования
4) совес...ливый человек
6. В каком слове на месте пропуска не надо писать букву?
1) здра...ствуйте
2) ужас...нуться
3) шотлан...ская песня
4) хлес...нуть лошадей

1. Итог урока.

Рефлексия:

Сегодня на уроке :

я научился…,

мне понравилось…,

было трудно…

Выбор смайлика.